6.2. Особенности творческого труда в исследовательской деятельности.

Творчество — это мышление в его высшей форме, выходящее за пределы известного, а также деятельность, порождающая что-либо качественно новое.

Творчество представляет собой явление, относящееся прежде всего к конкретным людям и связанное с особенностями человеческой психики, закономерностям высшей нервной деятельности, умственного труда.

Эффективность творческого труда в научной деятельности зависит от моральных, волевых и профессиональных характеристик работника, а также его интеллектуального уровня и интуиции. Опыт показывает, что не каждый специалист, даже высококвалифицированный, имеет способности к выполнению научных исследований.

Однако следует особо подчеркнуть, что врождённые и приобретённые способности весьма динамичны. История полна примерами того, как ошибались педагоги и родители в оценке задатков и способностей. Так, Гегелю написали в аттестате: «Идиот в философии», а Шаляпину отказали в приёме в консерваторию.

Поэтому следует признать, что творческие задатки исследователя можно успешно развивать при наличии желания и соответствующих тренировок.

В течение всей человеческой истории учёные для создания нового использовали малопроизводительный метод «проб и ошибок. При этом чем сложнее была задача, тем больше «проб» нужно было совершить. В связи с этим творческие находки имели преимущественно случайный характер. В эпоху современной научно-технической революции реализация задачи эффективного творчества возможна только на основе разработки и широкого практического использования его методологии.

Процесс творчества имеет специфику, которая заключается в необходимости прохождения определённого периода между моментом постановки задачи творческого поиска и моментом нахождения нового решения. Поиск решения творческой задачи после её постановки постоянно продолжается у исследователя в подсознании, в результате чего могут быть решены самые сложные задачи. При этом сам процесс обработки информации не осознаётся. Поэтому исследователю иногда кажется, что на него ниспослано озарение, что удачная мысль пришла неведомо откуда. А на самом деле мысль учёного «созревает» за счёт непрерывной работы подсознания над поставленной задачей.

В конечном итоге главным итогом творческого труда при исследовании экономики является преобразование науки в непосредственную производительную силу.

4. Рациональный трудовой режим исследователя и организация рабочего места.

Рациональный трудовой режим исследователя основывается на объединении психофизических особенностей работников умственного труда и трудовых привычек в научной деятельности.

В умственном труде эффективность зависит от таких факторов: интеллектуальных способностей, свободы, состояния здоровья, навыков в данном труде; состояния внешней среды, организации рабочего места, режима труда и отдыха; организации труда; умственной нагрузки.

Известно, что в продолжение дня трудоспособность не изменяется. Наиболее плодотворным является так называемый утренний пояс (с 8 до 15 часов), причём максимальная трудоспособность наблюдается с 10 до 13 часов, а потом в послеобеденный период (с 16 до 19 часов) и вечерний (с 20 до 22 часов). Степень внимания и эффективность запоминания изменяется в сторону уменьшения и замедления к концу каждого пояса. Поэтому очень трудный для запоминания материал необходимо изучать в начале каждого пояса.

В этот период устанавливаются ассоциативные связи с ранее выполненными работами по теме. Чем больше привычка к систематическому умственному труду, тем короче период вхождения в работу и тем скорее наступает наиболее продуктивный период - «рабочая установка».

На производительность умственного труда большое влияние оказывает «рефлекс на время». Для его достижения необходимо систематически работать, не ожидая когда появится вдохновение.

Исследователю необходимо установить самоконтроль за объёмом выполняемой работы и за её новизной.

В конце рабочего дня следует анализировать сделанное за день, систематизировать полученные новые научные знания.

Большую роль в производительности умственного труда играет привычка к месту работы, рабочая обстановка. Понятие рабочей обстановки включает в себя рабочее помещение (комната, кабинет, лаборатория, библиотека); рабочую зону и размещение предметов в ней (письменный стол, стул, шкаф, стеллаж), температуру и влажность воздуха окружающей среды, освещение (природное, искусственное); звуковое поле (шум, вибрация).

Для обеспечения стойкой производительности умственного труда необходимо чередовать её с производственными паузами. Нельзя работать долго без перерыва, поскольку это снижает интерес, ведёт к сильному переутомлению. Перерывы надлежит делать через каждые 1-1,5 часов работы на 10-15 минут, а через 3-4 часа работы отдых должен быть более продолжительным - 0,5-1 часа.

Отдых бывает пассивным и активным. Для работников умственного труда важно, чтобы отдыхала центральная нервная система (мозг) и органы чувств. Наилучшим отдыхом для мозга является сон. Исследователю надлежит ложиться и вставать в чётко определённое время, прекращать напряженный умственный труд не менее чем за 1,5-2 часа до сна.

