11_класс русский
.pdf
311
В эм(?)..грации жило и работало (не)мало первоклас(?)ных поэтов составивших себе громкое имя в России и пр..дставлявших разные направления и течения в богатой исканиями русской литературе начала ХХ века. Судьба уготовила им (не)пр..одолимые испытания. Вы..снилось что где бы они ни оказались в Шанхае или Харбине Праге или Белграде Стамбуле или Берлине им (не)уйти от вечной тоски по Родине потому что если можно как-то смириться с мат..р..- альными трудностями (не)прика..н(?)остью (не)устроен(?)остью быта то с сознанием обр..чён(?)ости бесп..рспективности будущего — никогда.
Самая большая русская к..лония и самая сильная русская поэзия образ..валась во Франции куда уехали почти все «старые» символисты Н. Минский Д. Мережковский З. Гиппиус К. Бальмонт Вс. Иванов и др. Выходец из цеха акмеистов Г. Адамович опр..делил вновь создан(?)ый поэтический мир как «парижскую ноту». Парижская нота отчасти стиль отчасти литературная школа пер..несён(?)ая с берегов Невы на берега Сены. Настр..ение обр..чён(?)ости тоски отсу(?) ствие жизн..любия вот что более всего характерно для этого направления. (По В. Баевскому)
II. «Незамечен(?)ое пок..ление» так назвал прозаик В. Варшавский свою книгу о младшем пок..лении первой волны русской эм..играции вторая приходится на время правления Л. И. Брежнева. Эта книга о трагедии «сыновей» которые в отличи.. от «отцов» не имели прошлого но и не могли наде..ться на буду(?)щее. Эти молодые люди которые днём сидели за баранкой такси стояли у заводского к..нвейера исп..лняли м..лярные работы или мыли стёкла а после семи вечера собирались в Латинском кв..ртале Парижа где до хр..- поты спорили о сюрреализме М. Прусте А. Рембо А. Блоке Б. Пастернаке и читали свои стихи были обр..чен(?)ы. В странах куда они попали не хотели знать о перенесён(?)ых ими испытаниях видя в них только чернорабочих варваров грязных «метеков». Но если они и были изгоями то в своём представлении продолжали оставаться русскими. И чем горше была беж..нская доля тем ярче воскр..сали в их пам..ти в..дения отчего дома детства юности всей славы и счастья прошлой жизни на Родине… Хочется привести замечание Э. Райса: «Если на свете и была прол..тарская литература не в переносном а в самом прямом смысле слова то она была делом рук незамечен(?)ого пок..ления».
(О. Михайлов)
312
§ 96
Синтаксический разбор сложноподчинённого предложения
Порядок разбора
1.Выделить части предложения (главное и придаточное), отметить границы.
2.Указать, что поясняет придаточное (главное предложение в целом или отдельное слово, какое именно, указать часть речи этого слова).
3.Указать, на какой вопрос отвечает придаточная часть и каково средство синтаксической связи (союз, союзное слово).
4.Определить тип придаточного предложения.
5.Объяснить постановку знаков препинания.
6.Составить схему.
7.Разобрать каждую часть как простое предложение. Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными
разбирается по общему плану сложноподчинённого предложения, но при этом нужно указать вид подчинения (однородное, параллельное, последовательное) или комбинацию этих видов.
Образец разбора сложноподчинённого предложения
1) Кто не признаёт, 2) что то, 3) чего Лермонтов требует
от поэта, 2) составляет одну из обязанностей его призвания?
(В. Белинский)
1.Предложение состоит из трёх частей: 1) — главная; 2) — придаточная; 3) — придаточная.
Первое придаточное — придаточное первой степени — поясняет главное предложение; второе придаточное — придаточное второй степени — относится к первому придаточному и поясняет в нём подлежащее то, выраженное местоимением. Способ связи — последовательное подчинение.
2.Придаточное первой степени отвечает на вопрос ч е г о?, прикрепляется к главному предложению союзом что. Придаточное
313
второй степени отвечает на вопрос к а к о е?, прикрепляется к придаточному первой степени союзным словом чего.
3.Придаточное первой степени — изъяснительное. Придаточное второй степени — местоименно-определительное.
4.Придаточное первой степени отделяется от главного предложения запятой. Поскольку придаточное второй степени стоит внутри первого придаточного, оно выделяется с двух сторон запятыми. Сложное предложение по цели высказывания является вопросительным, поэтому в конце предложения ставится вопросительный знак.
чего? какое?
5. [1], (2 что то, (3 чего), 2 )?
придат. I степени придат. II степени
6. Каждая часть сложного предложения разбирается как простое предложение.
