- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Структура програми навчальної дисципліни " філософія " (за вимогами естs)
- •Тема 1. 1. Специфіка філософського знання.
- •Тема 1.2. Давньогрецька філософія.
- •П л а н
- •Тема 1.3. Філософія Середньовіччя і Відродження
- •П л а н
- •Тема 1.4. Західноєвропейська філософія XVII-XVIII ст.
- •П л а н
- •Тема 1.5. Німецька класична філософія
- •П л а н
- •Плани семінарських занять
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Першоджерела:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •ОсновнІ поняття до змістовного модулю 1
- •Розподіл балів, що присвоюються курсантам та студентам за результатами вивчення навчальної дисципліни «Філософія»
- •Модульний контроль за шкалою ects має такі значення
- •Питання рейтинг-контролю (контрольна співбесіда № 1)
- •Тема 2.1. Перехід до некласичної філософськиї традиції. Філософський модерн
- •Тема 2.2. Постнекласична філософія хіх - хх ст.
- •П л а н
- •Тема 2.3. Світ людського буття у філософській антропології хх-ххі ст.
- •П л а н
- •Тема 2.4. Свідоме та несвідоме. Раціональне та ірраціональне в філософії хх-ххІст.
- •П л а н
- •Плани семінарських занять
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Семінар № 6. Тема 2.2. Постнекласична філософія хх - ххІст.
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Питання рейтинг-контролю (контрольна співбесіда №2)
- •Розподіл балів, що присвоюються курсантам та студентам за результатами вивчення навчальної дисципліни «Філософія»
- •Модульний контроль за шкалою ects має такі значення
- •Тема 3.1. Людина як вольова і творча істота. Філософські аспекти свободи волі.
- •Тема 3.2. Сучасна соціальна філософія. Проблема сенсу історії та критеріїв суспільного прогресу
- •П л а н
- •Тема 3.3. Пізнаня як філософська проблема
- •П л а н
- •Тема 3.4. Методологія накового пізнання та роль науки у сучасному суспільстві
- •П л а н
- •Тема 3.5. Філософсько-методологічні принципи сучасного правознавства
- •П л а н
- •Плани семінарських занять
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Першоджерела:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Першоджерела:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •ОсновнІ поняття до змістовного модулю ііі
- •Питання рейтинг-контролю. (контрольна співбесіда №3)
- •Розподіл балів, що присвоюються курсантам та студентам за результатами вивчення навчальної дисципліни «Філософія»
- •Модульний контроль за шкалою ects має такі значення
- •Розподіл балів, що присвоюються курсантам.
- •Структура залікового кредиту курсу
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 1. 3. Філософія Середньовіччя та Відродження
- •Теми рефератів:
- •Додаткова література:
- •ТемА 1.4. Західноєвропейська філософія XVII-XVIII cт.
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Індивідуальні навчально-дослідницькі завдання Теми рефератів:
- •Творчо-дослідницькі завдання
- •Додаток Рекомендації до Тем семінарських занять Давньогрецька філософія.
- •Фрагменти для коментування
- •Німецька класична філософія
- •Фрагменти для коментування
- •Філософська думка в Україні
- •Фрагменти для коментування
- •Тести по філософії (1-й варіант)
- •Тести по філософії (2-ої варіант)
- •Основна література
- •Додаткова література
Додаткова література:
Андрущенко В., Михальченко М. Сучасна соціальна філософія. - К., 1996.
Барулин В.С. Социальная философия. - М., 1993. - Ч.1,2.
Бязрова Дж.Б. Проблема прогресса в социальной философии ХХ века // Философия и общество. – 1999. - № 4. – С.110-122.
Горак Г.І. Філософія: Курс лекцій. - К., 1997.
Горак Т.І., Ящук Т.І. Проблема спрямованості людської історії // Філософія. Курс лекцій. - К., 1993. - С. 543-558.
Гошовський М.М., Кучерявий І.Т. Ідея прогресу в соціальній філософії. - К., 1993.
Еременко А.М. О виртуальности виртуальной истории // Человек. – 2002. - № 3. – С.124-139.
Еременко А.М. Событие бытия, событие сознания, событие текста //Человек. – 1995. - № 3.
Єременко О.М. Багатовимірність історії //Філософська і соціологічна думка. – 1991. – № 2.
Закон України "Про боротьбу з корупцією" //Відомості ВРУ, 1995. - №34.
Иноземцев В.Л. Расколотая цивилизация: системные кризисы индустриальной эпохи // Вопр. философии. – 1999. - №5. – С.3-18.
Левяш И.Я. Цивилизация и культура: логос, топос, хронос // Человек, 2000. - № 5. – С.43- 65.
Матеріали виступу Президента України Л.Д.Кучми на першій сесії Верховної Ради України Iv скликання 18 червня 2002 р. і послання Президента України до Верховної Ради України “Європейський вибір”.
Найдыш В.Н. Проблема цивилизации в научной мысли Нового времени // Человек. – 1998. - № 2. - С.6-23.
Нерсесянц В.С. Философия права. – М., 1997.
16. Пуляева Вопросы смысла истории в философии Н.А. Бердяєва //Философия и общество. – 2007. - №2. – С. 185-190.
17. Семенов Ю.И. Марксова теория общественно-экономических формаций и современность //Философия и общество. - 1998. - № 3.
Шинкарук В.І. Філософія і сучасні історичні реалії // Філос. і соціол. думка. - 1992. - №4
Семінар № 11. ТЕМА 3.3. Пізнання як філософська проблема
Мета: розкриття специфіки філософського розуміння пізнання, визначення сутності пізнання, його структури і можливостей.
Опорні поняття: "ідеальне", "свідомість", "гносеологія", "пізнання", "агностицизм", "раціональне", "чуттєве", "емпіричне", "теоретичне", "раціоналізм", "сенсуалізм", "істина", "поняття", "віра", "суб’єкт і об’єкт пізнання".
ПЛАН
Пізнання як предмет філософського дослідження.
Структура пізнання. Раціональний і чуттєво-сенсетивний рівні пізнання.
Різноманітність форм пізнання. Знання наукове, донаукове і позанаукове.
Поняття істини. Критерії істинності знання.
Теми рефератів
Знання і віра.
Проблема критеріїв істинності знання у сучасній західній філософії.
Специфіка художнього пізнання.
Роль інтуїції в процесі пізнання.
Місце і роль інтуїції в професійній діяльності слідчого.
Питання для самоконтролю та самоперевірки:
Що становить предмет гносеології?
На яких основоположеннях грунтується сучасна матеріалістична гносеологія?
Як у сучасній гносеології визначаються суб’єкт і об’єкт пізнання?
У яких формах здійснюється чуттєво-сенситивне пізнання?
У яких формах здійснюється раціональне пізнання?
Порівняйте особливості повсякденного, релігійного, художнього і наукового пізнання. У чому полягає специфіка наукового пізнання?
Що таке істина? У чому полягають вимоги щодо об’єктивності і конкретності істини?
Яке визначення істини називають “класичним”? У чому полягають переваги і недоліки класичного визначення істини?