11_класс русский
.pdf
321
Вопросы и задания
1.Какие смысловые отношения возможны между частями бессоюзного сложного предложения?
2.Перечислите основные случаи употребления тире в простом и сложном предложении.
3.Перечислите основные случаи употребления двоеточия в простом и сложном предложении.
§ 99
Сложные синтаксические конструкции
Сложными синтаксическими конструкциями называются сложные предложения с разновидовой синтаксической связью, т.е. предложения, имеющие в своем составе сочинение и подчинение; сочинение и бессоюзную связь; подчинение и бессоюзную связь и, наконец, сочинение, подчинение и бессоюзную связь одновременно.
Порядок синтаксического разбора предложения сложной синтаксической конструкции
1.Выделить грамматические основы, пронумеровать.
2.Выделить структурно-смысловые части. Охарактеризовать их.
3.Составить схему.
4.Определить характер связи между структурными частями и средства связи.
5.Объяснить знаки препинания.
6.Разобрать каждую часть сложной синтаксической конструкции как простое предложение.
Образец разбора
1)Летний вечер тих и ясен;
2)Посмотри,3)как дремлют ивы;
322
4)Запад неба бледно-красен,
И5)реки блестят извивы.
(А. Фет)
1.В предложении 5 частей.
2.Структурно-смысловых частей — 4. Части I, III, IV — простые предложения; часть II — сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным, главное в нём обозначено цифрой 2, придаточное — цифрой 3; придаточное предложение присоединяется союзным словом как.
на что?
3. [1]; [2], (3 как); [4], и [5].
І |
ІІ |
ІІІ |
ІV |
4.Между частями I и II, II и III связь бессоюзная. Между частями III и IV связь сочинительная (посредством союза и ).
5.Между I и II, II и III частями ставится точка с запятой, поскольку внутри II части есть знак препинания. Между III и IV частями ставится запятая для отделения одной части от другой. Внутри II части для отделения придаточной части от главной ставится запятая. Поскольку всё предложение по эмоциональной окраске невосклицательное, в конце ставится точка.
6.Каждая часть (1, 2, 3, 4, 5) разбирается как простое предложение.
№242. Охарактеризуйте предложения с различными видами синтаксической связи. Объясните постановку знаков препи-
нания.
1) Три ярких глаза набегающих — нежней румянец, круче локон: быть может, кто из проезжающих посмотрит пристальней из окон.
2)Никогда не забуду (он был или не был, этот вечер): пожаром зари сожжено и раздвинуто бледное небо, и на жёлтой заре — фонари.
3)Не подходите к ней с вопросами, вам всё равно, а ей — довольно: любовью, грязью иль колёсами она раздавлена — всё больно. 4) Ветер звал и гнал погоню — чёрных масок не догнал: были верны наши кони, кто-то белый помогал, заметал снегами сани, коней иглами дразнил, строил башни из тумана, и кружил, и пел в тумане, и из снежного бурана оком тёмным сторожил. (А. Блок)
323
№243. Расставьте знаки препинания, сделайте синтаксический разбор выделенного предложения.
—Слушай беззвучие, — говорила Маргарита мастеру и песок шуршал под её босыми ногами, — слушай и наслаждайся тем, чего тебе не давали в жизни, — тишиной. Я уже вижу венецианское окно и вьющийся виноград и он поднимается к самой крыше. Этот дом твой вечный приют. Я знаю что вечером к тебе придут те кого ты любишь кем ты интересуешься и кто не встревожит тебя. Эти люди добрые и талантливые будут играть и петь тебе и ты увидишь, какой свет в комнате, когда загораются свечи. Умиротворённый будешь засыпать с улыбкой на губах а беречь твой сон буду я.
Так говорила Маргарита верная подруга мастера идя с ним по направлению к вечному дому и слова её струились так же как оставленный позади ручей… (По М. Булгакову)
№ 244. I. Расставьте знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
II. Подготовьтесь к написанию изложения: а) озаглавьте текст, б) подчеркните опорные слова, в) составьте план.
И. Бунин был орг..нически связан с пер..довой культурой ХIХ века среди его пре..ков Анна Бунина извес(?)ная поэтес(?)а Василий Жуковский один из к..рифеев рус(?)кой литературы. Бунин отл..чался ар..стократической гордостью бедного но р..довитого двор..нина. В литературу он вошёл как поэт но широкую извес(?)ность ему принёс рас(?)каз «Антоновские яблоки» (1900). Это и (не)мудрено новый век нёс к..рдинальные пер..мены пр..вычные формы жизни рушились а «Антоновские яблоки» хотя в них и звучала грусть об отл..тающей жизни помещ..чьих усад..б всё же нав..вали милые добрые восп..минания о пр..красном былом. После пр..чтения рас(?)каза вспом..нается: «Как хороши как свежи были розы!..»
