7 Месяцев

Дифференциация представлений о не воспринимаемых в данный момент предметов от предшествующих действий с ними предполагает поиск предмета, отсутствующего в восприятии.

Ситуация: ребенок находит предмет, полностью спрятанный под прикрытием.

Размещение: такое же, как в ситуации для детей в возрасте 4- 5 месяцев.

Предмет: любой предмет небольшого размера, чтобы не было заметного выпячивания при накрытии его салфеткой, к которому ребенок проявляет интерес. Подойдут такие предметы, как машинка, маленькая куколка, бусы. Используйте ту же белую непрозрачную салфетку для прикрытия предмета.

Указания: удостоверьтесь в том, что ребенок очень хочет завладеть предметом. Для этого подержите предмет перед малышом и понаблюдайте, потянется ли он к нему. Если ребенок начинает тянуться к предмету, положите предмет на поверхность перед ним таким образом, чтобы он мог достичь его, и, прежде чем малыш завладеет предметом, накройте его салфеткой. Не расправляйте салфетку, пусть она лежит складками, чтобы предмет не был очень заметен под прикрытием. Если ребенку удается завладеть предметом с первого предъявления, переместите зону прятания и поиска в какую-либо (левую или правую) сторону от малыша и повторите опыт. Здесь важно дифференцировать действие поиска спрятанного предмета от сдергивания салфетки, когда ребенок просто хочет поиграть с прикрытием. Например, если ребенок, приподняв салфетку, удерживает ее в руках довольно-таки долго, прежде чем дотянуться до видимого теперь предмета, возможно, даже рассматривает ее или перебирает в руках, то можно предполагать, что он поднимает салфетку ради игры с ней.

Повторение: 3 раза.

Действия ребенка:

а) теряет интерес к предмету, как только его прикрыли салфеткой;

б) реагирует на счезновение предмета, но не ищет и не извлекает его из-под салфетки;

в) тянет салфетку, но недостаточно при этом открывает предмет и не извлекает его из-под прикрытия;

г) сдергивает салфетку полностью и овладевает предметом.

7 Месяцев

Управление поведением с помощью отдифференцированных представлений о предметах предполагает правильный поиск невидимого предмета на фоне, возможно, смущающих ребенка обстоятельств.

Ситуация: ребенок находит предмет, спрятанный под одной из двух салфеток, путем поиска сразу в правильном направлении.

Предмет: те же самые. В качестве второго прикрытия использовать непрозрачную ткань блеклого цвета, отличного от цвета первой салфетки.

Размещение: такое же. Важно работать на звукоизоляционной поверхности, чтобы не создавать шума при прятании предмета, так как шум может служить в качестве подсказки к обнаружению предмета.

Указания: салфетки расположите по обеим сторонам от ребенка в пределах досягаемости. Если малыш успешно обнаружил предмет под первой салфеткой, спрячьте его под вторую. Затем спрячьте еще два раза под второй салфеткой, а потом - под первой. Последнее прятание считается вторым предъявлением опытной инструкции.

Повторение: 2 раза.

Действия ребенка:

а) теряет интерес к предмету, как только его прячут под вторую салфетку;

б) ищет предмет там, где он был найден ранее, то есть под первой салфеткой во время первого предъявления опытный инструкции;

в) ищет предмет там, где он исчез, то есть под второй салфеткой с первого же раза поиска.