- •Вопросы «История психология»
- •История психологии как наука. Предмет и задачи истории психологии.
- •Закономерности историко-психологического процесса.
- •Движущие силы и причины исторического развития психологических идей.
- •Принципы историко-психологического анализа.
- •Методы исторического исследования психологических событий; источники истории психологии.
- •Развитие донаучных представлений человека о психике.
- •Материалистические учения о психике в античной психологии.
- •Идеалистические учения о психике в античной психологии.
- •Развитие психологических знаний в средние века.
- •Развитие психологических знаний в эпоху Возрождения.
- •Выделение сознания как критерия психики. Психологические аспекты философской концепции р. Декарта.
- •Выделение сознания как критерия психики. Психологические аспекты философской концепции б. Спинозы.
- •Становление эмпирической психологии в философских учениях XVII в.
- •Становление ассоциативной психологии в философских учениях XVIII в.
- •Становление эмпирического направления во французской психологии XVIII в.
- •Психологические идеи в немецкой классической философии конца XVIII – первой половины XIX в.
- •Становление немецкой эмпирической психологии в первой половине XIX в.
- •Развитие ассоциативной психологии в XIX в.
- •Развитие психологии в России в XVIII, XIX в.В.
- •Естественнонаучные и философские предпосылки выделения психологии в самостоятельную науку.
- •Развитие физиологии нервной системы и органов чувств в XIX веке. Возникновение психофизики и психометрии.
- •Развитие эволюционных идей в биологии и их значение для психологии.
- •Первые программы психологии как самостоятельной науки (в. Вундт, и.М. Сеченов).
- •Теоретическая борьба периода становления психологии как самостоятельной науки.
- •Развитие экспериментальной психологии и ее прикладных отраслей.
- •Открытый кризис в психологии. Сущность и значение кризиса для развития психологической науки в оценке л.С. Выготского.
- •Сущность и развитие поведенческого направления в зарубежной психологии.
- •Сущность и развитие гештальтпсихологии.
- •Сущность и развитие психоанализа в зарубежной психологии.
- •Сущность и развитие французской социологической школы.
- •Сущность и развитие описательной психологии.
- •Начало советского периода развития отечественной психологии. Основные вехи построения научной психологии на основе марксистской идеологической доктрины.
- •Становление советской психологии. Вклад в развитие отечественной психологии м.Я. Басова, п.П. Блонского, к.Н. Корнилова, в.М. Бехтерева.
- •Развитие отечественной психологии в культурно-исторической теории л.С. Выготского.
- •Развитие отечественной психологии в деятельностном подходе (а.Н. Леонтьев, с.Л. Рубинштейн).
- •Развитие отечественной психологии в теории установки д.Н. Узнадзе.
- •Развитие отечественной психологии в теории планомерного формирования умственных действий п.Я. Гальперина.
- •Развитие отечественной психологии в трудах а.Н. Леонтьева.
- •Развитие отечественной психологии в трудах с.Л. Рубинштейна.
- •Развитие отечественной психологии в трудах б.Г. Ананьева.
- •Развитие отечественной психологии в трудах б.М. Теплова.
- •Место в истории науки и значение для развития психологии эпистемологии ж. Пиаже.
- •Развитие зарубежной психологической науки в аналитической психологии к.Г. Юнга.
- •Развитие зарубежной психологической науки в индивидуальной психологии а. Адлера.
- •Неофрейдизм: развитие основных идей психоанализа в 30–50-е годы XX в.
- •Необихевиоризм: развитие основных идей поведенческой психологии.
- •Вклад в развитие зарубежной психологии межкультурных психологических исследований.
- •Становление гуманистической психологии; ее вклад в развитие зарубежной психологической науки.
- •Становление логотерапии; ее вклад в развитие зарубежной психологической науки.
- •Становление когнитивной психологии; ее вклад в развитие зарубежной психологической науки.
Выделение сознания как критерия психики. Психологические аспекты философской концепции б. Спинозы.
