2 Рівень

1. Перерахуйте етичні принципи професійного відбору.

2. Історія виникнення і сучасний стан розвитку професійної орієнтації особистості

3. Що Вам відомо про Х. Уарте та його внесок у розвиток профорієнтації?

Модульна контрольна робота

з навчальної дисципліни «Профорієтація та профвідбір»

25 варіант

1 Рівень

1) К. Корнілов поділив професії:

а) на ті, що мають відношення до неживої природи; б) за рівнем інтелекту; в) за типом людських реакцій.

2) Міжнародна стандартна класифікація професій ( МСКП) належить до:

а) галузевої; б) психологічної; в) проміжної.

3) Успішність роботи фахівця типу професії «людина – знакова система» залежить від:

а) швидкості сприйняття, точності рухів; б) уміння встановлювати доброзичливі взаємостосунки між людьми; в) точності та координації рухів.

4) Експеримент у процесі професіографічного вивчення професій використовується:

а) для вивчення тих її аспектів, які неможливо встановити лише на основі аналізу природного протікання робочого процесу; б) для спостереження за суб’єктами праці; в) для визначення ефективності праці.

5) До об’єктивних психодіагностичних методик відносять:

а) рольові ігри, інтерв’ю; б) спостереження; в) тести-опитування;

6) Початок інтенсивного дослідження здібностей датується:

а) xviii ст..; б) другою половиною xix ст..; в) початок XX ст..

7) Значення професійної орієнтації і правильного вибору професії суттєво зросло у:

а) XVII ст;

б) поч. XIX ст;

в) к. XIX ст.

2 рівень

1. Професіографія та її місце у професійній орієнтації особистості

2. Що таке професіографія?

3. Предмет і завдання психодіагностики

Модульна контрольна робота

з навчальної дисципліни «Профорієтація та профвідбір»

26 варіант

1 рівень

1) Профорієнтація спрямована на:

а) популярність сучасних професій;

б) на інтереси держави;

в) вибір професії, що найбільш відповідає певній особистості, виходячи з її інтересів, здібностей, можливостей.

2) Успіх підготовки кваліфікованого практичного психолога великою мірою визначається:

а) якістю професійного відбору;

б) бажанням бути успішним психологом;

в) затребуваністю регіону у спеціалістах – психологах.

3) Особистісний професійний план—це …

а) кар’єрна сходинка;

б) бажання («хочу»);

в) модель професійного шляху, його образ,що існує в уяві людини.

4) За змістом і спрямованістю методи і форми профорієнтаційної роботи можна поділити на:

а) тільки довідкові;

б) інформаційно-довідкові, діагностичні;

в) активізацію професійного самовизначення.

5) Професія - це…

а) вид діяльності, який вимагає здібностей, практичних навичок;

б) вид діяльності, який вимагає певних знань, обізнаності, любові до професії;

в) вид трудової діяльності, що виник у результаті суспільного розподілу праці та вимагає для його виконання здібностей, теоретичних знань, практичних навичок.

6) Виділяють такі види професіограм:

а) комплексна, аналітична; б) спрощена (однорідна); в) педагогічно спрямована.

7) Професіографічна інформація про професії потрібна:

а) профконсультантам, практичним психологам; б) учнівській молоді; в) людям всіх вікових періодів.