Задания для самоконтроля

Дайте ответы на вопросы:

1. Назовите все стороны обмена веществ

2. Перечислите гормоны гипофиа и щитовидной железы

3. Приведите примеры гомеостаза, гомеореза, гомеоморфоза

Литература:

1. Безруких М.М., Сонькин В.Д. Форбер Д.А. Возрастная физиология (физиология развития ребенка) — М.: Академия, 2002

2. Сапин М.Р., Сивоглазов В.И. Анатомия и физиология человека с возрастными особенностями детского организма М.Академия ,2004

Задания для самоконтроля Домашняя самостоятельная работа (6 семестр)

1.Наименование изучаемого раздела (темы):

Раздел 2. Развитие систем регуляции организма

Тема 2.2 Нервная регуляция функций организма

Самостоятельная работа: разработка сообщения на тему «Развитие нервной системы»

2.Цель: самостоятельное изучение и освоение теоритического материала по изучаемой теме. Развитие навыков самостоятельного составлении сообщения с помощью опорного плана

3.Дидактические единицы для усвоения: понятие нервной системы, морфологическое и физиологическое развитие организма, строение, функции и возрастные особенности спинного мозга, периферическая и автономная нервные системы, морфология и физиология рзвития головного мозга

4. План-Задание:

1. Подобрать материал по теме: «Развитие нервной системы»

2. Внимательно изучить опорный план

3. Разработать сообщение по заданной теме

Разработайте сообщение на тему «Развитие нервной системы» по плану:

1. Развитие нервной системы в условиях внутриутробного существования

2. Особенности функционирования нервной системы ребенка в период новорожденности

3. Постнатальное развитие нервной системы

4. Формирование нервной ткани

Функциональные особенности нервной системы детей дошкольного возраста

5. Критерии оценивания:

За каждое правильно выполненное задание присваивается 1 балл.

5 отл. - материал тщательно отобран

- представлен собственный план ответа

- изложение последовательно, написание грамотное

- использована дополнительная литература

4 хор. - сообщение разработано на основании рекомендованого плана

- материал отобран правильно

- допускаются незначительные ошибки в терминологии

- использована дополнительная литература

3 уд. - сообщение разработано с большими отхождениями от плана

- материал изложен не последовательно, логически не выстроен

- дополнительная литература не использована

2 неуд. - сообщение не составлено

Задания для самоконтроля

1. Назовите все отделы нервной системы

2. Объясните разницу между определениями: морфологическое и физеологическое развитие

3. Определите на таблицах топографию отделов головного мозга

Литература:

1. Сапин М.Р. Анатомия и физиология детей и подростков. М., Академия, 2000

Домашняя самостоятельная работа (6 семестр)

1.Наименование изучаемого раздела (темы):

Раздел 3. Морфофункциональные особенности сенсорных систем организма детей

Тема 3.1 Анализаторы.

Самостоятельная работа: составление схемы анализатора

2.Цель: формирование умений составления схемы анализатора на основе самостоятено изученного материала

3.Дидактические единицы для усвоения: понятие сенсорных систем, анализатора, структура свойства анализаторов, значение сенсорных систем