Бенедикт Спиноза, нидерландский философ. Теория познания.Существует четыре способа познания: 1) понаслышке; 2) от беспорядочного случайного опыта; 3) от общего к частному; 4) непосредственное восприятие сущности через познание ее ближайшей причины. На основе этих четырех способов познания Спиноза выводит три типа познания: 1) познания первого рода - это мнение и воображение, которые существуют в виде образов. Эти познания являются смутными и искаженными, а также дают лишь абстрактные знания; 2) познания второго рода - это общие идеи о существенных свойствах вещей. Они составляют основание для наук, но страдают отрывом от конкретных индивидуальных особенностей обозначаемых объектов; 3) интуитивное познание, определяемое как знание сущности вещей, в котором конкретное и индивидуальное выступает в их подлинном единстве. Теория аффектов. Аффекты определяются как естественные проявления природы, и их необходимо рассматривать с двух точек зрения. С точки зрения мышления аффекты - это ложная, внушенная окружающими вещами идея, в которой утверждается неадекватная реальной способность тела существовать и действовать, а с точки зрения протяжения аффекты - это состояния тела, в которых вследствие воздействия других тел преувеличивается или преуменьшается действительная возможность этих тел существовать и действовать. Выделяются три первичных аффекта: желание (влечение), удовольствие (радость), неудовольствие (печаль). Все многообразие прочих эффектов образуется на основе этих трех по следующим принципам: путем изменения нашего представления о предмете, через сопереживание или по ассоциации. Спиноза определяет страсти, эмоции, аффекты как основную причину несвободы человека, так как поглощенность ими не дает возможности понять их причины. Только отказ от эмоций обусловливает человеческую свободу и дает представление об истинной силе и возможностях, показывая человеку, что зависит от его воли, а что - от сложившихся обстоятельств. При этом свобода понимается не как возможность следовать своим аффектам, а как возможность познания необходимости и подчинение этой необходимости. Свобода - это освобождение человек от влияния на него инстинктов, или страстей.
Становление эмпирической психологии в философских учениях XVII в.
Томас Гоббс, как и Спиноза и Лейбниц, критиковал дуализм Рене Декарта. При этом Гоббс выстроил свою, отличную от предыдущих критиков теорию о природе человека. Гоббс считал, что мир наполнен только материальными телами, которые существуют и двигаются по законам механики. На основании этого он делает вывод, что и все психические явления, существующие в природе, материальны и подчинены этим законам. Создавая на основе такого понимании природы свою теорию познания, Гоббс описывает и ощущения, которые, по его мнению, возникают только благодаря воздействию на них внешнего материального объекта. Вслед за ощущением возникает представление, которое, будучи произведенным по закону инерции и являясь ослабленным следом самого ощущения, образует за собой цепь мыслей, а они, в свою очередь, следуют друг за другом в таком порядке, в котором возникали первичные образы, т, е. ощущения. Этот процесс впоследствии стал называтьсяассоциацией. Ведущим в познании, по мнению Гоббса, является не разум, а опыт, разум является лишь продуктом ассоциации, которая возникает в результате взаимодействия организма с материальным миром. А это и есть опыт. Таким образом, опыт первичен. Такое противопоставленное рационализму понимание основы познания впоследствии стало называтьсяэмпиризмом, и именно Томас Гоббс заложил основы эмпирической психологии. Джон Локк развивал идеи ассоцианизма, заложенные Томасом Гоббсом, и эмпирической психологии, начало которой положил Ф. Бэкон. Понятия сознания и опыта. Основой формирования сознания является опыт, а не врожденные идеи (как у Декарта), а источником опыта всегда являются ощущения и рефлексия. Идеи, возникающие из внешнего мира, доставляют до сознания ощущения. Внутренние идеи (внутренние ощущения) доставляются до сознания с помощью рефлексии, или самонаблюдения, т. е. анализа и размышлений ума. Этот процесс получил названиеинтроспекции и стал основным методом практического изучения содержаний сознания в интроспективной психологии. Понятие души.Принцип наблюдения применялся и к изучению души. Душа, как и все в сознании человека, является «чистым листом», и все содержания души возникают при жизни из опыта, а не имеют врожденных, божественных идей. Душа рассматривается как пассивная, но способная к восприятию среда. Понятие ассоциации.Ассоциации - это неверное соединение идей, которые, будучи изначально никак между собой не связаны, в сознании некоторых людей соединяются и начинают работать как единое целое, сопровождая друг друга. Примером такой связи, т. е. механизма ассоциации, могут являться симпатии и антипатии, вызванные теми или иными людьми. Причиной установления такой связи может являться сила воспитания и привычки, т. е. внешний источник, прошедший через сознание, а способом избавления от ассоциации - время. Теория идей. Под идеями понимается элемент всякого знания, в том числе и ощущения (белизна, твердость, мышление, движение, человек, войско и т. п.). Источником идеи является как внешний опыт, обеспечиваемый и ощущениями, так и внутренний - производимый рефлексией. Выделяются два вида идей: простые, которые содержат только одно представление или восприятие и приобретаются посредством ощущения или рефлексии, и сложные, представляющие собой сочетание простых идей через механизм ассоциации
