- •Раздел № 1
- •Медицинская психология: предмет, задачи, объект и методы исследования, связь с другими клиническими дисциплинами.
- •Психиатрия: предмет, задачи, объект и методы исследования, связь с другими клиническими дисциплинами.
- •История развития психиатрии. Основные мировые психиатрические школы
- •4. История развития клинической психологии. Выдающиеся зарубежные и отечественные психологи
- •5. Психиатрические школы в России, выдающиеся российские психиатры
- •6. Ростовская психиатрическая школа
- •9. Ятрогении. Ятрогенные психические расстройства. Роль в общемедицинской практике
- •7. Деонтология врачебной деятельности. Этические нормы и принципы. Типы взаимоотношений врач-больной
- •8. Содержание понятий «эмоциональное выгорание» и «профессиональная деформация», их основные причины, симптомы, профилактика
- •10. Психолого-психиатрические аспекты суицидального поведения
- •11. Стигматизация психиатрии и пути ее преодоления
- •12. Психология индивидуальных различий: основные виды и характеристики биологической (темперамент) и психологической (характер) составляющей
- •13. Акцентуации характера: определение, классификация по а.Е. Личко, их характеристика
- •14. Типы неправильного воспитания детей, роль в формировании акцентуированных черт характера, неврозов, девиантного поведения
- •15. Интеллект, составные части (предпосылки, собственно интеллект, психический инвентарь)
- •16. Социальная составляющая индивидуума: личность, ее основные качества
- •17. Современные концепции личности. Вклад отечественных (в.М. Мясищев, с.Л. Рубинштейн, л.С. Выгодский) и зарубежных ученых (з. Фрейд, к. Юнг)
- •18. Роль личностных факторов в возникновении психических расстройств
- •19. Понятие психической травмы: определение, классификация, роль в развитии психогенных расстройств
- •20. Механизмы психологической защиты, преимущества и недостатки
- •21. Внутренняя картина болезни. Социально-конституциональные (пол, возраст, профессия) и индивидуально-психологические параметры (темперамент, характер), особенности личности
- •22. Типы психологического реагирования на болезнь (по а.Е. Личко), значение в общемедицинской практике
- •23. Психологические особенности пациентов в терминальной стадии болезни, тактика врача. Проблема эвтаназии: медицинский, юридический и социально-этический аспекты
- •24. Психологические особенности пациентов в акушерско-гинекологической практике, тактика врача
- •25. Психологические особенности больных при сердечно-сосудистых заболеваниях (коронарный тип личности), тактика врача
- •26. Психологические особенности больных при дефектах тела и органов чувств, тактика врача
- •27. Закон рф «о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» (1992 г). Права психически больных. От 2 июля 1992 года n 3185-I
- •28. Закон рф «о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» (1992 г). "Недобровольная госпитализация": понятие, основные показания
- •29. Закон рф «о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» (1992 г). Добровольное и недобровольное освидетельствование пациентов соматического стационара
- •30. Судебно-психиатрическая экспертиза, показания к назначению, виды спэ. Виды принудительных мер медицинского характера.
- •31. Понятие "невменяемость": содержание и суть медицинского (биологического) и юридического (психологического) критериев
- •32. Понятие "недееспособность": содержание и суть медицинского и юридического критериев. Опека и попечительство, основные характеристики
- •33. Медико-социальная (трудовая) экспертиза психически больных. Особенности медико-социальной экспертизы при шизофрении и биполярном аффективном расстройстве
- •34. Понятие «нормы» и «патологии», «психического здоровья» и «психической болезни». Степени состояния психического здоровья по с.Б. Семичову
- •35. Психическая заболеваемость в современном обществе: основные тенденции, макро- и микросоциальные факторы
- •36. Классификация психических расстройств в зависимости от этиологического фактора. Понятие о базовом патологическом процессе
- •38. Формальные признаки психоза. Содержание понятий "большая" и "малая" ("пограничная") психиатрия
- •39. Экзогенные факторы: определение и содержание; причины и способы реализации повреждающего экзогенного воздействия
- •40. Понятие "экзогенный тип реакции" по к. Бонгефферу. Виды реакций
- •41. Психоактивные вещества, определение, классификация, юридический, социальный и медицинский критерии
- •42. Эндогенные факторы: определение и содержание; причины и механизмы реализации повреждающего эндогенного воздействия. Наследственные болезни и болезни с наследственным предрасположением
- •2. Эндогенно-органические психические заболевания.
