- •I. Внимание
- •1.1. Свойства внимания
- •1.2. Виды внимания
- •1.3. Благоприятные условия работы
- •1.4. Особенности развития внимания ребенка
- •1.5. Уровни развития внимания
- •1.6. Причины проблем с вниманием
- •1.7. Пути развития внимания
- •Часть 1. Игры для развития внимания и памяти
- •"Феноменальная память"
- •II. Сборник игр и упражнений для развития внимания Пояснительная записка
- •Групповая игра «Муха»
- •Групповая игра «Две мухи»
- •Групповая игра «Наблюдательность»
- •Групповая игра «Селектор»
- •Групповая игра «Летает – не летает»
- •Групповая игра "Все помню"
- •Групповая игра «Мой день Рождения»
- •Групповая игра «Мой любимый фрукт»
- •Групповая игра «Ладошки»
- •Групповая игра «Съедобное – несъедобное»
- •Групповая игра «Самый внимательный»
- •"Где что было"
- •"Шапка-невидимка"
- •"Найди слова"
- •«Симметричные рисунки»
- •Групповая игра "Словесный ряд"
- •Групповая игра "Что изменилось?"
- •Индивидуальное упражнение для саморазвития «Тренировка ритма внимания»
- •Индивидуальное упражнение для саморазвития «Запечатление – удержание»
- •Индивидуальное упражнение для саморазвития «Скрытая камера»
- •Часть 2. Упражнения на числовой и геометрической основе
- •«Не собьюсь»
- •Ответ ____ квадратов. Упражнение 2.3 «Запомни и расставь точки»
- •Оценка результатов:
- •Выводы об уровне развития
- •М атрицы к заданию «Запомни и расставь точки».
- •Методика Крепелина
- •Методика Крепелина
- •Методика Курочкина
- •Методика Курочкина
- •«Кодировка»
- •Ответы к заданиям Части 2 «Упражнения на числовой и геометрической основе»
- •Часть 3. Упражнения на буквенно-текстовой основе
- •Групповое упражнение «Воображаемая картина»
- •Групповая игра "Навуходоносор"
- •Внимательное чтение текста Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •"Ищем буквы"
- •«Корректор»
- •«Корректор»
- •«Корректор»
- •«Корректор»
- •«Корректор»
- •«Корректор»
- •Ответы к заданиям Части 3 «Упражнения на буквенно-текстовой основе»
- •Часть 4. Задания в картинках
- •Литература
«Кодировка»
Инструкция:
Расшифруйте примеры и решите их.
Шифр:
1 - 6 - + -
2 - 7 - - -
3 - 8 - х -
4 - 9 - ☼ : - ♪
5 - 0 -
Задание 1. ♪♪♪☼♪
____________________________________________
____________________________________________
Задание 2. ♪☼
____________________________________________
____________________________________________
Задание 3. ♪ ♪☼
______________________________________________
_____________________________________________
Упражнение 2.8б
Инструкция:
Для каждой цифры подберите букву согласно ключу и расшифруйте слова
Ключ:
1 А Б В |
2 Г Д Е |
3 Ё Ж З |
4 И Й К |
5 Л М Н |
6 О П Р |
7 С Т У |
8 Ф Х Ц |
9 Ч Ш Щ |
10 Ъ Ы Ь |
11 Э Ю Я |
|
Код 1. 2 6 7 7 10
Код 2. 7 5 6 3 2 5 4 2
Код 3. 7 6 1 6 2 8 4 11
Код 4. 6 1 6 1 5 5 2 5 2 6 4 6 2 2
Упражнение 2.9
Инструкция: Продолжите ряд:
,
,
,
,
…
Упражнение 2.10
Инструкция: Найдите отличия:
Упражнение 2.11
Инструкция: Найдите отличия:
Упражнение2.12а
Инструкция: Найдите ошибки в задаче:
Масса Карлсона, Малыша и Фрекен Бок вместе 200 кг. Масса Малыша и Карлсона 100 кг, а масса Фрекен Бок и Карлсона 170 кг. Найдите Массу Фрекен Бок и Малыша.
1) 200 – 170 = 30(кг) – масса Фрекен Бок.
