- •Методические рекомендации
- •Содержание
- •1. Общие положения
- •1.1. Основные требования к содержанию аттестационной работы
- •1.2. Требования к структурным элементам работы
- •2. Правила оформления аттестационной работы
- •2.1. Общие требования
- •2.2. Оформление отдельных элементов работы
- •2.3. Оформление иллюстраций
- •2.4. Оформление формул и уравнений
- •2.5. Оформление таблиц
- •2.6. Оформление перечислений
- •2.7. Порядок цитирования
- •2.8. Оформление списка литературы
- •2.9. Оформление приложений
- •2.10. Порядок защиты аттестационной работы
- •Примерный план доклада на защите аттестационной работы может быть следующим:
- •2.11 Критерии оценки аттестационной работы
- •3. Темы аттестационных работ
- •3.1. По программе профессиональной переподготовки «Информатика и информационные технологии»
- •Управление качеством образовательных услуг
- •Управление персоналом в сфере образования
- •Стратегическое управление и повышение эффективности управления
- •Принятие управленческих решений в сфере образования
- •Социально-психологические аспекты управления образовательными учреждениями
- •Государственная образовательная политика и развитие социальной сферы
- •Государственно-общественное управление в сфере образования
- •3.3. По программе профессиональной переподготовки «Психология»
- •Семантика и стилистика
- •Литературоведение
- •Методика преподавания иностранных языков
- •3.5. По программе профессиональной переподготовки «Начальное образование»
- •3.6. По программе профессиональной переподготовки «Дошкольное образование»
- •Центр повышения квалификации мотивация и стимулирование как факторы управления трудовой деятельностью персонала образовательного учреждения
- •Приложение 2 оглавление
- •Список литературы
- •Центр повышения квалификации отзыв
- •Центр повышения квалификации рецензия
3.5. По программе профессиональной переподготовки «Начальное образование»
Развития творческих способностей учащихся начальной школы.
Экскурсия как средство развития наблюдательности младших школьников.
Работа над изложением на уроках русского языка в начальной школе.
Развитие творческого мышления младших школьников на уроках литературного чтения.
Система работы по подготовке к написанию сочинения на уроках русского языка в начальной школе.
Развитие монологической речи младших школьников на уроках русского языка.
Развитие грамматического строя речи в области словообразования у учащихся начальной школы.
Формирование творческих способностей у младших школьников на уроках изобразительного искусства.
Развитие логической компетенции у младших школьников на уроках математики.
Развитие творческого воображения учащихся начальной школы на уроках ручного труда.
Развитие памяти младших школьников на уроках русского языка.
Развитие орфографической зоркости учащихся начальной школы на основе работы с тестами.
Проектная деятельность учащихся начальной школы на уроках окружающего мира.
Формирование графических навыков учащихся младших классов средствами декоративного рисования.
Формирование навыков грамотного письма на уроках русского языка в начальной школе.
Развитие логического мышления у учащихся начальной школы на уроках окружающего мира.
Модель работы начальной школы с семьей.
Педагогические условия работы начальной школы с неблагополучными семьями.
Типология родительских отношений как фактор социальной адаптации ребенка к обучению в начальной школе.
Модель формирования и педагогического сопровождения успешного родительства.
Социально-педагогические условия преодоления школьной дезадаптации во внеурочной деятельности.
Преодоление школьной дезадаптации первоклассников.
Игра как средство социализации младшего школьника.
Психолого-педагогическая поддержка первоклассников в период адаптации к школе.
Готовность к обучению в школе как фактор успешной адаптации учащихся 1 класса.
Дидактическая игра на уроках русского языка (математики, окружающего мира, и др.) как средства активизации познавательного интереса у младших школьников.
Нравственное воспитание младших школьников во внеурочной работе.
Патриотическое воспитание младших школьников во внеурочной работе.
Экологическое воспитание младших школьников во внеурочной работе.
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся четвертых классов при переходе в основную школу.
Формирование самостоятельности в учебной деятельности у учащихся начальной школы в условиях ФГОС.
Формирование навыков культуры общения у первоклассников на уроках русского языка.
Формирование навыков культуры общения у первоклассников во внеурочной деятельности.
Формирование коммуникативных навыков у первоклассников во внеурочной деятельности.
Организационно-педагогические условия формирования мотивации учебной деятельности у младших школьников.
Портфолио как средство развития самооценки младшего школьника.
