§ 5. Мышление и воображение

87

должны быть признаки, существенные в каком-либо отноше­нии, систематизация иногда допускает выбор в качестве осно­вания признаков малосущественных (например, в алфавитных каталогах), но удобных в оперативном отношении.

На высшем этапе познания осуществляется переход от абст­рактного к конкретному.

Конкретизация — познание целостного объекта в совокупно­сти его существенных взаимосвязей, теоретическое воссоздание целостного объекта. Конкретизация — высший этап в познании объективного мира.

Познание отталкивается от чувственного многообразия кон­кретного, абстрагируется от отдельных его сторон и, наконец, воссоздает мысленно-конкретное в его сущностной полноте. Переход от абстрактного к конкретному — теоретическое осво­ение действительности. Сумма понятий дает конкретное в его полноте.

Формы мышления. Формальные структуры мыслей называются формами мышления. Различаются три формы мышления: сужде­ние, умозаключение и понятие.

Суждение — определенное знание о предмете, утверждение или отрицание каких-либо его свойств, связей и отношений. Формирование суждения происходит как формирование мысли в предложении, например: «Сократ — древнегреческий философ».

Суждение — такое предложение, в котором утверждается вза­имосвязь объекта и его свойства. Связь явлений отражается в мышлении как связь суждений.

В зависимости от содержания отражаемых в суждении пред­метов и их свойств различаются следующие виды суждений: частное и общее, условное и категорическое, утвердительное и отрицател ъное.

В суждении выражаются не только знания о предмете, но и субъективное отношение человека к этому знанию, различная степень уверенности в истинности этого знания (например, в проблематичных суждениях типа «возможно, обвиняемый Ива­нов не совершал преступления»).

Истинность системы суждений — предмет формальной ло­гики. Психологическими же аспектами суждения является мо­тивация и целенаправленность суждений индивида.

В психологическом отношении связь суждений индивида рассматривается как сто рассудочная деятельность.

Оперирование тем общим, что заключено в единичном, осу­ществляется в умозаключении.

88 • Глава 3. Познавательные психические процессы

Мышление развивается в процессе постоянных переходов от общего к единичному и от единичного к общему, т. е. на основе взаимосвязи индукции и дедукции, индуктивных и дедуктивных умозаключений (рис. 25).

Дедуктивное умозаключение — отражение общей связанности явлений, понимание частного случая в свете общих взаимосвязей.

Индуктивное умозаключение — это вероятностное умозаключе­ние: по отдельным признакам некоторых явлений делается суж­дение обо всех предметах данного класса. Поспешное обобще­ние без достаточных оснований — часто встречающаяся ошибка в индуктивных суждениях.

Понятие — форма мышления, в которой отражаются суще­ственные свойства однородной группы предметов и явлений. Чем более существенные признаки предметов отражены в понятии, тем эффективнее организуется деятельность человека. (Так, со­временное понятие «строение атомного ядра» дало возможность практического использования атомной энергии.)

Итак, в мышлении моделируются объективные существен­ные свойства и взаимосвязи явлений, они объективируются и закрепляются в форме суждений, умозаключений и понятий.

Виды мышления. Практически-действенное, наглядно-об­разное и понятийное, теоретически-отвлеченное — таковы вза­имосвязанные виды мышления. В процессе исторического раз­вития интеллект человека первоначально формировался в ходе практической деятельности. Так, люди научились измерять опытным путем земельные участки, а затем на этой основе по­степенно возникла специальная теоретическая наука — геомет­рия.

Генетически самый ранний вид мышления — практически-действенное мышление; определяющее значение в нем имеют действия с предметами (в зачаточном виде оно наблюдается и у животных).

На основе практически-действенного, манипуляционного мышления возникает наглядно-образное мышление. Для него характерно оперирование наглядными образами в уме.

Высшая ступень мышления — отвлеченное, абстрактное мышление. Однако и здесь мышление сохраняет связь с практи­кой (нет ничего практичнее, чем правильная теория).

Мышление отдельных людей также подразделяется на пре­имущественно образное (художественное) и абстрактное (теоре­тическое). Но в процессе жизнедеятельности у одного и того же человека на передний план выступает то один, то другой вид мышления. (Так, бытовые дела требуют наглядно-действенного и образного мышления, а доклад на научную тему— теорети­ческого мышления.)

По содержанию мыслительная деятельность подразделяется "на практическую, художественную и научную.

Структурная единица практического (оперативного) мышле­ния — действие; художественного — образ; научного — понятие.

90 Глава 3. Познавательные психические процессы

Как отмечает известный психолог В. М. Теплов («Ум полко­водца»), многие психологи за единственный образец умствен­ной деятельности принимают работу ученого, теоретика. Между тем практическая деятельность требует не меньших интеллекту­альных усилий.

Умственная деятельность теоретика сосредоточена преиму­щественно на первой части пути познания — временном отходе, отступлении от практики. Умственная деятельность практика сосредоточена в основном на второй его части — на переходе от абстрактного мышления к практике, т. е. на том «попадании» в практику, ради которого и производится теоретическое отступ­ление.

Особенностью практического мышления является тонкая наблюдательность, способность сконцентрировать внимание на отдельных деталях события, умение использовать для решения частной задачи то особенное и единичное, что не входило пол­ностью в теоретическое обобщение, умение быстро переходить от размышления к действию.

В практическом мышлении человека существенно оптималь­ное соотношение его ума и воли, познавательных, регуляцион­ных и энергетических возможностей индивида. Практическое мышление связано с оперативной постановкой первоочередных целей, выработкой гибких планов, программ, с большим само­обладанием в напряженных условиях деятельности.

В зависимости от глубины обобщенности различают эмпи­рическое и теоретическое мышление.

Эмпирическое мышление (от греч. empeiria — опыт) дает пер­вичные обобщения на основе опыта. Эти обобщения делаются на низком уровне абстракции. Эмпирическое познание пред­ставляет собой низшую, элементарную ступень познания.

Теоретическое мышление выявляет всеобщие отношения, ис­следует объект познания в системе его необходимых связей. Его результат — построение теоретических моделей, создание тео­рии, обобщение опыта, раскрытие закономерностей развития различных явлений, знание которых обеспечивает преобразова­тельную деятельность человека.

В зависимости от стандартности-нестандартности решаемых задач и операциональных процедур различаются алгоритмичес­кое, дискурсивное, эвристическое и творческое мышление.

Алгоритмическое мышление ориентировано на заранее уста­новленные правила, общепринятую последовательность дей­ствий, необходимых для решения типовых задач.