- •Методология научных исследований конспект лекций
- •Тема 1. Основы научной деятельности
- •. Основная терминология научного исследования
- •1.2 Наука и научное познание
- •1.3 Научная деятельность
- •Тема 2. Методология и ее роль в современной науке
- •2.1. Роль методологии науки
- •Наука представляет собой целую (хотя и внутренне дифференцированную) систему знаний о закономерностях и существенных связях определенной области действительности.
- •2.2. Понятие методологии в современной науке
- •Методология науки характеризуется следующими особенностями:
- •3. Виды методологии
- •Тема 3. Методологические подходы в исследовательской деятельности
- •Тема 4. Генезис науки и основных форм методологического анализа
- •4.1. Генезис науки
- •4.2. Основные формы методологического анализа
- •Тема 5. Современные методы научного исследования
- •5.1. Общенаучные методы научных исследований.
- •5.2. Эмпирические методы научного познания в экономике.
- •5.3. Аксиомы и гипотезы в научных исследованиях.
- •Тема 6. Организация и контроль проведения научного исследования
- •6.1. Процесс научного исследования и его характеристика.
- •6.2. Особенности творческого труда в исследовательской деятельности.
- •Рекомендуемая литература
5.2. Эмпирические методы научного познания в экономике.
На основе общенаучных исследовательских методов изучения предметов и явлений, которые используются в природе и обществе, в каждой науке сформировались эмпирические методы, которые основываются на опыте развития конкретной науки и применение его в практической деятельности людей.
Для эмпирических исследований используются теоретические и методические инструменты исследований.
Теоретические приемы применяются для использования уже существующих и созданных новых теорий в науке.
Методические приемы имеют целью выявление новых научных положений в науке на основе практических исследований. Это наблюдение, эксперимент, измерение, описание и внедрение результатов исследования в практическую деятельность.
Наблюдение – это способ познания объективных предметов, явлений и процессов, основанный на их непосредственном восприятии при помощи органов чувств без вмешательства со стороны исследователя. Познавательные возможности метода наблюдения зависят от характера и интенсивности чувственного восприятия особенностей объекта наблюдения, условий наблюдения, совершенства измерений.
Функции этого метода: фиксация и регистрация информации: предварительная, на базе имеющейся теории, классификация научных фактов (по признакам: новизна зафиксированных фактов, объем информации, содержащейся в фактах, особенности свойств и связей); сравнение зафиксированных фактов с тем, что известно в науке, с фактами, характеризующими другие, подобные системы. На основе реализации этих функций могут быть сформулированы догадки, а затем и рабочие гипотезы.
Примерами наблюдений могут быть хронометраж, анкетирование, экспресс-диагностика и т.д.
Эксперимент – это система познавательных операций, при которых исследуемые объекты ставятся в условия, способствующие обнаружению и измерению их определенных свойств. Эксперимент есть база для развития всех отраслей научного анализа.
В экономических исследованиях эксперимент может выступать в двух формах:
прямой эксперимент в виде опробования группы приемов, методов и т.д. Это дорогостоящий вид эксперимента, и применяется он только к крупным мероприятиям (хозяйственная реформа);
социологические исследования. Это основная форма экономического эксперимента. Однако многие исследователи до сих пор не овладели социологией, что следует признать крупным недостатком в экономической науке.
Эффективность эксперимента в решающей степени определяется глубиной и всесторонностью обоснования условий проведения эксперимента и его целей.
Измерение представляет собой систему фиксации и регистрации количественных характеристик изучаемой системы путем сравнения ее с эталоном. Использование метода измерения требует всестороннего учета единства количественной и качественной сторон изучаемой системы. Познание качественной стороны возможно только через познание количественных характеристик. Для наиболее эффективного использования метода измерения имеет первостепенное значение понимание того, что измеряемые свойства и связи находятся в движении и развитии, которые обязательно происходят во времени и пространстве.
Сравнение. Сущность этого метода состоит в установлении сходства или различия явлений в целом или в каких-либо признаках. В отличие от аналогии сравнение направлено на обнаружение не только аналогичных существенных признаков, но и существенных признаков различия. Сравнение – метод, позволяющий обнаружить тенденции общего хода процесса развития, вскрыть изменения, происходящие в развитии явлений.
Объективной основой метода сравнения являются: однопорядковая сущность, общие законы, структуры функционирования и развития предметов и процессов. При этом следует отметить, что сравнение возможно как в отношении однокачественных явлений, так и разнокачественных (только если имеются общие существенные признаки).
При использовании метода сравнения особенно велика роль количественных характеристик, при этом весьма существенным моментом является выбор количественных характеристик с тем, чтобы эти характеристики более полно выражали сущность сравниваемых предметов, явлений и специфику этапов их развития.
Описание выражается в систематизации и описании знаний, полученных в результате наблюдения, эксперимента и измерения. Данные выражаются на языке определенной науки в форме таблиц, схем, графиков и других обозначений. Благодаря систематизации фактов, обобщающих отдельные стороны явлений, явление, процесс, предмет отражаются в целом как система. В процессе описания устанавливаются не только факты, но и зависимости между ними: последовательность, одновременность, причинность, взаимосвязь, взаимоисключение и другие. Как метод получения нового знания, описание может осуществляться средствами естественного языка (явления описываются без строгого указания их количественных характеристик), статистическими методами (таблицами, индексами), графическими методами при помощи графиков, диаграмм.
Обобщение – это определение общего понятия, в котором находит отображение главное, основное, характеризующее изучаемые объекты.
Внедрение результатов исследования в практическую деятельность предполагает практическое использование положительных результатов научного исследования в хозяйственной деятельности. Примером внедрения является совершенствование технологического процесса производства продукции, менеджмента, маркетинговой деятельности и пр.
