Нетрадиционное применение цвета
Цвет, употребленный не к месту, выглядит необычно и заслуживает особого внимания и изучения. Черное солнце, зеленая корова, пурпурный человек - все это примеры нетрадиционного использования цвета. Какое смысл придает символу такое искажение цвета?
Спонтанный рисунок Чарльза (5 лет) - копия изображения ягненка из детского альбома раскрасок (Рис. 85). Чарльз пририсовал красное молоко. Он болен лейкемией и выражает, таким образом, свою потребность в хорошей, здоровой, жизнетворной крови - «молоке», дающем жизнь. Красный цвет - это цвет энергии и жизненной силы. Интересно отметить уместность выбора его мальчиком и конкретное применение в рисунке.
На рисунке-экспромте (Рис. 86) особого внимания заслуживают тринадцать телефонных столбов пурпурного цвета. Дженни 38 лет, она католичка. Пурпурный цвет имеет отношение к духовному, а также это королевский цвет. Тринадцать крестообразных столбов наводят меня на мысль о тринадцати станциях по пути несения креста Иисусом. Где же четырнадцатый крест, означающий воскрешение?
Дженни поделилась со мной, что «где-то в глубине сознания» у нее начинает выстраиваться система ее верований. Она считает, что пурпурные кресты отражают ее потребность в установлении связи с духовными основами, что положит конец ее страданиям и даст необходимое время для преображения и воскрешения.
Сейчас Дженни несет несколько крестов. Она пережила конфликты с матерью и ее болезнь, проблемы с личной жизнью и ссору с мужем. Она прожила с мужем двадцать лет и лишь недавно поняла, как сильно она любит своего мужа, и это прозрение наполнило их радостью.
Глава V. Советы и предостережения
Если в начале мы испытываем уверенность, то в конце нас ждут сомнения; но если мы испытываем сомнения в начале и проявляем терпение, разрешая их, то в результате мы приобретаем уверенность. Бэкон
За те годы, что я занимаюсь обучением интерпретации рисунков и их практическим анализом, я отметил существование одной проблемы, с которой постоянно сталкиваются начинающие аналитики, желающие овладеть данной терапевтической методикой. Обучающийся становится пленником рисунка, попадает под его влияние, концентрирует внимание на одном аспекте и теряет способность увидеть весь рисунок целиком. Причина в том, что что-то в рисунке воздействует на незащищенную часть личности обучающегося, и в действие вступают его собственные неразрешенные психологические проблемы. Такими «уязвимыми местами» являются наши комплексы, и нам постоянно следует помнить, что легко и совершенно непреднамеренно осуществляется проецирование этих частей нашей личности на других. Начинающий аналитик должен не забывать об этой опасности и соблюдать осторожность, не давая свободы своему внутреннему «я», чтобы истинное содержание рисунка виделось ему незамутненным.
Для того чтобы терапевт мог эффективно помочь пациенту разобраться с символическим языком бессознательного, он, прежде всего, должен заглянуть в «чулан» своего собственного бессознательного и ознакомиться с его содержимым. Внутри каждого из нас живут разные «личности». Внутри каждого из нас живут кормящая мать, защитник-отец, игривый ребенок, счастливый человек, грустный человек, бродяга и домосед. Я мог бы продолжать этот перечень до бесконечности, но нам легче представить всех тех, кто живет внутри нас, просто посмотрев на разные типы людей вокруг нас. Как в каждом из нас есть частичка окружающих, так и мы присутствуем во множестве людей. «Те, кто внутри» - это «личности», к которым нам следует обращаться за информацией, особенно в тех случаях, когда рисунок чем-то приковывает нас к себе.
В качестве пояснения приведу пример: на одном из моих семинаров присутствовала женщина, профессиональный терапевт, желавшая научиться использовать рисунки в ее работе. Она занималась вместе с группой, но кроме отражения сексуальных проблем она ничего больше в рисунках не видела. Мы обсуждали это в личной беседе, и я продолжал недоумевать, кто же «внутри» этой женщины мог быть так зациклен на сексуальных проблемах. Посредством вопросов, мы постепенно вернулись ко времени ее полового созревания. Как оказалось, в те годы у нее были инцестные отношения с отцом и братом, которые продолжались в течение четырех лет. Несколько дней мы посвятили распутыванию этого клубка, разбираясь в мыслях и чувствах девушки в пубертатном возрасте. Эта девушка-подросток и была той «личностью», таившейся в профессиональном терапевте, которая в рисунках не видела ничего кроме их сексуальной стороны. Взяв в союзники доселе скрывавшуюся в ней «личность», которая в итоге способствовала ее личностному росту, эта женщина-терапевт справилась со своей проблемой и научилась расшифровывать в рисунках их настоящее содержание.