- •Дополнительная общеобразовательная программа «поисково-исследовательская деятельность в воспитании детей и подростков»
- •1. Введение.
- •2. Пояснительная записка.
- •3. Содержание программы.
- •2.4 Основы техники спортивного туризма.
- •Раздел 1. Техника безопасности
- •Раздел 2. Основы выживания в природных условиях.
- •2.1 Нормативно-правовая база детско-юношеского туризма, виды выездных мероприятий.
- •2.2 Туристские навыки и быт.
- •2.3 Основы ориентирования на местности.
- •2.5 Основы гигиены и первая доврачебная помощь.
- •Раздел 3. Поисковое движение.
- •3.1 История поискового движения в ссср.
- •3.2 История поискового движения в родном крае.
- •3.3 Международное военно-мемориальное сотрудничество.
- •3.4 Состояние, проблемы и перспективы развития современного поискового движения.
- •3.5 Нормативно-правовая база поискового движения.
- •3.6 Современный поисковый отряд.
- •Раздел 4. История Великой Отечественной войны.
- •4.1 Что такое фашизм?
- •4.2 Основные этапы Второй Мировой войны.
- •4.3 Основные сражения Великой Отечественной войны 1941-1945 г.Г.
- •4.4 События Великой Отечественной войны 1941-1945 г.Г.В истории родного края.
- •4.5 Основные боевые действия на территории работы отряда.
- •Раздел 5. Теория и практика поисковой работы
- •5.1 Классическая и военная археология.
- •5.2 Составляющие поисковой работы.
- •5.3 Технология полевых поисковых работ на местности.
- •Раздел 6. Архивное дело.
- •Краткий обзор основных положений Федерального закона от 26 мая 1996 г. N 54-фз "о Музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации"
- •7.4 Теория и практика музейного дела.
- •Раздел 8. Проектно-исследовательская деятельность.
- •8.1 Участие в проектно-исследовательской деятельности отряда.
- •8.3 Конкурсы, конференции, фестивали.
- •Раздел 9. Основы строевой подготовки.
- •Раздел 1. Техника безопасности
- •Раздел 2. Основы выживания в природных условиях.
- •2.1 Нормативно-правовая база детско-юношеского туризма, виды выездных мероприятий.
- •2.2 Методика организации и проведения выездных мероприятий с учащимися.
- •2.3 Организация и проведение туристских слётов и соревнований для детей.
- •2.4 Повторение и закрепление знаний и навыков по основам гигиены и первой доврачебной помощи.
- •Раздел 3. Поисковое движение.
- •3.1 Современное поисковое движение.
- •3.2 Создание и организация работы подросткового поискового отряда.
- •Раздел 4. Теория и практика поисковой работы
- •4.1 Нормативно-правовая база поисково-исследовательской деятельности.
- •4.2 Повторение и закрепление знаний по теории и практике поисковой работы.
- •4.3 Организация и проведение поисково-исследовательских экспедиций с учащимися.
- •Раздел 5. Архивное дело.
- •5.1 Теория и практика архивного дела.
- •6. Музейное дело.
- •6.1. Теория и практика музейного дела.
- •Раздел 7. Проектно-исследовательская деятельность.
- •7.1 Проектно-исследовательская деятельность в области военной истории .
- •7.2 Организация и проведение конкурсов, конференций, фестивалей проектно-исследовательской деятельности для обучающихся.
- •7.3 Организация и проведение ролевых игр, фестивалей исторической реконструкции, творческих конкурсов для обучающихся.
- •Раздел 8. Основы возрастной физиологии и психологии.
- •8.1 Возрастная физиология.
- •8.2 Возрастная психология.
- •Раздел 9. Психология группы.
- •9.1 Группа и её законы.
- •9.2 Коммунарская методика как наиболее эффективный способ работы с подростковой группой.
- •Раздел 10. Подросток и общество.
- •10.1 Манипулирование массовым сознанием и способы противостояния ему.
- •10.2 Неонацизм и способы противостояния ему.
- •10.3 Неформальные молодёжные движения и их роль в самоопределении подростков.
- •10.4 Волонтёрство как социальный феномен.
- •3. Формы контроля и оценочные материалы.
- •4. Организационно-педагогические условия реализации программы.
- •Второй год обучения.
Второй год обучения.