2) 100 – 30 = 40(кг) – масса Малыша.
3) 170 –70= 100(кг) – масса Фрекен Бок.
4) 40 + 30 = 130(кг) – масса Малыша и Фрекен Бок.
Ответ: масса Малыша и Фрекен Бок равна 40 кг.
Упражнение2.12б
Инструкция: Найдите ошибки в задаче:
Из одного села в другое выехал автомобиль. А навстречу ему выехал велосипедист. Скорость автомобиля – 70 км/ч, а скорость велосипедиста – 16 км/ч. Найдите время их встречи, если известно , что расстояние между сёлами равно 258 км.
t = S : Vобщ
1) 16 + 70 = 86(км/ч) - Vобщ.
2) 258 : 86 = 3(ч) – t.
Ответ: Время встречи велосипедиста и автомобиля 3 часа.
Упражнение 2.13а
«Путанные линии»
Инструкция: Проследи взглядом каждую линию от ее начала до конца. Определите, какой конец линии (справа) соответствует какому началу (слева).
1
2
3
4
Упражнение 2.13б
Инструкции:
Проследи взглядом каждую линию от ее начала до конца. Определите, какой конец линии (справа) соответствует какому началу (слева).
Упражнение 2.13в
Инструкция:
Проследи взглядом каждую линию от ее начала до конца. Определите, какой конец линии (справа) соответствует какому началу (слева).
Упражнение 2.13г
Инструкция:
О
пределите,
какой конец линии (справа) соответствует
какому началу (слева).
Ответы к заданиям Части 2 «Упражнения на числовой и геометрической основе»
Ответ к упражнению 2.2а. 14 квадратов
Ответ к упражнению 2.2б. 30 квадратов.
Ответ к упражнению 2.7а
Расстановка чисел:
2 |
7 |
8 |
13 |
16 |
18 |
21 |
29 |
34 |
35 |
37 |
40 |
43 |
46 |
54 |
59 |
60 |
65 |
67 |
77 |
60 |
84 |
92 |
98 |
99 |
Ответ к упражнению 2.7б
Расстановка чисел:
3 |
6 |
9 |
11 |
14 |
18 |
21 |
26 |
33 |
34 |
38 |
40 |
41 |
43 |
46 |
52 |
53 |
56 |
64 |
68 |
78 |
79 |
84 |
92 |
99 |
Ответы к упражнению 2.8а. «Кодировка»
Задание 1: 75:15х6:2+81:3-49:7= 35
Задание 2: 864:432х15-7+90= 113
Задание 3: 145х36:18+70:2-9= 316
Ответ к упражнению 2.8б
Код 1: гость
Код 2: сложение
Код 3: трапеция
Код 4: параллелепипед
Ответ к упражнению 2.9
Ряд представляет собой зеркально отраженные цифры 1, 2, 3, 4, 5. Следовательно, продолжит ряд зеркально отраженная цифра 6.
Ответ к упражнению 2.10
7 отличий. В верхнем левом углу круг изменил цвет, размер, местоположение; внизу сиреневый овал стал прямоугольником; зелёный прямоугольник изменил цвет, местоположение и форму.
Ответ к упражнению 2.11
4 отличия. На одуванчике и солнышке стало меньше лучиков, у гусеницы нет последней ножки, появились 3 облака.
Ответ к упражнению 2.12а
Все действия, кроме третьего, ошибочны.
Ошибки в задаче:
1) 200 – 170 = 30(кг) – масса не Фрекен Бок, а Малыша.
2) 100 – 30 = 40(кг) – масса не Малыша, а Карлсона, к тому же разность 100 и 30 равна 70, а не 40.
4) 40 + 30 = 130(кг) – масса Малыша и Фрекен Бок. Ответ в этом действии верный, только из суммы 40 и 30 он получиться не мог никак.
Правильный ответ: масса Малыша и Фрекен Бок равна 130 кг.
Ответ к упражнению 2.12б
Если считать, что автомобилист и велосипедист выехали одновременно и их разных сёл, то задача решена правильно. Однако, в условии это не дано. Кроме того, не сказано, откуда выехал велосипедист. Поэтому задача скорее всего не имеет точного решения.
