- •Земельное право
- •40.03.01 Юриспруденция
- •2. Цель и задачи дисциплины
- •3. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.
- •5. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (или модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
- •Учебная программа дисциплины «земельное право» Общая часть Тема 1. Предмет и система земельного права
- •Тема 2. Земельные правовые нормы. Земельные правовые отношения
- •Тема 3. История земельного права
- •Тема 4. Источники земельного права. Земельное законодательство
- •Тема 5. Право собственности на землю
- •Тема 6. Права на землю лиц, не являющихся собственниками земли (иные права на землю)
- •Тема 7. Плата за землю
- •Тема 8. Возникновение и прекращение прав на землю
- •Тема 9. Понятие и общая характеристика государственного управления в сфере использования и охраны земель (организационный механизм в сфере использования и охраны земель)
- •Тема 10. Защита прав на землю и земельные споры
- •Тема 11. Юридическая ответственность за земельные правонарушения
- •Особенная часть
- •Тема 12. Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения
- •Тема 13. Правовой режим земель населенных пунктов
- •Тема 14. Правовой режим земель промышленности, транспорта, связи, радиовещания, телевидения, информатики и космического обеспечения, энергетики, обороны и иного специального назначения
- •Тема 15. Правовой режим земель водного фонда. Правовой режим земель лесного фонда
- •Тема 16. Правовой режим земель особо охраняемых территорий и объектов. Земли запаса
- •Планы и задания к практически занятиям по учебной дисциплине «Земельному праву» Тема 1: Предмет и система земельного права
- •Рекомендуемая литература:
- •Тютюник а.С. К вопросу об установлении федеральными законами принципов земельного законодательства // Юридические науки. 2012. № 2.
- •Тема 2: Земельные правовые нормы и земельные правоотношения
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 3: История земельного права
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 4: Источники земельного права
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 5: Право собственности на землю в рф
- •Ответчик:_________________
- •Исковое заявление о признании права собственности на земельный участок в силу приобретательной давности
- •Прошу суд:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 6: Иные права на землю
- •Работа в малых группах, составление проекта юридического документа.
- •Составление проекта юридического документа.
- •Решение ****районного суда **** области от_.__.____ г.
- •Работа в малых группах, составление проекта юридического документа.
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 7: Плата за землю и оценка земли в рф
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 8: Возникновение прав на землю
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 9: Государственное управление земельным фондом рф
- •Задание 1. Задание для оценивания результатов сформированности компетенции опк-5, пк-5 на уровне «Знать» (положения действующего законодательства относительно перевода земель)
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 10: Защита прав на землю и рассмотрение земельных споров
- •Решите задачу.
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 11: Ответственность за нарушения земельного законодательства
- •Рекомендуемая литература:
- •Подготовьте ответ на теоретический вопрос, связанный с правовым анализом законодательства и практики его применения
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 13: Правовой режим земель населенных пунктов
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 14. Правовой режим земель промышленности, транспорта, связи, радиовещания, телевидения, информатики и космического обеспечения, энергетики, обороны и иного специального назначения
- •Задание 4. Задание для оценивания результатов сформированности компетенции опк-5, пк-5 на уровне «Знать» (правовой режим земель промышленности).
- •Задание 5. Задание для оценивания результатов сформированности компетенции опк-5, пк-5 на уровне «Знать» (правовой режим земель промышленности).
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 15: Правовой режим земель лесного и водного фондов
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 16: Правовой режим земель природоохранного, оздоровительного, рекреационного и историко-культурного назначения. Земли запаса
- •Рекомендуемая литература:
- •По учебной дисциплине «Земельное право»
- •Критерии оценивания устного ответа
- •Критерии оценивания заданий, связанных с систематизацией и анализом научной и учебной литературы:
- •Критерии оценивания теоретических вопросов с аргументацией своей правовой позиции:
- •Критерии оценивания решения задачи
- •Критерии оценивания заданий по систематизации земельного законодательства
- •Критерии оценивания заданий по систематизации судебной практики
- •Критерии оценивания составленного проекта юридического документа
- •Критерии оценивания публичных докладов (выступлений)
- •Критерии оценивания сообщений проблемного характера
- •Критерии оценивания презентаций
- •Критерии оценивания работы в малой группе
- •Критерии оценивания участия в дискуссии
- •Критерии оценивания составленной схемы (заполнения таблицы)
- •Критерии оценивания эссе
- •Критерии оценивания научно-исследовательской работы студентов
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
Подготовьте ответ на теоретический вопрос, связанный с правовым анализом законодательства и практики его применения
Один из членов крестьянского (фермерского) хозяйства – Трудолюбов решил выйти из его состава, в связи с чем, потребовал выделить ему часть земельного участка, но получил отказ от главы крестьянского (фермерского) хозяйства.