№ п/п |
Раздел, тема программы |
Формы обучения
|
Методы и приемы организации образовательного процесса |
Формы подведения итогов
|
СТО. Дидактические материалы, |
1. Техника безопасности |
|||||
1.1. |
Техника безопасности. |
Лекция, беседа |
Словесный, иллюстративный, наглядный. |
Тестирование, беседа |
Фото- и видеоматериалы, мультимедийный комплект, раздаточные материалы. |
2. Основы выживания в природных условиях |
|||||
2.1. |
Нормативно-правовая база детско-юношеского туризма, виды выездных мероприятий. |
Лекция, беседа, практическое занятие, просмотр видеоматериалов. |
Практический, наглядный, словесный, иллюстративный. |
Устный опрос, наблюдение |
Видеоматериалы по видам туризма, раздаточный материал. мультимедийный комплект |
2.2. |
Туристские навыки и быт. |
Лекция, беседа, практическое занятие, тренировка, просмотр видеоматериалов. |
Практический, наглядный, словесный, иллюстративный, метод проблемного изложения |
Устный опрос, игра-соревнование. |
Личное и групповое снаряжение, продукты питания или их имитация, упаковочные материалы, таблицы, видеоматериалы,раздаточный материал, мультимедийный комплект |
2.3. |
Основы ориентирования на местности |
Лекция, беседа, практическое занятие, ролевая игра, тренировка, ролевая игра. |
Практический, наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения |
Устный опрос, выполнение практических заданий, топографические диктанты, игра в топографическое лото, ролевая игра «Мы заблудились», соревнования. |
Компаса, курвиметры, образцы оформления контрольных пунктов, раздаточный картографический материал. |
2.4. |
Техника пешеходного туризма. |
Лекция, беседа, просмотр видеоматериалов, практическое занятие, тренировка. |
Словесный, иллюстративный, практический, наглядный, метод проблемного изложения. |
Устный опрос, Решение ситуативных задач, внутригрупповые соревнования. |
Видеоматериалы, раздаточные материалы, личное и групповое снаряжение, мультимедийный комплект |
2.5. |
Основы гигиены и первая доврачебная помощь. |
Лекция, беседа, практическое занятие, тренировка. |
Словесный, иллюстративный, практический, наглядный, метод проблемного изложения. |
Тестирование, решение ситуационных задач, внутригрупповые соревнования. |
Раздаточный материал, тренажёр «Гоша», плакаты, образец походной аптечки, мультимедийный комплект |
3. Поисковое движение |
|||||
3.1. |
История поискового движения в СССР |
Лекция, просмотр видеоматериалов, работа со СМИ |
Практический, наглядный, словесный, иллюстративный. |
Устный опрос. |
Видеоматериалы, раздаточные материалы, мультимедийный комплект |
3.2. |
История поискового движения в родном крае |
Лекция, просмотр видеоматериалов, встреча с прелставителями поисового движения родного края. |
Практический, наглядный, словесный, иллюстративный. |
Устный опрос. |
Видеоматериалы, раздаточные материалы, мультимедийный комплект |
3.3. |
Международное военно-мемориальное сотрудничество. |
Обзорная лекция. |
Словесный, иллюстративный. |
Устный опрос. |
Видеоматериалы, раздаточные материалы, мультимедийный комплект |
3.4. |
Состояние, проблемы и перспективы развития современного поискового движения |
Обзорная лекция. |
Словесный, иллюстративный. |
Устный опрос. |
Видеоматериалы, раздаточные материалы, мультимедийный комплект |
3.5. |
Нормативно-правовая база поискового движения |
Обзорная лекция, практическое занятие. |
Словесный, иллюстративный, практический, метод проблемного изложения. |
Решение ситуативных задач. |
Раздаточные материалы, мультимедийный комплект |
3.6. |
Современный поисковый отряд |
Лекция, беседа, практическое занятие, дискуссия, самостоятельная общественно-полезная деятельность. |
Практический, наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения |
Решение ситуативных задач, выполнение самостоятельных заданий, наблюдение. |
Материалы, связанные с деятельностью отряда, раздаточные материалы, мультимедийный комплект |
4. История Великой Отечественной войны |
|||||
4.1. |
Что такое фашизм? |
Лекция, беседа, просмотр кинофильмов. |
Практический, наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения |
Устный опрос, решение ситуативных задач, наблюдение. |
Раздаточные материалы, в том числе книги и материалы СМИ, диск с к/ф «Иди и смотри» и «Ночь и туман», мультимедийный комплект. |
4.2. |
Основные этапы Второй Мировой войны |
Лекция. |
Наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный. |
Устный опрос. |
Картографические материалы, таблицы, видеоматериалы, материалы СМИ, мультимедийный комплект. |
4.3. |
Основные сражения Великой Отечественной войны 1941-1945 г.г. |
Лекция, беседа, практическое занятие, встреча с ветеранами Великой Отечественной войны, экскурсия. |
Практический, наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения |
Тестирование, устный опрос. |
Мемуарная литература, СМИ, копии документов военных лет, картографический материал, плакаты, схемы, видеоматериалы, мультимедийный комплект. |
4.4. |
События Великой Отечественной войны в истории родного края |
Беседа, практическое занятие, экскурсия. |
Практический, наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения |
Устный опрос, викторина.. |
Мемуарная литература, СМИ, копии документов военных лет, картографический материал, плакаты, схемы, видеоматериалы, мультимедийный комплект. |
4.5. |
Основные боевые действия на территории работы отряда |
Лекция, беседа, практическое занятие, экскурсия. |
Практический, наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения |
Тестирование, устный опрос. |
Мемуарная литература, СМИ, копии документов военных лет, картографический материал, плакаты, схемы, видеоматериалы, мультимедийный комплект. |
5. Теория и практика поисковой работы |
|||||
5.1. |
Классическая и военная археология. |
Лекция, дискуссия. |
Практический, наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения |
Устный опрос, решение ситуативных задач, наблюдение. |
Видеоматериалы, презентации, мультимедийный комплект. |
5.2. |
Составляющие поисковой работы |
Лекция, деловая игра. |
Практический, наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный. |
Деловая игра, наблюдение. |
Картографический материал, плакаты, схемы, видеоматериалы, презентации, мультимедийный комплект. |
5.3. |
Технология полевых поисковых работ на местности |
Лекция, практические занятия, просмотр видеоматериалов. |
Практический, наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения |
Тестирование, устный опрос, решение ситуативных задач. |
Картографический материал, плакаты, схемы, видеоматериалы, презентации, мультимедийный комплект. |
5.4. |
Основы анатомии |
Лекция, практическое занятие, самостоятельная работа. |
Практический, наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный. |
Тестирование, устный опрос, выполнение самостоятельных заданий, наблюдение. |
Муляж человечского скелета и отдельных его составляющих, раздаточные материалы, схемы, видеоматериалы, презентации, мультимедийный комплект. |
5.5. |
Бойцы РККА |
Лекция, практическое занятие. |
Практический, наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный. |
Устный опрос, выполнение самостоятельных заданий, наблюдение. |
Учебные экспонаты, тематическая литература, плакаты, видеоматериалы, презентации, мультимедийный комплект. |
5.6. |
Бойцы иностранных армий |
Лекция, практическое занятие. |
Практический, наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный. |
Устный опрос, выполнение самостоятельных заданий, наблюдение. |
Учебные экспонаты, тематическая литература, плакаты, видеоматериалы, презентации, мультимедийный комплект. |
5.7. |
Виды и типы оружия и боеприпасов времен Великой Отечественной войны |
Лекция, практическое занятие, самостоятельная работа. |
Практический, наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения |
Устный опрос, тестирование, решение ситуативных задач, наблюдение. |
Учебные экспонаты, тематическая литература, плакаты, видеоматериалы, презентации, мультимедийный комплект. |
5.8. |
Подготовка и проведение поисково-исследовательских экспедиций |
Лекция, беседа, практическое занятие, ролевая игра. |
Практический, наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения |
Самостоятельная работа, наблюдение в ходе подготовки к большой летней экспедиции.. |
Раздаточные материалы, личное, групповое и специальное снаряжение, схемы, видеоматериалы, презентации, мультимедийный комплект. |
6. Архивное дело |
|||||
6.1. |
История архивного дела. |
Лекция. |
Словесный, объяснительно-иллюстративный. |
Устный опрос. |
Видеоматериалы, презентации, мультимедийный комплект. |
6.2. |
Нормативно-правовая база архивного дела. |
Лекция. |
Словесный, объяснительно-иллюстративный. |
Устный опрос. |
Видеоматериалы, презентации, мультимедийный комплект. |
