Тема 3. Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих специалистов (ппфп)

«В обществ нет другого средства, кроме физической культуры, с помощью которого можно было бы физически готовить людей к новому производству» Н. И. Пономарев

Чтобы быть более работоспособным, дай себе иногда отдых или измени вид работы. Там, где напряжение не чередуется с отдыхом, там нет выносливости. Натянутый лук лопнет.

Ян Амос Коменский

В настоящее время на первое место в вузах выдвигается необходимость заботы о здоровом человеке, что предполагает в медико-психологическом обеспечении профессионального здоровья сделать перенос акцента с экспертизы здоровья на его сохранение. Большая роль в этом принадлежит формированию навыков здоровьесберегающего поведения у студентов. Здоровье человека тесно связано с профессиональным долголетием, поэтому мы, в большей степени, будем говорить о профессиональном здоровье. Было установлено, что не отсутствие болезни и даже не просто здоровье, а психофизиологические резервы определяют состояние профессионального здоровья студентов. В связи с этим дадим уточненное определение профессионального здоровья, под которым следует понимать «состояние и процесс сохранения и развития регуляторных свойств организма, его физического, психического и социального благополучия, обеспечивающих высокую надежность профессиональнойдеятельности, профессиональное долголетие и максимальную продолжительность жизни»

Историческая справка об использовании физических упражнений для подготовки к труду

На начальных стадиях развития человеческого общества использовалось простое копирование физических нагрузок и технических приемов труда в простейших играх, ритуальных состязаниях. В дальнейшем люди перешли к более широкой тематике игр с определенными правилами, к созданию спортивно-игровых снарядов.Это был один из способов совершенствования трудовых навыков. При рабовладельческом и феодальном строе получила широкое развитие военно-прикладная физическая подготовка для определенных слоев общества. В позднем средневековье начали разрабатываться системы воспитания молодежи, где присутствуют элементы ППФП. Это системы Ф. Рабле, Д. Локк, И. Песталоцци и др. Именно здесь зародилось направление ППФП. XIX-XX вв. в США получила развитие система организации труда («тейлоризм»), в основе которой было применение достижений науки и техники с целью извлечь максимум прибыли за счет использования функциональных возможностей человека. В 20-30-е гг. XX в. В нашей стране были опубликованы работы, где рассматриваются вопросы использования средств физической культуры для быстрого и качественного освоения трудовых навыков, повышения эффективности труда.

Сегодня разрабатывается самостоятельное направление – специальная психофизическая подготовка человека к конкретному виду труда или ППФП.

3.1. Основное содержание ппфп будущего бакалавра, её цели, задачи и формы

Содержание профессионально-прикладной подготовки бакалавра включает в себя следующие компоненты:

Производственная физическая культура (ПФК) – система методически обоснованных физических упражнений, физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий, направленных на повышение и сохранение устойчивой профессиональной дееспособности.

Производственная гимнастика – комплексы специальных упражнений, применяемых в режиме рабочего дня, чтобы повышать и восстанавливать общую и профессиональную работоспособность, а также с целью профилактики возможных заболеваний.

Профессиональное утомление – объективное снижение работоспособности, характер которого во многом связано с профессиональной деятельностью.

Профессиональное заболевание – возникает в результате влияния условий, характера и режима трудовой деятельности.

Профессиональный травматизм – производственные повреждения, травмы, статистически достоверно фиксирующиеся у представителей определенной профессии вне зависимости от причин.