Теперь инструкция

После включения магнитофона вам начнет спиться сон, в котором все вы снитесь друг другу. Все вы актеры одного теа­тра, но разных времен и народов, тем не менее, все вы играете один спектакль с множеством сюжетов. Ведь так бывает во сне. Теперь о главном. Включаться в действие и оживать в своих сновидениях вы будете только по моей команде. Напри­мер, я назову номер «2», это значит приготовиться второму номеру. Я хлопнул в ладоши — второй номер начал играть свой спектакль. Теперь я называю номер «9». Второй номер продолжает работать, а девятый готовится. Я хлопаю в ладо­ши — второй замирает, не садится, а именно замирает, а де­вятый начинает работать и т. д. Я могу одновременно на­звать несколько номеров, и после моего хлопка они будут ра­ботать все вместе. Все остальные в это время лежат, стоят, сидят неподвижно. Их можно обыгрывать. Итак, я включаю магнитофон. Сон начинается...

Если музыкальный тренинг ранее уже проводился с груп­пой, то теперь это упражнение может идти очень долго. Прак­тика показала, что «приснившиеся спектакли» могут про­должаться до 20 и более минут.

В следующем виде упражнений в качестве условной пье­сы используется текстовой материал.

Упражнение № 32 «театр одного слова»

Для упражнения нужны 8—12 карточек с написанными на них словами-пьесами.

Это упражнение нужно выполнять, как и все прочие, в гимнастических костюмах. Одновременно оно выполняется 8—12 участниками. Остальные являются зрителями. Выполня­ющие упражнения вытягивают карточки, на которых написа­ны слова предполагаемой пьесы. Участники выходят из класса для подготовки замысла своего спектакля. В это время остав­шимся диктуется список слов и дается задание назвать соот­ветствующим из них каждый «спектакль» товарищей.

Таким образом, воплощенный в условный спектакль за­мысел должен быть понят зрителем.

На карточках написаны следующие слова: Чрезвычайная сила. Чрезвычайная слабость. Чрезвычайная активность. Чрезвычайная пассивность. Чрезвычайный хаос. Чрезвычайная упорядоченность. Чрезвычайная острота. Чрезвычайная тупость. Чрезвычайная случайность. Чрезвычайная закономерность. Чрезвычайная слабоочерченность. Чрезвычайная четкость и т. д.

Оставшиеся в классе зрители записывают столбиком сле­дующие слова:

сильный

слабый

активный

пассивный

хаотичный

упорядоченный

острый

тупой

случайный

закономерный

слабоочерченный

четкий

После этого начинается показ «спектакля». Зрители име­ют право против каждого слова в своем списке поставитъ ли­бо только одно имя исполнителя, либо несколько — это зара­нее оговаривается условиями.

Таким образом мы можем оценить работу и зрителей и актеров. Допустим, фамилию актера, игравшего спектакль «Чрезвычайная упорядоченность», все зрители написали про­тив слова «упорядоченный». Значит, замысел этого актера со­ответствует авторскому материалу и воплощен точно. И на­оборот.

В оценке зрителей может быть вскрыта образная слепота. Допустим, участника, играющего «Чрезвычайный хаос», все верно оценили словом «хаотичный». Но один зритель оценил его спектакль как «слабоочерченный», и подобного рода не­соответствий у него несколько. Следовательно, можно предпо­ложить неразвитость образного восприятия этого человека. Если же впоследствии он еще и не сможет донести свой за­мысел до зрителей, это будет свидетельствовать о полном расстройстве его образного мышления.