- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Структура програми навчальної дисципліни " філософія " (за вимогами естs)
- •Тема 1. 1. Специфіка філософського знання.
- •Тема 1.2. Давньогрецька філософія.
- •П л а н
- •Тема 1.3. Філософія Середньовіччя і Відродження
- •П л а н
- •Тема 1.4. Західноєвропейська філософія XVII-XVIII ст.
- •П л а н
- •Тема 1.5. Німецька класична філософія
- •П л а н
- •Плани семінарських занять
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Першоджерела:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •ОсновнІ поняття до змістовного модулю 1
- •Розподіл балів, що присвоюються курсантам та студентам за результатами вивчення навчальної дисципліни «Філософія»
- •Модульний контроль за шкалою ects має такі значення
- •Питання рейтинг-контролю (контрольна співбесіда № 1)
- •Тема 2.1. Перехід до некласичної філософськиї традиції. Філософський модерн
- •Тема 2.2. Постнекласична філософія хіх - хх ст.
- •П л а н
- •Тема 2.3. Світ людського буття у філософській антропології хх-ххі ст.
- •П л а н
- •Тема 2.4. Свідоме та несвідоме. Раціональне та ірраціональне в філософії хх-ххІст.
- •П л а н
- •Плани семінарських занять
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Семінар № 6. Тема 2.2. Постнекласична філософія хх - ххІст.
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Питання рейтинг-контролю (контрольна співбесіда №2)
- •Розподіл балів, що присвоюються курсантам та студентам за результатами вивчення навчальної дисципліни «Філософія»
- •Модульний контроль за шкалою ects має такі значення
- •Тема 3.1. Людина як вольова і творча істота. Філософські аспекти свободи волі.
- •Тема 3.2. Сучасна соціальна філософія. Проблема сенсу історії та критеріїв суспільного прогресу
- •П л а н
- •Тема 3.3. Пізнаня як філософська проблема
- •П л а н
- •Тема 3.4. Методологія накового пізнання та роль науки у сучасному суспільстві
- •П л а н
- •Тема 3.5. Філософсько-методологічні принципи сучасного правознавства
- •П л а н
- •Плани семінарських занять
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Першоджерела:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Першоджерела:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •ОсновнІ поняття до змістовного модулю ііі
- •Питання рейтинг-контролю. (контрольна співбесіда №3)
- •Розподіл балів, що присвоюються курсантам та студентам за результатами вивчення навчальної дисципліни «Філософія»
- •Модульний контроль за шкалою ects має такі значення
- •Розподіл балів, що присвоюються курсантам.
- •Структура залікового кредиту курсу
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 1. 3. Філософія Середньовіччя та Відродження
- •Теми рефератів:
- •Додаткова література:
- •ТемА 1.4. Західноєвропейська філософія XVII-XVIII cт.
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Індивідуальні навчально-дослідницькі завдання Теми рефератів:
- •Творчо-дослідницькі завдання
- •Додаток Рекомендації до Тем семінарських занять Давньогрецька філософія.
- •Фрагменти для коментування
- •Німецька класична філософія
- •Фрагменти для коментування
- •Філософська думка в Україні
- •Фрагменти для коментування
- •Тести по філософії (1-й варіант)
- •Тести по філософії (2-ої варіант)
- •Основна література
- •Додаткова література
Тема 3.1. Людина як вольова і творча істота. Філософські аспекти свободи волі.
Тема 3.2. Сучасна соціальна філософія. Проблема сенсу історії та крітерії суспільного прогресу.
Тема 3.3. Пізнання як філософська проблема.
Тема 3.4. Методологія наукового пізнання та роль науки у сучасному суспільстві.
Тема 3.5. Філософсько-методологічні принципи сучасного правознавства
ДО ЗМІСТОВНОГО МОДУЛЮ ІІІ
ТЕЗИ ЛЕКЦІЙ
Тема 3.1. Людина як вольова і творча істота. Філософські аспекти свободи волі.
П л а н
Поняття людської особистості.
Світ людських цінностей.
Проблеми самовизначення особистості. Воля і свавілля, примус і обов’язок, свобода і необхідність.
Проблема сенсу життя.
Філософський зміст і обґрунтування прав людини.
Основні поняття: "людина", "воля", "розум", "особа", "індивід", "особистість", "індивідуальність", "соціалізація", "свобода", "необхідність", "вибір".
Людина як унікальне творіння природи, суспільства і самої себе. Діалектика взаємодії особистості та суспільства. Індивід як соціоприродна і соціальна істота. Індивід, індивідуальність, особистість. Світ людських цінностей і особистості. Культура як сукупність цінностей, духовного і матеріального багатства людства. Предметні і субєктні цінності. Рівні цінностей: загальнолюдські, загальносоціальні, соціально-групові і індивідуально-особистісні.
Моральні якості особистості: гуманність, людяність, доброта, милосердя, совісність, терпеливість, ввічливість, єдність слова і діла, уважність, подвижництво, самозреченість, благородство, великодушність, скромність, вдячність, чесність, вимогливість до себе, повага до старших, миролюбство, справедливість, відповідальність. Людина як найвища цінність суспільства.
Причинність і доцільність. Соціальна детермінація включення людини в соціальну діяльність. Формування життєвої позиції особистості. Проблема сенсу життя. Потреби як фактор формування особистості. Потреби людини та їх історична обумовленість. Потреби та інтереси як рушійна сила діяльності. Діалектика цілей, засобів і результатів у процесі діяльності. Діяльність і праця. Відчуження. Проблема можливості його подолання. Людина як суб'єкт історії. Необхідність і свобода. Соціальні норми як фактор впливу суспільства на особистість. Свобода і відповідальність в суспільстві.
Основні концепції сенсу життя людини. Життя як продукування смислу. Марксистське тлумачення смисложиттєвих проблем. Філософія екзистенціалізму (А. Камю та Ж. П. Сартр) про відсутність смислу в позалюдській реальності та про людину як єдиного його творця. Життя як втілення смислу. Ф. Достоєвський про пошуки смислу: «Таємниця буття людського. не в тому, щоб тільки жити. а в тому, для чого жити. Без твердого уявлення собі, для чого їй жити, людина не погодиться жити і швидше знищить себе, ніж залишиться на землі, хоча б навколо неї все були хліби». «Брати Карамазови». Особистість і держава. Філософський зміст і обґрунтування прав людини. Антиавторитарний сенс прав людини, (негативний сенс), як вираження «свободи від». Права людини як умова участі кожного у суспільних справах. Права людини як необхідні умови людського існування та комунікації (позитивний сенс).