№ 236. I. Расставьте знаки препинания. Сделайте синтаксический разбор сложноподчинённых предложений.
II.Сформулируйте проблему, заявленную в тексте.
Вконце двадцатого столетия были полностью опубликованы произведения Андрея Платонова (1899—1951). Художник редкой мощи А. Платонов отразил в своих книгах жизнь первых послереволюционных десятилетий с необычайной достоверностью. Но его роман «Чевенгур» по словам М. Горького оказался неприемлемым для советской цензуры: хроника «Впрок» была названа «клеветнической кулацкой вылазкой» а повести «Котлован» и «Ювенильное море» остались неопубликованными. Издатели боялись печатать произведения А. Платонова поскольку им был хорошо известен гневный отзыв Сталина о рассказе «Усомнившийся Макар». И Андрей Платонов исчез из поля зрения широкого читателя уйдя на дно безвестности нищеты и недугов разделив судьбы тех «безымянных прочих» о которых он писал в «Чевенгуре». Понадобилось почти 60 лет чтобы главные произведения А. Платонова увидели свет. А. Платонов писатель книги которого заставляют нас задуматься над сущностью политической системы господствовавшей в нашей стране большую часть XX века. Сегодня его произведения не только по достоинству оценены но и включены в программу по литературе для учащихся старших классов. (Т. И Горяинова)
314
Вопросы и задания
1.Как классифицируются сложноподчинённые предложения?
2.Расскажите об употреблении запятой при составных подчинительных союзах.
3.Что препятствует постановке знака препинания между частями сложноподчинённого предложения?
4.При каких условиях в сложноподчинённых предложениях употребляется: а) двоеточие; б) тире; в) запятая и тире?
5.От чего зависит постановка знака препинания на стыке союзов (союзных слов)?
§ 97
Бессоюзное сложное предложение
Сложное предложение, части которого связаны только интонацией и смыслом, без помощи союзов и союзных слов, называется
бессоюзным, например:
А красота превыше дарований — Она себя являет без стараний И одарять собой не устаёт.
(Д. Самойлов)
В зависимости от значений, выражаемых частями бессоюзного предложения, и некоторых структурных признаков различают:
1.Бессоюзные сложные предложения, синонимичные сложносочинённым предложениям, например:
Идут бои, горит земля. (А. Твардовский) — Идут бои, и горит земля.
2.Бессоюзные сложные предложения, синонимичные сложноподчинённым предложениям, например:
Любите книгу: она поможет вам разобраться в пёстрой путанице мыслей, она научит вас уважать человека. (М. Горький) — Любите книгу, потому что (так как) она поможет вам разобраться в пёстрой путанице мыслей…
315
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
I. Запятая между частями бессоюзного сложного предложе-
ния ставится, если они имеют перечислительную интонацию:
[1], [2], [3]. |
Пашни буры, межи зелены, |
||||
|
|
|
|
|
|
|
спит за елями закат. |
||||
|
(Н. Клюев) |
||||
|
|
|
|
|
|
II. Точка с запятой в бессоюзном сложном предложении ставится, если распространена хотя бы одна его часть:
[1 распр.]; [2]. |
Осина смотрит староверкой, |
||
|
|
|
|
[1]; [2 распр.]. |
как чётки, листья обронив; |
||
|
забыв хомут, пасётся Серко |
||
|
на глади сонных сжатых нив. |
||
|
(Н. Клюев) |
||
|
|
|
|
III. Двоеточие в сложном бессоюзном предложении ставится в следующих случаях:
1) если вторая (последующие) часть разъясняет смысл первой:
Разъяснение
[1]: [2], [3], [4], [5]. = [1], а именно: [2].
Хорошо здесь: и шелест, и хруст, с каждым утром сильнее мороз, в белом пламени клонится куст ледяных ослепительных роз.