Правомерны ли требования Трудолюбова?
Как происходит раздел земельного участка при выходе из него всех его членов? Если в состав крестьянского (фермерского) хозяйства входит один человек, вправе ли он перерегистрировать его как личное подсобное хозяйство?
Задание 7. Задание для оценивания результатов сформированности компетенции ОПК-5, ПК-5 на уровне «Знать» (изменение вида разрешенного использования земельного участка; субъекты прав на землю сельскохозяйственного назначения), «Уметь» (определять правовые нормы, подлежащие применению в конкретной ситуации), «Владеть» (навыками самостоятельного применения действующих правовых норм и анализа результатов правоприменительной деятельности; навыками реализации норм материального и процессуального права, регулирующих земельные отношения; устанавливать взаимосвязь между нормами материального и процессуального права).
Управление Росреестра по **** области (далее - заявитель) обратилось в суд с заявлением об оспаривании Распоряжения Администрации сельского поселения *** (далее-Администрацией) области от 15.03.2013 N 14 "Об изменении разрешенного использования".
Из материалов дела следует, что 26.10.2009 между Администрацией и Макеевым О.О. (арендатор) был заключен договор аренды N АЗ-20-703/2009, предметом которого является земельный участок, относящийся к категории земель сельскохозяйственного назначения, в границах сельского поселения площадью 137 015 кв. м. с кадастровым номером **** для сельскохозяйственного производства.
После проведения в установленном порядке администрацией указанного выше района публичных слушаний по вопросу изменения разрешенного использования указанного земельного участка 02.03.2016 составлен соответствующий акт, а 15.03.2016 принято оспариваемое распоряжение "Об изменении разрешенного использования". Данным ненормативным актом было изменено разрешенное использование земельного участка "для сельскохозяйственного назначения" на разрешенное использование "под дачное строительство".
Управление обратилось в арбитражный суд с настоящим заявлением о признании указанного распоряжения недействительным, полагая, что оно не соответствует нормам действующего законодательства.
Назовите основания и порядок изменения вида разрешенного использования земельного участка. Что может послужить основанием для отмены распоряжения об изменении вида разрешенного использования? Подготовьте обоснование возможной правовой позиции Росссрестра.
Задание 8. Задание для оценивания результатов сформированности компетенции ОПК-5, ПК-5 на уровне «Знать» (правовой режим земель дачных хозяйств), «Уметь» (определять правовые нормы, подлежащие применению в конкретной ситуации, правильно толковать их).
Собственник земельного участка – член дачного объединения «Маяк» решил продать земельный участок. Орган управления данного объединения требует предварительно согласовать с ним договор купли-продажи.
Правомерны ли действия органов управления?
В каком порядке осуществляется договор купли-продажи земельных участков?
Задание 9. Задание для оценивания результатов сформированности компетенции ОПК-5, ПК-5 на уровне «Знать» (правовой режим земель с некоммерческих объединений граждан), «Уметь» (определять правовые нормы, подлежащие применению в конкретной ситуации.
Подготовьте ответ на теоретический вопрос, связанный с правовым анализом законодательства и практики его применения
Гр. Перепелкин постоянно проживает в принадлежащем ему на праве собственности жилом строении, расположенном на земельном участке, который также является его собственностью и находится на территории садоводческого некоммерческого товарищества и относится к землям сельскохозяйственного назначения. Другого пригодного для постоянного проживания жилья гр. П. не имеет, а временно зарегистрирован в г. П.
Вправе ли гр. П. зарегистрироваться по месту жительства в указанном строении? Изменится ли решение, если земельный участок а) относится к дачному участку б) был предоставлен для огородничества?
