Ход урока

1. Организационный момент.

1) Во вступительном слове объяснить присутствующим цель данной встречи, рассказать о том, что происходило на уроках музыки в течение года.

2) Вход детей под звуки марша. 3)Музыкальное приветствие учителя и гостей.

2. Исполнение песни:

«Нотный хоровод», В. Герчик, Н.Френкель - с участием хора и группы солистов.

3. Слушание: «Утро» из сюиты «Пер Гюнт» Э.Грига.

- Демонстрация навыков восприятия музыки и ее интонационно-образного анализа учащимися.

- Вопросы к родителям по поводу содержания и характера музыки.

- Создание композиции, включающей вокализацию главной темы произведения, пластическое интонирование, музицирование.

4. Вокальная импровизация на заданную интонацию или сти­хотворный текст с использованием музыкальной грамоты.

5. Концертное исполнение:

- фрагмент из детской оперы «Волк и семеро козлят» М.Коваля, сл. Е. Манучаровой;

- «разыгрывание» русской народной песни-игры «Горелки»;

- инсценировка фрагмента народного праздника.

8. Конкурсы (по выбору учителя):

- исполнение знакомой песни,

- конкурс «дирижеров»;

- конкурс «барабанщиков»;

- конкурс марша и т.п.

9. Итог урока.

Заключительное слово учителя об итогах этого учебного года и перспективах следующего.

Рекомендации родителям по созданию домашней фонотеки, видеотеки, библиотеки книг по искусству.

- Исполнение всеми присутствующими песни.

- Выход под праздничную музыку.