Тигр я, могучий, ловкий,

Идем уверенной,

Сильный, гибкий, грациозный. грациозной походкой.

Я бесстрашный, цепкий, хваткий,

Выражаем на лице уверенность,

И безжалостен я к слабым. силу, безжалостность.

Хитер, коварен и умен,

Слегка прищуриваем взгляд.

Я мощной силой наделен.

Поднимаем согнутые в локтях руки, напрягаем руки- «лапы».

Задание с пиктограммами: «А теперь покажи паль- чик, который чувствует то же самое, что и тигр, когда нападает на добычу». (Злость.)

Мартышка

Где живут мартышки? (В жарких странах, в джунг- лях, в зоопарке.)

Расскажи, как выглядит мартышка. (Ребенок сам или с опорой на картинку описывает внешний вид мар- тышки.)

Какого ребенка называют мартышкой? (Того, кто по- стоянно кривляется, гримасничает, паясничает, кор- чит рожи.)

Изобрази мартышку. (Покривляться, погримасни- чать, покорчитьрожи.)

Хорошо ли вести себя, как мартышка?

Упражнение для детей от 5 лет.

Я кривляка-«повторяка»,

Кокетливо качаем головкой.

21

Я мартышка-забияка.

Рожи корчить обожаю,

Кривляемся, высовываем язык.

Никого не обижаю

Делаем отрицательный жест пальцем.

И любого человека

Я сейчас передразню.

Дразним, повторяем за другим ребенком его движе- ния.

Задание с пиктограммами: «Покажи пальчик, кото- рый чувствует то же самое, что и мартышка». (Веселье.)

Земноводные животные Змея

Какое животное змея? (Пресмыкающееся.)

Расскажи, как выглядит змея (Ребенок сам или с опо- рой на картинку описывает внешний вид змеи.)

Как передвигается змея? (Ползает медленно, осто- рожно, плавно, гибко.)

Изобрази руками, как передвигается змея. (Сложить кисти, совершать волнообразные движения.)

Как змея нападает? (Делатьрезкое движение кистью руки.)

Детям от 7лет можно задать вопрос: «На каких лю- дей говорят: У, змей»? (На злобных, хитрых, коварных, подлых; на предателей.)

С детьми от 7-8 лет можно разобрать выражение «змея подколодная». (Это человек, который тихо, по- змеиному незаметно влезает в душу, а потом предает).

22

Задание доступно детям от 5-6 лет.

Превращаюсь я в змею,

Очень злобно прошиплю: «Ш-ш-ш».

Злобна и коварна я,

Изображаем эмоцию злости, слегка прищуриваем глаза.

Потому что я змея.

Задание с пиктограммами: «Покажи пальчик, кото- рый чувствует то же самое, что и змея». (Злость.)

Черепаха

Какое животное черепаха? (Пресмыкающееся.)

Где обитают (живут) черепахи? (В жарких странах; в степях; в море, в реке, на озере.)

Расскажи, как выглядит черепаха. (Ребенок сам или с опорой на картинку описывает внешний вид черепахи.)

Как передвигается черепаха? (Ползает очень медлен- но, осторожно.)

Изобрази человека, который двигается медленно, как черепаха.

Изобрази, как выглядит черепаха во время опасности. (Напрячь спину — «панцирь», напрячь руки и ноги — «лапы», втянуть голову. Упражнение можно выпол- нять, стоя на ногах, а также стоя на четвереньках.)

Изобрази плавающую черепаху. (Все части тела рас- кованны, свободны; делать свободные «плавающие» дви- жения руками.)

Изобрази медленную черепаху. (Идти утрированно медленной походкой.)

Какого человека сравнивают с черепахой? (Того, кто делает все медленно, никуда не торопится.)

Хорошо ли быть похожим на черепаху?

23