Отношение Бунина к утв..рждавшимся порядкам в России и Европе хорошо пр..сматривается в его рас(?)казах «Братья» и «Господин из Сан-Франциско» (1915) он пр..др..кает гибель миру пр..ступившему нравствен(?)ые законы «братства» миру в котором личность утв..р- ждает себя за счёт других в котором утрачен(?)о представление о «смысле бытия» и «божествен(?)ом величи.. вселен(?)ой».
В годы Первой мировой войны в творчестве писателя обозначились те настр..ения которые в полную силу заявят о себе в период
324
его эм(?)..грации ощущение кат..строфичности человеческой жизни несбыточности и суетности поисков человеком «вечного счастья».
Февральскую революцию Бунин принял как выход из тупика в который зашёл царизм откликом на Октябрьскую стали очерки «Окаянные дни» (1918—1919). Они были восприняты как политическое кредо писателя. Вот выд..ржки из его (О, о)дес(?)ких дневников: «Одна из отличительных черт революций бешен(?)ая жажда игры лиц..действа позы бал..гана... Вот уже третий год идёт нечто чудовищное. Третий год только низость только грязь только зверство». В 1920 году Бунин покинул Россию.
Писатель трагически пер..живал разрыв с Родиной. Основные этапы его творчества после 1924 года об..значились в книгах «Митина любовь» (1925) «Солнечный удар» (1927) «Избранные стихи» (1929 ) «Жизнь Арсеньева» (1930) «Божье древо» (1931) «Освобождение Толстого» (1937) «Лика» (1939) «Тёмные аллеи» (1946) «Воспоминания» (1950). В них подняты «вечные» темы жизнь и смерть прошлое и будущее. Выр..жением (не)сбывшихся надежд на счастье более того общей трагедии жизни становится для Бунина чувство любви в котором он видит однако единствен(?)ое оправдание бытия.
В 1933 году Бунину была пр..сужден(?)а Нобелевская премия «за правдивый артистический талант с которым он вос(?)оздал в художествен(?)ой прозе типичный рус( ?)кий характер».
Помимо вечной тоски по Родине писателю пришлось пер..жить многое в послевоен(?)ые годы в эм(?)..гран(?)ской прес(?)е разв..р- нулась п..литическая травля Бунина патр..отические настр..ения которого во время войны были общ..извес(?)ны он приветствовал победы Советского Союза на фронтах.
Последние годы жизни были мучительны сказались как мат..риальные трудности так и сложные нравствен(?)ые против..речия.
У зверя есть нора у птицы есть гнездо. Как бьётся сер(?)це горес(?)но и громко
Когда вхожу кр..стясь в чужой наёмный дом С своей уж ветхою к..томкой!
Возможность возвращения в Россию была в 1946 году вышел Указ о вос(?)тановлении в советском гражданстве русских эм(?)..- грантов живших во Франции. Бунин отказался.
(По А. Соколову)
325
§ 100
Период
Период (от греч. рeriodos — круг, переносно — закруглённая речь, т.е. замыкающаяся) — разновидность предложений (чаще всего сложных), которые со стороны содержания характеризуются развёрнутым изложением темы, объединяющей ряд отдельных положений, а со стороны формы — упорядоченным расположением и ритмичностью. Период резко распадается на две части: в первой заключены условия, причины, доказательства, т. е. положения, так или иначе разъясняющие основную мысль; во второй — вывод, обобщение данных положений. Первая часть периода называется
повышением, вторая — понижением.
Первая часть построена по принципу параллелизма: она включает в себя ряд однородно построенных, соразмерных элементов, например ряд придаточных предложений, часто начинающихся одним и тем же союзом или союзным словом. Тон первой части постепенно повышается, доходя на последних словах до своей кульминации, что придаёт особенную напряжённость высказыванию. Затем следует пауза, и далее идёт вторая часть — понижение.
Период может быть уложен и в простое предложение. В этом случае его первую часть могут составлять однородные члены, осложнённые распространёнными обстоятельствами или определениями, а вторую — развёрнутое обобщение.
Знаки в периоде ставятся в соответствии со структурой каждого конкретного предложения. Дополнительным знаком, присущим именно периоду, является тире на месте паузы между повышением и понижением.