Также эффективным является активный отдых в виде физической нагрузки, поскольку умственный труд почти исключает её. Поэтому физическая культура и спорт в определённой степени снимает усталость при умственном труде. Утренняя гимнастика, хождение пешком, обязательные прогулки перед сном, физкультпаузы на протяжении рабочего дня - всё это оказывает содействие высокопроизводительному труду научного работника.

Для обеспечения производительности труда необходимо создание физиолого-гигиенического комфорта для выполнения научно-исследовательских процедур. Исследователи на протяжении 7-8 часов в день работают, сидя за столом, поэтому очень важно, чтобы его габаритные размеры отвечали требованиям НОТ. Исследования показывают, что высота конторского стола должна отвечать высоте локтей человека в положении сидя, высота стула - высоте коленного сустава над полом, принимая во внимание высоту каблука. Сидение стула не должно быть плоским. Незначительное углубление создаёт удобство для рабочей позы исследователя. Более удобны и гигиеничны стулья с мягкими сиденьями. Спинка стула должна быть широкой и выгнутой по форме спины человека.

На столе не должно быть ничего лишнего. Поскольку взгляд работающего в большинстве своём направлен в левую сторону стола, то на нём размещают ещё не обработанные документы, а по правой стороне — изученные.

Освещение является важным фактором, влияющим на производительность труда исследователя. Хорошее освещение даёт возможность выполнять работу, не напрягая зрение, создаёт ощущение бодрости, усиливает зрительное восприятие. Для работников, занятых исследованием, наиболее благоприятным является природное освещение. Физиологи утверждают, что при природном освещении производительность труда на 10% выше, чем при искусственном.

Однако для обеспечения постоянного и равномерного освещения рабочих мест широко используют искусственное освещение. В качестве искусственного освещения применяют электрические лампы накаливания и люминесцентные лампы. Для достаточного освещения рабочего места его площадь должна охватывать не менее 33% общей площади внешних стен. Освещение должно быть достаточным и не мигать, обеспечивать защиту глаз от прямого попадания световых лучей. Не должно быть резких переходов от света к тени. Достаточно, если стол длинной 1,5м освещается одной настольной лампой напряжением 60Вт, расположенной над ним на высоте 35см.

Настольную лампу ставят слева и немного впереди от работающего, в противном случае тень от правой руки ухудшает видимость и препятствует работе. Свет должен быть мягким и не ослеплять.

В современных условиях широко применяют люминесцентные лампы, известные под названием «лампы дневного света». При использовании этих ламп утомление глаз наступает позднее, чем при обычных лампах накаливания, а производительность повышается.

Лучшая острота зрения бывает при белом освещении, худшая - при голубом. Цвет освещения влияет не только на зрение, но и на общее самочувствие и трудоспособность.

Для общей эффективности освещения помещения рабочей комнаты рекомендуется красить в светлые тона. При этом чем светлее окрашивание стен, тем выше эффективность отражения света.

Температурный режим при прочих равных условиях также влияет на производительность труда. При низкой температуре у работающего сидя человека немеют конечности, уменьшается скорость движений. Теплая одежда, хоть и снижает потерю внутреннего тепла, создаёт неудобство и затормаживает движения, ускоряет утомление. Повышенная температура помещения также отрицательно сказывается на производительности труда - ускоряется дыхание, увеличивается потовыделение, которое приводит к потере соли в организме и появлению слабости.

Оптимальным температурным режим в рабочих помещениях исследователей является 18-20°С.

Для обеспечения благоприятных условий труда на рабочем месте необходимо проветривать помещение. Для притока свежего воздуха рабочее помещение рекомендуется проветривать через каждый час работы.

Рабочая пауза является важной предпосылкой правильной организации труда.

Многолетние наблюдения дают основание сделать вывод, что неправильный выбор рабочей позы приводит к развитию у научных работников приобретаемых болезней. Рабочую позу научного работника считают правильной, если колена в положении сидя находятся под рабочей площадью (столом).

Питание исследователя также является важнейшим фактором производительности труда и не должно быть чрезмерным, отвечая затратам энергии работник.

К важным мероприятия НОТ на рабочем месте относят также производственную эстетику и культуру труда, то есть чистоту на рабочем месте, эстетичное оформление рабочего места, одежду, позу и пр.

Итак, комплекс мероприятий по организации рабочего места исследователя обеспечивает сохранение здоровья и выполнение исследований с самой большой эффективностью.