- •В Росси успешные операции по пересадки
- •1. Визуальные
- •2. Акустические
- •4. Ольфакторные (связанные с запахом)
- •Вербальные средства
- •3 Элемента активного слушания
- •6. Уважение
- •Теория с.А. Мухиной и и.И. Тарновской (10 фундаментальных потребностей)
- •Теория Мак-Клелланда - 3 типа потребностей
- •Теория в. Хендерсон (все потребности на одном уровне, человек сам решает, что для него важнее.)
- •Формулу зависимости самоуважения человека предложил амер. Психолог Джеймс:
- •Цели сестринского процесса
- •Этапы сестринского процесса
- •1 Этап - сестринское обследование - состоит из:
- •Классификация проблем п.
- •По очерёдности
- •3 Этап - планирование су
- •5 Этап включает:
- •Задачи обучения.
- •Функции обучения.
- •Сферы обучения.
- •Методы обучения.
- •Факторы обучения.
- •Механизм передачи возбудителей вби
- •Виды дезинфекции:
- •Методы:
- •2. Физический
- •Социальная обработка рук
- •12.4 Гигиеническая обработка рук.
- •Хирургическая обработка рук
- •Оснащение:
- •Процесс:
- •Существует несколько проб:
- •Химический метод:
- •Плазменный метод
- •Газовый метод
- •Радиационный метод:
- •Биологический контроль.
- •Технический метод
- •Функции лечебного отделения:
- •Правила:
Теория Мак-Клелланда - 3 типа потребностей
1 потребность власти и успеха (или оказания влияния) - желание воздействовать на других людей; хорошие ораторы, организаторы, откровенны, энергичны, отстаивают первоначальные позиции, отсутствует склонность к тирании и авантюризму, главное - проявить своё влияние
2 потребность успеха (или в достижениях) -стремление выполнить свою работу наилучшим способом, это «работяги». Перед такими людьми необходимо ставить определённые задачи, а по достижении - обязательно поощрять.
3 потребность причастности - самое главное - человеческие взаимоотношения - для них важно не достигать, а принадлежать, хорошо ладят с окружающими, избегают руководящих постов.
Чтобы жить в гармонии с окружающей средой, человеку надо постоянно удовлетворять свои потребности:
- соблюдать ЗОЖ
- жить в гармонии с социальным и культурным окружением, самим собой
- повышать материальные и духовные ценности.
Теория в. Хендерсон (все потребности на одном уровне, человек сам решает, что для него важнее.)
1 нормально дышать
2 употреблять достаточное количество пищи, жидкости
3 выделять
4 двигаться
5 спать и отдыхать
6 самостоятельно одеваться и раздеваться
7 поддерживать температуру тела
8 соблюдать личную гигиену
9 обеспечивать свою безопасность и не создавать опасности для других людей
10 поддерживать общение с другими людьми
11 отправлять религиозные обряды в соответствии со своей верой
12 заниматься любимой работой
13 отдыхать, принимать участие в развлечениях, играх
14 удовлетворять свою любознательность, помогающую нормально развиваться
Теория с.А. Мухиной и и.И. Тарновской (10 фундаментальных потребностей)
1 нормальное дыхание
2 адекватное питьё и питание
3 физиологические отправления
4 движение
5 сон
6 личная гигиена и смена одежды
7 поддержание нормальной температуры тела
8 поддержание безопасности окружающей среды
9 общение
10 труд и отдых
По теории Д. Орем «уход за собой» - если П. и его родственники не могут сохранить равновесие между потребностями и возможностями в самоуходе - необходимо сестринское вмешательство)
Д. Орем выделяет 3 группы потребностей в самоуходе:
- универсальные - присущи всем людям в течении всего жизненного цикла (достаточное потребление воздуха, воды, пищи, достаточная возможность выделения, баланс между активностью и отдыхом, предупреждение опасности для жизни, сбалансированное время одиночества и общества, стимулирование желания соответствовать определённой социальной группе)
- потребности, связанные с фазой развития
- потребности, связанные с нарушением здоровья (виды нарушений - анатомические изменения (пролежни, отёки, раны), функциональные физиологические (одышка, контрактуры, паралич), изменение поведения (апатия, депрессия, страх, беспокойство)
№ 13. Иерархия потребностей по А. Маслоу.
Амер. психофизиолог Абрахам Маслоу в 1943г изобразил уровни потребностей в виде пирамиды (любому человеку присущи не только низшие потребности, но и высшие, но не удовлетворив низшие потребности, человек не может перейти на следующую ступень. Эти потребности человек самостоятельно удовлетворяет на протяжении всей жизни)
Основание пирамиды - физиологические потребности - основа жизнедеятельности- обеспечивают выживание человека (потребность дышать, есть, пить, выделять, спать, двигаться) - уровень примитивен
2 уровень - безопасность и защищённость - забота о поддержании жизненного уровня, стремление к материальной надёжности (одежда, дом, помощь). Многие люди тратят почти всё свое время на удовлетворение первых двух уровней пирамиды.
3 уровень - социальный - поиск своего места в жизни - семья, друзья, любовь, одобрение, общение. это норма для большинства людей, человек не может «жить в пустыне»
4 уровень - потребность в уважении окружающих - уважение, признание, престиж, социальный успех. А. Маслоу имел в виду неуклонное совершенствование людей.