(А. Ахматова)
2) если вторая часть указывает на причину того, о чём говорится в первой части предложения:
[1]: [2 причина]. |
|
И вот душа опять воспряну- |
|
= [1], (2 потому что). |
|
ла: со мной моя звезда. |
|
|
|
|
|
|
|
(А. Блок) |
|
|
|
|
|
316
3) если в первой части имеются или подразумеваются глаголы видеть, слышать, знать и т.д., делается предупреждение о каком-либо факте:
[1]: [2 дополнение]. |
И, перевесившись через забор- |
= [1], (2 что). |
ные колья, вижу: старая баба |
|
посыпанный солью чёрный |
|
ломоть у калитки жуёт и |
|
жуёт. |
|
(М. Цветаева) |
|
|
IV. Тире в бессоюзном сложном предложении ставится
вследующих случаях:
1)если во второй части предложения указывается на быструю смену событий:
быстрая |
|
Сыр выпал — с ним была плу- |
|
товка такова. |
|
[1] — [2 смена событий |
]. |
|
|
|
(И. Крылов) |
2) если содержание второй части противопоставлено содер- |
||
жанию первой части: |
|
|
[1] — [2 противопост.]. |
|
Смелые побеждают — трус- |
|
||
= [1], а [2]. |
|
ливые погибают. |
|
|
(Пословица) |
|
|
|
3) если в первой части предложения указывается на время или условие совершения действия, о котором говорится во второй части:
[1 врем./усл.] — [2]. |
|
Лес рубят — щепки летят. |
= (1 когда/если), [2]. |
|
(Пословица) |
4) если содержание первой части сравнивается с содержани- |
||
ем второй: |
|
|
[1] — [2 сравнение]. |
|
Молвит слово — соловей |
|
||
= [1], (2 будто). |
|
поёт. (Пословица) |
|
|
|
317
5) если вторая часть предложения имеет значение следствия, результата, вывода из того, о чём сообщается в первой части:
[1] — [2 следствие]. |
Солнце дымное встаёт — бу- |
|
дет день горячий. |
|
|
№237. Запятая или точка с запятой? Расставьте знаки препинания. Выполните синтаксический разбор 8-го предложения.
1)Чёрный ворон в сумраке снежном чёрный бархат на смуглых плечах томный голос пением нежным мне поёт о южных ночах...
2)Глухие тайны мне поручены мне чьё-то солнце вручено и все души моей излучины пронзило терпкое вино... (А. Блок) 3) Земля могил молитв и медитаций она у дома вырастила мне скупой посев айлантов и акаций за их листвой разодранной ветрами скалистых гор зубчатый окоём замкнул залив алкеевым стихом асимметричнострогими строфами. 4) Сквозь сеть алмазную зазеленел восток вдаль по земле таинственной и строгой лучатся тысячи тропинок и дорог... (М. Волошин) 5) Горят электричеством луны на выгнутых, длинных стеблях звенят телеграфные струны в незримых и нежных руках. 6) Священны миги роковые в порыве гнева тайна есть. 7) Желанный друг неведомых столетий! Ты весь дрожишь ты потрясён былым. 8) Египту речь моя звучала как закон Элам читал судьбу в моём едином взоре я на костях врагов воздвиг мой мощный трон владыкам и вождям я посылаю горе. 9) Мчались омнибусы кэбы и автомобили вывески вертясь сверкали переменным током в гордый гимн сливались с рокотом колёс и скоком выкрики газетчиков и щёлканье бичей. 10) В синеве плывёт весна ветер вольно носит шумы. (В. Брюсов)
№238. Расставьте знаки препинания, объясните необходимость постановки тире в бессоюзном сложном предложении.
О б р а з е ц: Двух зайцев гонять — ни одного не поймать (условие).
1) Мира не ждут мир завоёвывают. 2) Дальше положишь ближе возьмёшь. 3) Работай сыт будешь. 4) Закопай не гниёт кинь в воду поплывёт (уголь). 5) Придёт пора польёт что из ведра. 6) Воду жалеть кашу не сварить. 7) Не всё ненастье будет вёдро. 8) Молвит слово со-
318
ловей поёт. 9) Попала шина на щебёнку быть ей съеденной. 10) Гостю почёт хозяину честь. 11) Коза с волком тягалась рога да копыта остались. 12) Лишнего пожелаешь последнее потеряешь. (Пословицы)
№239. Двоеточие или тире? Расставьте знаки препинания. Выполните фонетический разбор выделенного слова.
1)Мне жизнь девическа ничуть не тяжела день весела, и ночь я, право, сплю спокойно. 2) Кричат, визжат веселье хоть куда. 3) У них на это свой устав кто одолеет, тот и прав. 4) А что до пастухов, мы все здесь бьём челом их чаще так учить им это поделом. 5) На грех меня лукавый натолкнул ни от кого себе найти не могши ссуды, из стога у попа я клок сенца стянул. 6) Сыр выпал с ним была плутовка такова. 7) Невежды судят точно так в чём толку не поймут, то всё у них пустяк. 8) Щепотки волосков Лиса не пожалей остался б хвост у ней. 9) А потому обычай мой с волками иначе не делать мировой, как снявши шкуру с них долой. 10) Как хочешь ты меняй личину себя под нею не спасёшь. 11) Вот в Риме, например, я видел огурец ну, право, был он с гору. 12) Он свойство чудное имеет лжец ни один у нас по нём пройти не смеет. 13) Велеть молчать так власти нет; просил так просьба не берёт. 14) На свете таково ж коль в нужду попадёшься, отведай сунуться к друзьям.
