Контрольные вопросы

1. Определение торможения, его биологическое значение.

2. Чем отличается внешнее торможение от внутреннего?

3. Приведите примеры запредельного торможения.

4. В чем заключается биологический смысл внутреннего торможения?

5. Виды внутреннего торможения.

6. Приведите примеры угасательного торможения.

7. Какие виды взаимодействия процессов возбуждения и торможения существует в коре больших полушарий?

5. Критерии оценивания:

За каждое правильно выполненное задание присваивается 2 балла.

5 отл. - выполнены все задания 90-100%

4 хор. - выполнено два задания 75-89

3 уд. - задания выполнены на половину 50-74%

2 неуд. - процент правильных ответов менее 50%

Литература:

1. Электронные ресурсы «Возрастная анатомия, физиология и гигиена». Форма доступа: http://www.psihu.net/library/file114

Домашняя самостоятельная работа (6 семестр)

1.Наименование изучаемого раздела (темы):

Раздел 5. Опорно-двигательная система детей. Гигиенические требования к оборудованию образовательных учреждений

Тема 5.1 Опорно –двигательная система

Самостоятельная работа: Анализ и рассмотрение причин возникновения несчастных случаев

2. Цель: формирование навыков самоанализа при работе с информационными источниками

3. Дидактические единицы для усвоения: рост и развитие костей, развитие и возрастные и особенности скелета, строение, функции и развитие скелетных мышц. Нормативы суточной активности

4. План-Задание:

1. Перечислите причины, способствующие возникновению несчастных случаев. Предложите профилактические меры по их устранению.

2. Используя программу «Программа воспитания и обучения в детском саду» составьте недельный график занятий для определенной возрастной группы. Определите темы занятий по общеразвивающим дисциплинам. Сопоставьте ваш график с календарным планированием занятий.

3. Заполните таблицу:

4. «Недельный график занятий в ___группе»

Наименование предмета	Количество занятий	Темы занятий
Знакомство с окружающим и развитие речи
Развитие элементарных математических представлений
Рисование
Лепка
Аппликация или конструирование
Музыкальное воспитание
Физическое воспитание

Сделать вывод: соответствует ли данный график занятий функциональным возможностям детей _____группы.

5. Критерии оценивания:

5 отл. - дан подробный анализ причин возникновения несчастных случаев

- разработаны профилактические меры по их устранению

4 хор. - дан анализ причин несчастных случаев

- профилактические меры разработаны для отдельных несчастных случаев

з уд. - анали произведен поверхностно

- причинно- следственные связи травматиза не определены

2 неуд. - работа не выполнена