5. Критерии оценивания:

5 отл. - определены правльно все типы строения человека

- вычислены пропорции тела, погрешность равно нулю

4 хор. - типы телосложения определены правильно

- пропорции вычислены с погрешностью менее 10%

3 уд. - допущены значительные ошибки в подсчете показателей физического развития

- погрешность от 0-50%

2 неуд. - отстутсвие элементарных навыков соматометрии

- погрешность подсчетов менее 50%

Задания для самоконтроля

Вопросы для самоконтроля

2. Что означает термин «акселерация»?

3. Приведите примеры антропометрических показателей физического и физиологического развития.

4. Какой возрастной период затрагивает акселерация?

5. Как вычисляются пропорции тела человека?

6. Какие признаки отличают мужчин от женщин?

Список литературы:

1. Беруких М.М., Сонькин В.Д., Форбер Д.А. Возрастная физиология (физиология развития ребенка). – М: Академия, 2002.

2. Сонин М.Р., Брыксина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков. – М.: Академия, 2000

Самостоятельная работа №2: определение функциональных нарушений оснаки у детей и подростков, их профилактика и коррекция

2. Цель:. определение функциональных нарушений осанки и самостоятельная разработка комплекса физических упражнений для ее коррекции

3. Дидактические единицы для усвоения: понятие об осанке, виды нарушения осанки, кифоз, лардоз, сутуловатость, соматометрия, антропометрические показатели, торсия позвонков и плоскостопие

4. План - задание: Разработайте профилактические меры, предупреждающие выявленные нарушения у детей в период наблюдения,например - система физических упражнений, способствующих исправлению осанки и плоскостопия.

5. Критерии оценивания:

5 отл. - предложенные профилактические меры соответсвуют анотомо — физиологическим возрастным особенностям

- разработаные методические рекомендации по устранению недостатков оснаки

4 хор. - разработан общий комплекс физических упранений с элементами методических рекомендаций по устранению недостатков в опорно-двигательном аппарате ребенка

3 уд. - разработанный комплекс физических упражнений не соответствует возрастным особенностям опорно-двигательного аппарата детей

2 неуд. - профилактический комплекс лечебно- оздоровительных упражнений для коррекции нарушения осанки ребенка не разработан

Вопросы для самоанализа

1. Перечислите наиболее часто встречающиеся нарушения осанки у детей

2. Назовите профилактические меры для коррекции осанки

Список литературы:

1. Тен Е.Е. Основы социальной медицины М., Мастерство, 2002.

Домашняя самостоятельная работа (6 семестр)

1.Наименование изучаемого раздела (темы):

Раздел 6. Морфофункциональные особенности вегетативных систем. Гигиена. Возрастные особенности систем

Тема 6.1 Сердечно-сосудистая система Тема 6.3 Возрастные особенности системы органов пищеварения Тема 6.2 Возрастные особенности дыхательной системы

Самостоятельная работа: Обоснование физиологических норм питания детей и подростков

2.Цель: самостоятельное усвоение материала по изучаемой теме; формирование навыков проведение вычислительных расчетов для составления суточного рациона.

3.Дидактические единицы для усвоения: понятие о питательнях веществах, особенности пищеварения у детей разного возраста, гигиена питания.Сбалансированность питания, понятие о физиологических нормах. Гельминтозы и пищевые отравления, их профилактика.