Наиболее ярко особенности периода сказываются в стихотворной речи с её делением на строки и строфы, подчинённые общему ритму, увязанные рифмами и имеющие соразмерное количество слогов. Период характерен для приподнятой речи и встречается в произведениях художественного и публицистического стиля.
Примером периода — сложного предложения может служить отрывок из стихотворения М. Волошина «Подмастерье»:
326
Когда же ты поймёшь, Что ты не сын Земли, Но путник по вселенным,
Что солнца и созвездья возникали И гибли внутри тебя,
Что всюду — и в тварях, и в вещах — томится Божественное Слово, Их к бытию призвавшее,
Что ты — освободитель божественных имён, Пришедший изназвать Всех духов — узников, увязших в веществе,
Когда поймёшь, что человек рождён, Чтоб выплавить из мира Необходимости и Разума Вселенную Свободы и Любви, —
Тогда лишь Ты станешь Мастером.
(М. Волошин)
В данном отрывке из стихотворения «Подмастерье» важная лирическая тема (превращение подмастерья в Мастера) уложена в один период, который составляет законченную строфу. Этот период представляет собой предложение сложной синтаксической конструкции, включающее в первую часть развёрнутые временные´ придаточные, осложнённые, в свою очередь, подчинительными предложениями, и во вторую часть — главное предложение. Начинающиеся одним союзным словом когда, два осложнённых придаточных предложения имеют одинаковый интонационный рисунок, произносящийся с повышением тона; кульминация повышения падает на последнюю строку второго придаточного — «Вселенную Свободы и Любви». Мысль, выраженная развёрнутыми временными´ придаточными, важна не сама по себе, а в связи с тем выводом, который дан во второй части, т. е. в главном предложении, — «Тогда лишь ты станешь Мастером».
(1 Когда), (2 что), (3 что), (4 что), (5 что),
(6 когда), (7 что), (8 чтоб), — [9 тогда].
327
Примером периода — простого предложения может служить отрывок из статьи академика Г. Степанова:
«Службу языка ревностно несут языковеды — неутомимые составители грамматик и словарей национального языка, рассматривая этот вид своей деятельности как важнейшую научнопрактическую работу, требующую необычайной широты взглядов на развитие языка и культуры в обществе, дара улавливания едва зарождающихся тенденций языкового развития, умения дать обществу определённые ценностные ориентации в употреблении языковых форм, самоограничения в личных вкусах и предпочтениях во имя выработки безупречных общенародных норм эстетики языка, — одним словом, бескорыстной, преданной любви к своему предмету».
Мысль о том, что труд языковедов требует полной самоотдачи, уложена в период, являющийся отрывком из текста публицистического стиля речи. Период представляет собой простое предложение, распадающееся на две части. Первая часть (повышение) осложнена распространённым приложением; обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом; определением, выраженным причастным оборотом с пятью распространёнными дополнениями. Кульминация повышения падает на последние слова первой части периода — «во имя выработки безупречных общенародных норм эстетики языка».
Вторая часть периода (понижение) представляет собой вывод из сказанного.
Знаки препинания в периоде расставлены в соответствии с правилами выделения обособленных членов предложения и могут быть
отражены в следующей схеме: |
|
|
[ |
— п. , |
, прич.+ {, {, {, |
{, — одним словом, |
]. |
|
№ 245*. Охарактеризуйте данные периоды. Расставьте знаки препинания, составьте схемы.
1)Тому кто зряч но светом не ослеплен Тому кто жив и брошен в тёмный склеп Кому земля священный край изгнанья Кто видит сны и помнит имена
328
Тому в любви не радость встреч дана А тёмные восторги расставанья!
(М. Волошин)
2)Из крови пролитой в боях Из праха обращённых в прах Из мук казнённых поколений
Из душ крестившихся в крови Из ненавидящей любви Из преступлений исступлений Возникнет праведная Русь.
(М. Волошин)
№246. Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы. Из данных текстов выпишите предложения-периоды и
охарактеризуйте их.
I. В предшествующих своих книгах «Под северным небом» «В безбрежности» и «Тишина» я пок..зал что может сделать с русским стихом поэт любящий музыку. В них есть ритмы и перезвоны бл..г..звучия найден(?)ые впервые. Но этого (не)достаточно. Это только часть творчества. Пусть же возникнет новое.
