Контрольные

1. Для пальпации поднижнечелюстных лимфатических узлов врач запрокинул голову больного кзади, расположившись спереди от больного. Правильно ли подобрана тактика пальпации лимфатических узлов?

2. К хирургу-стоматологу обратился больной для санации полости рта. Из анамнеза установлено, что у больного имели место аллергические реакции на лекарственные препараты в прошлом. Планируется проведение анестезии. Какое дополнительное обследование целесообразно провести?

3. Больной жалуется на боль при накусывании на 35 зуб. Какой метод исследования необходим для уточнения диагноза?

4. При биопсии на анализ был взят образец ткани на периферии пораженной области патологического очага. Правильно ли это? Обосновать.

5. К хирургу-стоматологу обратился больной с жалобами на болезненное жевание и онемение кожи нижней губы и подбородка слева, возникшее после ранее проведенного пломбирования канала 45 зуба. Какой метод исследования необходим для уточнения диагноза?

6. При осмотре полости рта врач ограничился зубом, на который предъявлял жалобы больной. Правильно ли это? Ответ обосновать.

7. Во время сбора анамнеза врач выражал нетерпение, прерывал ответы больного. Какие нежелательные последствия это может иметь?

8. При осмотре зубов было выявлено изменение цвета 26 зуба, который имел розовое окрашивание. О чем это может свидетельствовать?

9. При оценке устойчивости зубов было выявлено множество подвижных зубов. Какие заболевания можно предположить?

10. При электроодонтодиагностике ответная реакция была получена на ток более 60 мкА. О чем это может свидетельствовать?

Тестовый контроль знаний

1. Обследование начинают с:

а) пальпации;

б) опроса;

в) осмотра.

2. Осмотр зубов производится с помощью:

а) гладилки;

б) экскаватора;

в) стоматологического зеркала.

3. При электроодонтодиагностике оценивают:

а) проводимость нервных стволов;

б) степень воспаления лимфатических узлов;

в) электровозбудимость пульпы зуба.

4. О жизнеспособности пульпы можно судить, если ответная реакция возникает при токе:

а) до 60 мкА;

б) до 100 мкА;

в) до 15 мкА.

5. Нормальное свечение слизистой оболочки в лучах Вуда:

а) голубовато-синее;

б) желтоватое;

в) зеленоватое.

6. Волдырная проба применяется для определения:

а) аллергических реакций;

б) воспаления;

в) гидрофильности тканей.

7. Перкуссия зуба проводится:

а) пальцем;

б) штопфером;

в) ручкой зонда или зеркала.

8. Оценку состояния лимфатических узлов проводят с помощью:

а) опроса;

б) перкуссии;

в) пальпации.

9. К лабораторным исследованиям относят:

а) рентгенологическое исследование;

б) люминесцентную диагностику;

в) биопсию.

10. При подвижности зубов можно предположить:

а) заболевание пародонта;

б) кариес;

в) пульпит.

Домашнее задание:

а) перечислить основные и дополнительные методы обследования больного;

б) принципы сбора анамнеза;

в) методика осмотра стоматологического больного.

Литература

Основная

1. Пропедевтика стоматологических заболеваний [Текст] : учеб. для студ. вузов / под ред. Н. Н. Аболмасова, А. И. Николаева . - М. : МЕДпресс-информ, 2015. - 784 с. (220 экз.)

2. Пропедевтика стоматологических заболеваний [Текст] : в 4-х ч. : практ. рук. / С. Н. Гаража, Н. Н. Гаража, Я. Н. Гарус [и др.] ; под общ. ред. С. Н. Гаражи, Н. Н. Гаражи. - Ставрополь : Изд-во СтГМУ.- 2013. – 360 с. (60 экз.).

3. Пропедевтическая стоматология [Текст] : учеб. / под ред Э. А.Базикяна. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010.- 766 с.(195 экз.).

Дополнительная

1. Болезни зубов и полости рта[Текст] : учеб. для сузов / И. М.Макеева, С. Т. Сохов, М. Я. Алимова[и др.]. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 248 с. (1 экз.).

2. Передовые технологии в оперативной стоматологии. Современная клиническая практика [Текст] / под ред. Ж.-Ф. Руле, Н. Уилсона, М. Фуцци ; пер. с англ. А. Суркина, А. Островского. - М. : Квинтэссенция, 2012. - 256 с. (3 экз.)

3. Фантомный курс терапевтической стоматологии [Текст] : учеб. / А.И. Николаев, Л.М. Цепов. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : МЕДпресс-информ, 2013. - 432 с.(3экз.).

4. Физикальное исследование в стоматологической практике[Текст] / Г. Т. Терезхальми, М. А. Хубер, Э. К. Джонс ; пер. с англ. М. В. Мешкова ; под ред. Л. Ю. Ореховой. - М. : Изд-во Панфилова, 2013. - 249 с.(1экз.).

Клиническое практическое занятие 4

Тема. Иннервация и кровоснабжение челюстно-лицевой области.

Цель. Изложить принципы иннервации и кровоснабжения челюстно-лицевой области и полости рта, рассмотреть пути венозного и лимфатического оттока.

Метод проведения. Групповое занятие.

Место проведения. Лечебный и фантомный кабинеты.

Обеспечение

Техническое оснащение: стоматологические установки, кресла, наборы инструментов для осмотра челюстно-лицевой области.

Учебные пособия: фантомы головы и челюсти с искусственными и естественными зубами, стенды, муляжи, таблицы, слайды, видеофильм, методические пособия.

Средства контроля: контрольные вопросы, задачи, ситуационные задачи, вопросы для тестового контроля знаний, домашнее задание.

Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия. Анатомия челюстно-лицевой области (кафедра нормальной анатомии).

План занятия

1. Проверка выполнения домашнего задания.

2. Теоретическая часть. Верхние и нижние зубные сплетения. Нервные стволы, принимающие участие в иннервации челюстно-лицевой области. Источники кровоснабжения зубочелюстного аппарата. Пути венозного и лимфатического оттока. Собеседование по контрольным вопросам и контрольным задачам. Решение учебных ситуационных задач.

3. Лабораторная часть. Демонстрация преподавателем на фантомах анатомического строения челюстно-лицевой области (зубные нервные и сосудистые сплетения).

4. Самостоятельная работа. Изучение студентами на фантомах анатомического строения челюстно-лицевой области (зубных нервных и сосудистых сплетений).

5. Разбор результатов самостоятельной работы студентов.

6. Решение студентами контрольных ситуационных задач.

7. Тестовый контроль знаний.

8. Задание на следующее занятие.