Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті / организованная учебная деятельность

Іс – әрекет кезеңдері

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивациялық қозғаушылық

Мотивационно-

Побудительный

Здравствуйте ребята! Ребята! Как обычно начнем с круга радости!

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

Доброе утро!

Доброе утро - солнцу и птицам!

Доброе утро- улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым

Пусть доброе утро длится до вечера!

Дети здороваются, создают круг радости, повторяют движения.

Ұйымдастыру - іздестіру

Организационно-

поисковый

1.Д/и «У кого кто?» (дом.и дик. животные)

«У лошади - …

2. «Изучаем русский язык» - работа по рабочей тетради:

а) рассматривание иллюстраций диких птиц, разучивание новых слов и фраз;

б) «Ответь на вопросы Маши».

в) р/у «Кто лишний?»;

г) р/у «Сколько?», «Какой птички не стало?»

д) «Помоги Маше исправить ошибку»

3. Ф/м «На кормушке».

4. Д/и «Большой - Маленький».

5. Нарисуй птичку, которую видишь из своего окна.

Подбирают существительные.

жеребёнок»

Рассматривают и называют новые слова и выражения: девочки, мальчики, индивидуально, «на ушко».

Отвечают по содержанию картинок.

Называют лишнее и дают объяснение.

Определяют и называют, какая спрятана.

Исправляют ошибки.

Выполняют ф/м.

Подбирают существительные.

Выполняют задание в рабочей тетради.

Рефлексивті - түзетушілік

Рефлексивно-

корригирующий

Назови на русском языке диких птиц.

Отвечают на вопросы педагога.