6.3. |
Архивы России и мира. |
Лекция, практическое занятие, самостоятельная работа, работа в интернете. |
Практический, наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения |
Решение ситуативных задач, наблюдение за выполнение самостоятельных заданий. |
Компьютеры с доступом к интернету, видеоматериалы, презентации, мультимедийный комплект, документы отрядного архива. |
6.4. |
Теория и практика архивного дела. |
Лекция, практическое занятие, самостоятельная работа. |
Практический, наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения |
Устный опрос, выполнение самостоятельных заданий по созданию семейного архива, наблюдение. |
Компьютеры с доступом к интернету, видеоматериалы, презентации, мультимедийный комплект, документы семейных архивов обучающихся. |
7. Музейное дело |
|||||
7.1. |
История музейного дела. |
Лекция. |
Словесный, объяснительно-иллюстративный. |
Устный опрос. |
Видеоматериалы, презентации, мультимедийный комплект. |
7.2. |
Нормативно-правовая база музейного дела. |
Лекция. |
Словесный, объяснительно-иллюстративный. |
Устный опрос. |
Видеоматериалы, презентации, мультимедийный комплект. |
7.3. |
Военные музеи России. |
Лекция, практические занятия, экскурсия. |
Практический, наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения |
Викторина. |
Видеоматериалы, презентации, мультимедийный комплект. |
7.4. |
Теория и практика музейного дела. |
Лекция, практическое занятие, экскурсия, самостоятельная работа. |
Практический, наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения |
Устный опрос, наблюдение за выполнением самостоятельных заданий. |
Видеоматериалы, презентации, мультимедийный комплект, экспонаты музея отряда, материалы для самостоятельной работы (создания временной экспозиции о деятельности отряда). |
8. Проектно-исследовательская деятельность |
|||||
8.1. |
Участие в проектно-исследовательской деятельности отряда. |
Лекция, практическое занятие, самостоятельная работа. |
Практический, наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения |
Устный опрос, решение ситуативных задач, наблюдение за проектно-исследовательской деятельностью обучающихся.. |
Видеоматериалы, презентации, мультимедийный комплект, материалы для проектно-исследовательской деятельности, образцы лучших проектно-исследовательских работ прошлых лет. |
8.2. |
Конкурсы, конференции, фестивали. |
Лекция, конкурс, конференция, самостоятельная работа.. |
Практический, наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения |
Устный опрос, решение ситуативных задач, анализ результатов конференции проектно-исследовательских работ объединения.. |
Видеоматериалы, презентации, мультимедийный комплект, материалы для проектно-исследовательской деятельности, образцы лучших проектно-исследовательских работ прошлых лет, оборудование для проведения стендовой конференции.. |
9. Основы строевой подготовки. |
|||||
9.1. |
Основы строевой подготовки. |
Лекция, тренировки. |
Практический наглядный, словесный, объяснительно-иллюстративный. |
Наблюдение, сдача нормативов. |
Плакаты, схемы, видеоматериалы, презентации, мультимедийный комплект. |
Материально-технические условия реализации программы.
Желательно наличие отдельного помещения для группы, в котором можно было бы проводить теоретические занятия, хранить снаряжение, находки, развернуть экспозицию, отражающую работу группы. Желательно наличие технических средств обучения: компьютеров (не менее пяти), мультимедийного оборудования, экрана, набора тематических видеоматериалов и дисков с упомянутыми в содержании программы художественными и документальными фильмами.
Каждому учащемуся необходимо личное снаряжение (спальник, рюкзак, коврик, надлежащие одежда и обувь, специальное личное снаряжение для участия в полевых поисковых работах на местности).
Список группового снаряжения для походов и экспедиций (из расчета на 15 учащихся и двоих педагогов):
палатки 3-местые – 6 штук,
коврики туристские – 24 штуки,
тенты костровые – 1 штука 6х6 м и 1-2 штуки 3х4 м,
набор костровой стационарный – 1 шт,
тросики костровые – 3 шт,
котлы варочные – количество и объём зависят от условий конкретной экспедиции,
половники, ножи, разделочные доски и прочие кухонные принадлежности,
топоры 2 шт, пилы-двуручки 2 шт,
подвесные полки для бивака,
сумки или ящики для хранения находок, снаряжения и продуктов,
металлодетекторы – 1-2 шт.
