Практическое занятие 2 Тема: Управление коллективом

На данном практическом занятии формируются две общепрофессиональные компетентности:

• готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2)

• способность использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности, способностью к активной социальной мобильности (ОПК-3).

Цели:

В результате участия в деловой игре, вы сможете:

• выполнять учебные задания совместно с представителями других культур;

• организовывать и выполнять научно-производственные работы в учебной ситуации;

• адаптировать свое поведение под требования ситуации;

• оценивать социально-психологический климат в группе;

• оценивать качество результатов деятельности.

Ключевые слова:

Командная работа

Толерантность

Форма работы: в подгруппах.

Деловая игра "Строительство башни"

Задание 5

Выполните задание, предложенное в деловой игре, работая в малой группе.

1. Игровая ситуация: «Заказчик» заключил договор на строительство нескольких башен (в зависимости от количества команд). Башни строятся из листов бумаги формата А4. Башни должны быть красивыми, устойчивыми (простоять не менее 3-х минут) и принести заказчику максимальную прибыль".

Параметры прибыльности башни:

• Высота башни

Высота более 1,75 м - бонус 100000 €

3 00000
20000
10000
-100000	0,25 м	0,5 м	0,75 м	1,0 м	1,25 м	1,5 м	1,75 м
-200000
-300000

Высота менее 0,25 м - штраф 500000 €

• Время, затраченное на строительство башни

7 5000
50000
25000
-25000	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15 мин
-50000

Более 15 мин. – штраф 75 000 €

• Количество материала, использованного для строительства

6 0000
50000
40000
30000
20000
10000
	100	120	140	160	180	200шт.

Ресурсы:

Каждой команде выдается по 100 листов бумаги. Дополнительные листы блоками по 20 шт. (всего не более 100 листов) могут быть получены у тренера по требованию руководителя команды.

Ограничения:

• Строительство башни ведется по проекту, полученному от другой команды.

• Никакой другой материал, кроме выданной бумаги, не может быть использован в строительстве башни. Стоимость всех взятых листов зачисляется на счет команды независимо от того, были они использованы или нет.

• Материал допускается к использованию только один раз. Если во время подготовительной стадии какие-либо листы были использованы (для моделирования вариантов строительства), они не могут быть использованы ни для строительства, ни для других попыток.

• Изготовление заготовок не допускается. В момент начала строительства вся бумага должна быть в ровных листах без каких-либо сгибов.

• Преподаватель отвечает за замер времени, затраченного на постройку башни и определение результатов. Вы должны громко и четко проинформировать преподавателя о завершении строительства.

• Высота башни измеряется от поверхности, на которой она установлена.

• Башня должна стоять без дополнительной опоры и простоять хотя бы 3 минуты после окончания строительства.

2. Каждая команда последовательно выполняет одну из трех ролей:

1 этап - проектирование (30 минут);

2 этап - строительство (15 минут);

3 этап - экспертная оценка (20 минут).

3. На первом этапе команда должна создать проект башни, который будет реализовывать другая команда. Общение команд – запрещено. По одному представителю от команд могут встречаться на нейтральной территории каждые 10 минут. Строительство начнется независимо от того, готовы команды или нет.

4. На втором этапе команды обмениваются проектами и строят башни. Общение между командами и использование дополнительных материалов для строительства запрещено.

5. На третьем этапе происходит сдача (прием) построенной башни. Команда-строитель проводит презентацию – отмечает достоинства своего строения. Время презентации – не более 5 минут. Команда-приемщик должна отметить недостатки строения и дать оценку башне по пятибалльной шкале.

6. Заключительный – аналитический этап: оцените работу в командах:

опишите вашу стратегию или ваши принципы работы над проектом строительства башни _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

что помогало созданию башни __________________________________________________

что мешало созданию башни ____________________________________________________

кто показал себя с лучшей стороны______________________________________________ ,

с другой стороны _____________________________________________________________

что понравилось ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

что не понравилось ___________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Как вы оцениваете социально-психологический климат в своей малой группе _____________________ и в учебной группе в целом __________________________ ?

Рефлексивный отчет

Проведите рефлексивный анализ хода вашей работы на практическом занятии. Предмет анализа и обсуждения – ваша деятельность над учебной ситуацией.

Какие умения освоили _________________________________

Опираясь на полученные результаты выполненных заданий, сформулируйте свои дальнейшие шаги на пути личностного и профессионального роста.