Определение ведущего Эго – состояния

Методика, предложенная Е.И. Роговым (2002), содержит в себе 21 утверждение. Данная методика может использоваться для диагностики испытуемых не младше 15 лет.

Инструкция: Оцените приведенные высказывания в баллах от 0 до 10.

1. Мне порой не хватает выдержки.

2. Когда мои желания мешают мне, я могу их подавить.

3. Родители, как более взрослые люди, должны устраивать семейную жизнь своих детей.

4. Я иногда преувеличиваю свою роль в каких-либо событиях.

5. Меня нелегко провести.

6. Мне бы понравилось быть воспитателем.

7. Бывает, мне хочется подурачиться, как маленькому.

8. Думаю, что я правильно понимаю все происходящие события.

9. Каждый должен выполнять свой долг.

10. Нередко я поступаю не как надо, а как хочется.

11. Принимая решение, я стараюсь продумать его последствия.

12. Младшее поколение должно учиться у старших, как ему следует жить.

13. Я, как и многие люди, бываю обидчив.

14. Мне удается видеть в людях больше, чем они говорят о себе.

15. Дети должны безусловно следовать указаниям родителей.

16. Я – увлекающийся человек.

17. Мой основной критерий оценки человека – объективность.

18. Мои взгляды непоколебимы.

19. Бывает, что я не уступаю в споре лишь потому, что не хочу уступать.

20. Правила оправданы лишь до тех пор, пока они полезны.

21. Люди должны соблюдать все правила независимо от обстоятельств.

Ключ.

Суммируйте баллы по следующим шкалам: «Ребенок» - 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19; «Взрослый» - 2, 5, 8, 11. 14, 17, 20; «Родитель» - 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21. В зависимости от полученных результатов, можно говорить о том или ином ведущем Эго – состоянии в общении с другими людьми.

Вопросы для проверки:

1. Какие виды коммуникативных барьеров вы можете назвать?

2. Перечислите критерии конструктивного психологического влияния?

3. Назовите виды психологического влияния?

4. Назовите виды противостояния психологическому влиянию?

5. Назовите условия успешной коммуникации.

6. Какие коммуникативные техники позволяют «разговорить» партнера по общению?

7. Перечислите техники активного слушания.

8. Назовите техники, способствующие снижению эмоционального напряжения во взаимодействии.

9. Назовите техники, повышающие эмоциональное напряжение во взаимодействии.

10. Перечислите основные трудности эффективного слушания.

Литература:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М., 2000.

2. Андриенко Е.В. Социальная психология. - М., 2000.

3. Атватер И. Я вас слушаю… - М., 1988.

4. Бехтерев В.М. Внушение и его роль в общественной жизни. - СПб., 2001.

5. Бэндлер Р., Гриндер Дж. Структура магии. Главная книга по НЛП в мире. – М.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2008.

6. Дерманова И.Б., Сидоренко Е.В. Психологический практикум. Межличностные отношения: Методические рекомендации. - СПб., 2001.

7. Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Гроссмейстер общения. - М., 1996.

8. Доценко Е.Л. Психология манипуляции. - СПб., 2003.

9. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. - Л., 1985.

10. Ерастов Н.П. Психология общения. Пособие для студентов-психологов. - Ярославль, 1979.

11. Искусство разговаривать и получать информацию: Хрестоматия / Сост. Б.Н. Лозовский. - М., 1993.

12. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. - М., 1989.

13. Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. – М., 1990.

14. Кроник А.А., Кроник Е.А. Психология человеческих отношений. - Дубка, 1998.

15. Кучинский Г.М. Психология внутреннего диалога. - Минск, 1988.

16. Лабунская В.А. Невербальное поведение. - Ростов-на-Дону, 1986.

17. Леонтьев А.А. Общение и деятельность общения /Межличностное общение / Сост. и общая редакция Н.В. Казариновой, В.М. Погольши. - СПб., 2001. Стр. 39-59.

18. Лупьян Я.А. Барьеры общения, конфликты, стресс. - Ростов-на-Дону, 1991.

19. Майерс Д. Социальная психология. - СПб., 1997.

20. Меграбян А. Психодиагностика невербального поведения. - СПб., 2001.

21. Межличностное общение / Сост. И общая редакция Н.В. Казариновой, В.М. Погольши. - СПб., 2001.

22. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. - СПб., 2000.

23. Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности: Учеб. пособие. – СПб: Знание, ИВЭСЭП, 2001.

24. Петровская Л.А. Компетентность в общении. - М., 1989.

25. Пиз А. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам. - М., 1995.

26. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. Изд. 2-е, доп. и испр. - М., 1979.

27. Психология влияния / Сост. А.В. Морозов. Хрестоматия. - СПб., 2000.

28. Психология влияния. Хрестоматия / Составитель А.В. Морозов. - СПб., 2001.

29. Реан А.А. Психология личности. Социализация, поведение, общение. - СПб., 2004.

30. Рогов Е.И. Психология общения. - М., 2002.

31. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. - М., 1994.

32. Сидоренко Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию. - СПб., 2004.

33. Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии. - СПб., 2003.

34. Филатова О.Г. Социальная психология. - СПб., 2000.

35. Фромм Э. Душа человека. - М., 1992.

36. Шибутани Т. Социальная психология. - М., 1969.

37. Шостром Э. Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор / Пер. с англ. - Мн., 1992.