- •43. Соматогенные факторы: определение и содержание; механизмы и условия реализации повреждающего соматогенного воздействия
- •44. Взаимовлияние психического и соматического, учение о психосоматических расстройствах
- •45. Классификация психосоматических расстройств, механизмы формирования, значение в общемедицинской практике
- •46. Экологическая психиатрия: определение, задачи. Роль экологических факторов в развитии психических расстройств
- •47. Психические нарушения у участников ликвидации аварии на Чернобыльской аэс, клиническое и социальное и общемедицинское значение
- •48. Психиатрия катастроф: определение, задачи. Особенности формирования психических расстройств в очаге поражения, основные признаки
- •49. Аггравация, симуляция, диссимуляция: определение, значение для психиатрической и общемедицинской практики
- •50. Классификация психических и поведенческих расстройств. Основные разделы мкб-10
47. Психические нарушения у участников ликвидации аварии на Чернобыльской аэс, клиническое и социальное и общемедицинское значение
Известно, что все экстремальные факторы делятся на физико-химические (в том числе радиационное воздействие), информационные (основой которых являются недостаточность, избыточность или ложность имеющейся информации) и семантические (угрожающие биологическим и социальным мотивам жизнедеятельности человека). Ликвидаторам аварии на ЧАЭС пришлось столкнуться с воздействием уникальной комбинации экстремальных факторов из всех групп. Это длительное воздействие на организм малых доз радиации, отсутствие достоверной информации о характере катастрофы, наличие искаженных, а иногда и ложных сведений о влиянии радиации на организм человека, значимый общественный и социальный интерес к данной группе населения.
Экстремальные факторы оказывают на организм как специфическое (в данном случае радиационное), так и неспецифическое действие (психоэмоциональный стресс).
Вклад специфического и неспецифического компонентов в наблюдающееся спустя 30 лет после аварии увеличение заболеваемости ликвидаторов психосоматическими (соматоформными) заболеваниями, признаки роста психической дезадаптации до сих пор окончательно не установлены. Однако не вызывает сомнения, что раздражители информационно-семантического генеза, формируя осознание угрозы жизни (здоровью) и благополучию индивида, являются мощным фактором эмоционального стресса.
Как следствие этого, у ликвидаторов, даже имеющих дозы облучения не выше порогового уровня, наблюдаются различные затяжные неблагоприятные психические состояния эмоциональной напряженности, тревоги, иногда страх, которые постепенно приобретают характер устойчивых психопатологических нарушений – от неврозоподобных до стойких депрессивных и интеллектуально-мнестических расстройств с ограничением профессиональной трудоспособности и нарушений социальной адаптации. При этом, как положительный момент, можно отметить отсутствие в большинстве случаев грубых изменений личности, сохранность позитивных социальных ценностей и ориентации (стремление сохранить семью, взаимная поддержка, ориентация на общественно приемлемые формы поведения и социальную занятость).
В случае злоупотребления алкоголем у облученных малыми дозами радиации
наблюдается более быстрый рост тяжелых форм психологических расстройств. Это также определяет необходимость формирования индивидуальных жизненных программ поведения у ликвидаторов не только способами психокоррекционного воздействия, но и путем оказания им социально-психологической помощи в специализированных социально-психологических реабилитационных центрах.
Результаты многолетних наблюдений показали, что среди ликвидаторов аварии на ЧАЭС по типу социально-личностной стратегии поведения и целенаправленности на продолжение трудовой деятельности выделяются две принципиально разных группы с различными особенностями изменений психологического статуса.
Первая из них имеет позитивную социально-личностную стратегию поведения. Даже при наличии психосоматической патологии в первой группе отмечается стремление на экспертное установление связи имеющегося заболевания с участием в ликвидации последствий аварии и получение группы инвалидности; эти лица одновременно ориентированы на продолжение своей работы, т.е. решение медико-социальных вопросов носит адаптивный характер.
Вторая группа имеет негативную социально-личностную стратегию поведения. При наличии невыраженных форм психосоматической патологии эти лица не направлены на продолжение своей работы, крайне озабочены состоянием своего здоровья, имеют неблагоприятные изменения психического статуса и личностных свойств и поэтому нуждаются в специализированной психолого-психиатрической, психотерапевтической помощи.
Анализ психологического профиля свидетельствует о ведущей в данной группе симптоматике депрессивно-ипохондрического круга (подъем показателей по шкалам «ипохондрия», «депрессия», превышающий границы нормативных величин) и выявляет механизм защиты по типу «бегства в болезнь». При этом болезнь (явная или мнимая) является своеобразной ширмой, маскирующей стремление переложить ответственность за существующие проблемы на окружающих. Этот психологический феномен может рассматриваться как единственный социально приемлемый способ оправдания своей пассивности.
Эмоциональную сферу ликвидаторов аварии на ЧАЭС характеризуют тревожность, внутренние душевные терзания, множественные немотивированные опасения, ощущение неопределенной угрозы, высокая озабоченность состоянием здоровья. Зачастую наблюдаются навязчивые страхи, отличающиеся высокой эмоциональной насыщенностью, снижение мотивации достижения успеха за счет фиксации на избегание неудач, пониженное чувство реальности, скептицизм, а также постоянная потребность в помощи и поддержке со стороны окружающих.
В характере: робость, аспонтанность (боязнь проявления себя), обязательность, ригидный стереотип поведения, впечатлительность, вплоть до мнительности, скрупулезность, нерешительность, безынициативность.