В воздухе есть скрытые т..чения которые пересозд..ют душу. Если мои друзья ут..мились см..треть на белые обл..ка бегущие в
голубых пр..странствах если мои враги устали слушать звуки струн(?)ых инструментов пусть и те и другие увидят теперь умею ли я к..вать железо и закаливать сталь. (К. Бальмонт)
II. Наука как совокупность знаний о предмете лишена эмоций. И все же можно сказать что проблемы языка не только научно изучаются но и эм..ц..онально переживаются. Со..ствен(?)о эмоц..ю вызывают (не)научные знания о языке а сам язык. (Не)умение об(?)- яснить механизм его де..тельности творческие начала заложен(?)ые в нем обилие функций ему пр..сущих ун..в..рсальность средств для осмысления мира и человека в нём всё это дает право (не)посв..- щён(?)ому считать язык чудом из чудес. Чудом всегда называли и называют то что кажется крайне уд..вительным и совершен(?)о (не)понятным но не будет пр..увел..чением сказать что всякая тайна означает только наше (не)знание предмета.
(Академик Г. Степанов)
329
Вопросы и задания
1.Приведите примеры сложных синтаксических конструкций с различным сочетанием сочинительной, подчинительной и бессоюзной связи.
2.Какими синтаксическими конструкциями может быть представлен период?
Итоговая работа № 7
I. 1. Это предложение сложносочинённое:
а) И образ мой второй, как человек, бежит от красноватых век, потом под ивняками мешается с другими двойниками. (И. Бродский) б) И розы, осенние розы мне снятся на каждом шагу сквозь мглу, и огни, и морозы на белом, на лёгком снегу! (А. Блок) в) Вихри в нахмуренной тверди волокна ненастные вьют, и клёны в чугунные жерди багряными листьями бьют. (А. Белый)
2. В этом сложносочинённом предложении простые предложения не отделяются запятой:
а) Полюбил бы я зиму да обуза тяжка. (И. Анненский) б) Мне ктото руку подаёт и кто-то улыбается. (А. Блок) в) Но человек не погасил до утра свеч и струны пели... (И. Анненский)
3. В этом сложносочинённом предложении простые предложения разделяются тире:
а) Гроза прошла и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом. (А. Блок) б) Но миг и он снова пред нами, как миф... (И. Сельвинский) в) Луна во тьму свой тёплый отблеск сеет и над болотом красный сумрак реет. (И. Бунин)
4. Это предложение является сложноподчинённым с придаточным сравнительным:
а) Любовь мою, как апостол во время оно, по тысяче тысяч разнесу дорог. б) Дул, как всегда, октябрь ветрами, как дуют при капитализме. в) И редели защитники Зимнего, как зубья у гребешка. (В. Маяковский)
330
5. Схеме [1], (2), соч. союз [3, (4), ] соответствует предложение:
а) И небо, в дымах забывшее, что голубо, и тучи, ободранные беженцы точно, вызарю в мою последнюю любовь, яркую, как у чахоточного. б) Это ему, ему же, чтоб не догадался, кто ты, выдумалось дать тебе настоящего мужа и на рояль положить человечьи ноты. в) Вот я богохулил, орал, что Бога нет, а Бог такую из пекловых глубин, что перед ней гора заволнуется и дрогнет, вывел. (В. Маяковский)
6. Исправьте предложения, переделав их в сложноподчинённые:
а) Это было бледное, крошечное создание, выросшее без лучей и которое напоминало цветок. б) Возвращаясь домой, мы обнаружили в нем нежданных гостей. в) Не находя ни в ком поддержки, ему жилось тяжело.
7. В этом бессоюзном предложении простые предложения отделяются точкой с запятой:
а) Взвихрены ветром горбатые дюны вор взгромоздился на выступ откосный ветер качает зелёные струны. (К. Бальмонт) б) Роса дымится в воздух отлетая по грудь в реке стоит косматый конь на ранний ветер уши навостряя. (К. Случевский) в) В плюще померкнут зодчего затеи исчезнут камни под ковром травы. (В. Брюсов)
8. Схема [1 условие] — [2] соответствует предложению:
а) Враз обе рученьки разжал — жизнь выпала копейкой ржавою. (М. Цветаева) б) Была бы бабою простой — всегда платили б за постой. (М. Цветаева) в) Пускай заманит и обманет — не пропадёшь, не сгинешь ты. (А. Блок)
9. Схема [1]: [2 причина] соответствует предложению:
а) Но знает враг: никогда ты не сдашься ему. б) Боги смотрят безучастно на скорбь земли: их вечен век. (В. Брюсов) в) Хороша лесная родина: глушь да поймища кругом. (Н. Клюев)
10. Исправьте пунктуационную ошибку, допущенную в предложении:
Но проходили месяцы; обратно я плыл и увозил клыки слонов, картины абиссинских мастеров, меха пантер — мне нравились их пят-