(И. Крылов)
№ 240. Расставьте и объясните знаки препинания. Заполните таблицу номерами предложений, соответствующих указанным
условиям.
|
Тире |
|
Двоеточие |
|
в простом |
в бессоюз- |
в сложно- |
в простом |
в бессоюз- |
предл. |
ном слож- |
соч. |
предл. |
ном слож- |
|
ном предл. |
предл. |
|
ном предл. |
… |
… |
… |
… |
… |
1) И вопреки бичам идеологий колёса вязнут в старой колее неверы очищают православье гонением и вскрытием мощей. 2) Зато в нас есть бродило духа совесть и наш великий покаянный дар оплавивший Толстых и Достоевских и Иоанна Грозного. 3) Он зодчий и его ваяло смерть а глина вихри собственного духа. 4) Лишь два пути
319
раскрыты для существ застигнутых в капканы равновесья путь мятежа и путь приспособленья. 5) Не дрожит от бронзового гуда древний Кремль и не цветут цветы в мире нет слепительнее чуда откровенья вечной Красоты. 6) Пойми простой урок моей земли ветшают дни проходит человек но небо и земля извечно те же. 7) Очнулся я душа моя разъялась. 8) Стиху разбег а мысли меру дали. 9) В эту ночь я буду лампадой в нежных твоих руках... Не разбей не дыши не падай на каменных ступенях неси меня осторожней сквозь мрак твоего дворца станут биться тревожней глуше наши сердца.
10)И ты и я мы все имели честь «мир посетить в минуты роковые».
11)От лесов пустынь и побережий все к Тебе за Русь молиться шли стража богатырских порубежий цепкие сбиратели земли. (М. Волошин) 12) Взглянула и скованы смертною болью глаза её больше смотреть не могли. 13) Секунда минута и вот приходит вторая бесстрастна как совесть мрачна как воздушный налёт. (А. Ахматова)
§ 98
Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения
Порядок разбора
1.Выделить грамматические основы, указать количество частей.
2.Определить смысловые отношения между частями (одновременность, последовательность, причинно-следственные отношения
ит.д.). Указать основное средство связи частей предложения. Объяснить постановку знаков препинания.
3.Построить схему предложения.
4.Разобрать каждую часть как простое предложение.
Образец разбора
1) Я верю: 2) новый век взойдёт средь всех несчастных поколений. (А. Блок)
1. Грамматические основы две: 1) я верю; 2) век взойдёт.
320
2.Вторая часть раскрывает содержание первой, поэтому после первой части ставится двоеточие. Основное средство связи — интонация.
3.[1]: [2 дополнение].
4.Каждая часть разбирается как простое предложение.
№ 241. I. Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Сделайте синтаксический разбор бес-
союзных сложных предложений.
II. Выберите предложение, в котором наиболее точно сформулирована основная проблема текста:
1) Общее и различное у реалиста Бунина и представителей различных поэтических школ начала XX века.
2) Бунин — продолжатель пушкинского направления в поэзии начала XX века.
3) Своеобразие стихотворений Бунина.
Рядом с творчеством дек..дентов с..мв..листов акм..истов разв..- рачивалась поэтическая деятельность Ивана Алексеевича Бунина (1870—1953). Он с..знательно прот..востоял м..дернизму и ав..нгарду а по..же советской литературе он был прод..лжателем (П, п)ушкинского направления в поэзии ХХ века. И всё же у реалиста Бунина и пр..дставителей различных поэтических школ начала века было общее. (Не)трудно догадаться что время и желание изменить жизнь России. Только каждый выр..жал это стр..мление (по)своему. С..мв..листы через противопоставление земного и небесного акм..- исты через утв..рждение земного. Футуристы через поиски новых форм реалисты наоборот через клас(?)ические традиции. Именно по к..нтрасту с поэтикой м..дернизма и авангарда можно ощутить своеобразие стихотворений Бунина каждое из них ценно той клас(?)ической традицией которая за ними стояла где стихотворные формы несут ор..ол лирики ХIХ века:
Ицветы и шмели и трава и к..лосья
Ил..зурь и полуден(?)ый зной...
Срок настанет — Господь сына блудного спросит Был ли счас(?)лив ты в жизни земной?
Изабуду я всё — вспомню только вот эти Полевые пути меж к..лосьев и трав —
Иот сладос(?)ных слёз не успею ответить К мил..сердным к..леням припав.
(По В. Баевскому)