щупы личные – 15 шт., щупы глубинные – 2 шт.,
лопатки саперные – 15 шт.,
лопаты большие штыковые и совковые – 5 шт,
веревка альпинистская основная – не менее 30 м,
репшнур – не менее 50 м,
ведра 5-литровые – 10 шт,
фляги для хранения питьевой воды 5-литровые – 20 шт.,
горелки газовые – 2 шт.
бензопила.
Кадровые условия реализации программы.
Возраст педагога – не менее 21 года. Желательно среднее или высшее педагогическое образование, либо обучение на курсах инструкторов детско-юношеского туризма (или других подобных). Строго обязателен документально подтверждённый опыт долговременного (не менее 5 лет) участия в военно-поисковых экспедициях, из них не менее 3 лет в качестве стажёра или заместителя руководителя группы.
Внешние условия реализации программы.
стабильная социально-политическая обстановка в стране;
необходимое и достаточное финансирование военно-патриотической работы;
устойчивый рост материального благосостояния населения, обеспечивающий приток обучающихся, поскольку при отсутствии финансирования значительную долю расходов на организацию и проведение экспедиционной работы несут родители обучающихся;
взаимодействие с учреждениями и организациями, занимающимися военно-патриотической деятельностью.
Информационное обеспечение программы.
Литература:
Для педагогов:
1.Антипина Г.С. Изучение малых групп в социологии и социальной психологии. Л.: ЛИП, 1968.
2. Ганопольский В.И. Туризм и спортивное ориентирование.- М.: Физкультура и спорт, 1987. - 240 с.
3. «Где погибли мои земляки? Продолжим Книгу Памяти» Сборник материалов о работе поисковых отрядов. - М., 2004.
4. Ивлев И.И. «Память хранима тобой» (Методика обработки и анализа документальных материалов о судьбах военнослужащих) – Тюмень, АУ ДОД ТО, 2008.
5. Кодыш Э.Н. Соревнования туристов. – М.: Физкультура и спорт, 1990.
6. Котилевский С.С. Теория и практика поисковых работ - Казань, "Отечество", 2004 г.
7. Кордонский М.Б., Ланцберг В.И.. Технология группы. Заметки из области социальной психологии неформальных групп. Издание 4-е, исправленное и дополненное. Одесса - Туапсе 1996
8. Лишин О.В. Педагогическая психология. – М.: Социально-психологический институт М.2006 – 386 с.
9. Лишин О.В. Это нужно живым. – М. изд. Физкультура и спорт 1986
10. Музей образовательного учреждения. Проблемы, опыт, перспективы. Сборник нормативно - правовых и методических материалов. Новосибирск, НИПК и ПРО, 2004.
11. Обухова Л.О. Возрастная психология – М. изд. Центр Владос 1995 – 455с.
12. Огризко З.А., Элькин Г.Ю. Школьные музеи. - М., 1972.
13. Шумилов Е.Г. «Мы однажды придем в ваши сны (алгоритмы поисковой работы)» - Чебоксары, ЧГИГН, 2002.
14. Кордонский М., Кожаринов М. Очерки неформальной социотехники
(Серия: Технология группы), предисловие В.Хилтунена — М.: Net2Net, 2008. — 336 c., ил.
15. Кордонский М.Б., Ланцберг В.И. Технология группы - Одесса - Туапсе, 1996, изд. 4, исправленное и дополненное.
Для учащихся:
1. Белаш Ю. Окопные стихи - М., Советский писатель, 1990
2. Гревцев В.А. Мой отец – из пламени Победы. – М., издательство Патриот, 2008.
3. Дихтярев В.Я. Вся жизнь поход – М. изд. Центр Владос, 2001
4. Кондратьев В. Отпуск по ранению – М, Детская литература, 2008.
5. Кондратьев В. Сашка – М., Эксмо, 2009.
6. Красаускас С., Рождественский Р., Вечно живые – М., «Изобразительное искусство», 1985.
7. Московченко Н. Хроники необъявленных войн – М., 2001.
1 http://prosvpress.ru/2011/01/patriot/
2 Возрастная сензитивность - это присущее определенному возрастному периоду оптимальное сочетание условий для развития определенных психический свойств или процессов. Преждевременное или запаздывающее по отношению к периоду возрастной сензитивности обучение может оказаться недостаточно эффективным, что неблагоприятно сказывается на развитии психики. (Психология. Словарь под общей ред. А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского. - М.:Изд-во полит, лит.- 1990)