- •Предмет и задачи клинической психологии.
- •Содержание современной клинической психологии, ее связь с другими науками.
- •Общепсихологическая теория деятельности, как методологическая основа отечественной клинической психологии.
- •4.Использование принципа системности в нейропсихологии.
- •5. Проблема локализации высших психических функций
- •6. Современное представление о психических функциях в нейропсихологии
- •7. Основные принципы функциональной организации мозга. Блок регуляции тонуса и бодрствования.
- •8. Основные принципы функциональной организации мозга. Блок приема, переработки и хранения информации
- •9. Основные принципы функциональной организации мозга. Блок программирования, регуляции и контроля сложных форм деятельности
- •10. Взаимодействие трех основных функциональных блоков мозга
- •11. Неравнозначность структур и функций левого и правого полушария головного мозга человека.
- •12. Теория функциональной асимметрии мозга
- •13. Проблема межполушарного взаимодействия.
- •14. Представление об «аномальном ребенке». Науки, занимающиеся аномальным развитием.
- •15. Клинические закономерности дизонтогенеза.
- •IV. Нарушение межфункциональных взаимодействий
- •17. Классификация психологического дизонтогенеза в.В.Лебединского
- •18. Вклад л.С.Выготского в изучение аномалий развития.
- •19. Различие первичных и вторичных нарушений (первичный и вторичный дефект).
- •20. Теория компенсации л.С.Выготского
- •21. Биологические предпосылки психического недоразвития
- •22. Клинико-психологическая структура дефекта при психическом недоразвитии
- •23. Тотальность и иерархичность психического недоразвития при олигофрении
- •24. Структура нарушений психической деятельности при умственной отсталости (работы л.С.Выготского).
- •25. Систематика олигофрений
- •Систематика олигофрении
- •26. Динамика психического развития детей, страдающих олигофренией
- •27. Задержанное психическое развитие конституционального происхождения
- •Зпр конституционального происхождения
- •28. Задержанное психическое развитие соматогенного происхождения.
- •Зпр соматогенного происхождения Эмоциональная незрелость обусловлена:
- •29. Задержанное психическое развитие психогенного происхождения
- •30. Задержанное психическое развитие церебрально-органического генеза.
- •31. Нейропсихологическое исследование зпр церебрально-органического генеза.
- •32. Социальная ситуация развития ребенка с зпр
- •33. Факторы, обуславливающие поврежденное психическое развитие
- •41. Динамика развития аутичного ребенка
- •45. Коррекция психического развития аутичного ребенка.
- •46. Психопатии и акцентуации личности.
- •Психопатии и акцентуация личности
- •47. Систематика психопатий
- •49. Определение неврозов. Варианты детских неврозов
- •50. Этиологические факторы детских неврозов
- •51. Характеристика внутри личностного конфликта при детских неврозах
- •53. Методы патопсихологической диагностики в детском возрасте
- •55. Психосоматический подход в медицине. Роль психического фактора в происхождении заболеваний.
- •56. Влияние соматического состояния на психику человека
- •57. Основные принципы исследования изменений психики у больных хроническими соматическими заболеваниями.
- •58. Требования к психодиагностическому обследованию соматического больного. Представление о функциональном диагнозе.
- •59. Представление об астеническом синдроме
- •60. Характеристика познавательной деятельности больных с хронической почечной недостаточностью
- •60. Особенности познавательной деятельности больных портальной гипертензией
- •62. Представление о «внутренней картине болезни».
- •63. Влияние ситуации сложного лечения на динамику внутренней картины болезни
- •64. Влияние косметического дефекта на структуру внутренней картины болезни.
- •65.Интрацепция в структуре внутренней картины болезни.
- •66. Болезнь как семиотическая система.
- •68. Изменение мотивации у больных с хроническими соматическими заболеваниями
- •69. Особенности временной ориентации у соматических больных
- •72. Формирование личности подростков, страдающих тяжелым соматическим заболеванием
65.Интрацепция в структуре внутренней картины болезни.
66. Болезнь как семиотическая система.
68. Изменение мотивации у больных с хроническими соматическими заболеваниями
Деятельность человека побуждается несколькими мотивами, один из к-х ведущий. Он придает деятельности личностный смысл. Психологические закономерности формирования личности больного сходны с нормой, но просто действуют в особых, измененных болезнью условиях. Особенности аномальной личности проходят сложный путь формирования. Критерии, по которым личность больного определяется как измененная:
-
Изменение содержания ведущего мотива (формирование нового мотива ведущей деятельности).
-
Замена содержания ведущего мотива содержанием более низкого порядка (например, мотив «самообслуживания» при ипохондрии).
-
Снижение уровня опосредованности деятельности (деятельность упрощается, целевая ее структура обедняется).
-
сужение основного крута отношений человека с миром, т.е. сужение интересов, обеднение мотивационной сферы.
-
Нарушение степени критичности, самоконтроля.
Апатия, бездумность, снижение самоконтроля, спонтанность, повышение эгоцентричности.
Возможен вариант, когда человек активно преодолевает тяжелую болезнь, пытается не замыкаться в себе, не порывать связи с миром - это
подлинное развитие личности.
В начале болезни мотив «сохранения жизни» является ситуационно личным. Деятельность - обследование активное, поиск новых методов лечения. Эмоции - тревога.
Переход к хроническому: сужение сферы интересов, погружение в болезненное состояние. Раздражительность, конфликтность. Оценка всего с точки зрения рассмотрения - помогает лечению или нет. Это начало перестройки мотивационной сферы, начало выдвижения в качестве ведущего мотива сохранения жизни. Он со временем подчиняет себе все остальные. Следовательно изменение всей системы отношений.
69. Особенности временной ориентации у соматических больных
Изменение смысловых образований опосредовано изменением самой деятельности субъекта, а их ф-я заключается в опосредовании будущего через
настоящее.
На протяжении жизни человек испытывает кризисные моменты, к-е перестраивают мотивационную структуру, систему ценностей и мировоззрения.
Может возникнуть аномальное развитие личности вследствие несоответствия изменившихся операционально- технических возможностей человека
прежнему содержанию мотива. Несовпадение «Я» реального и «Я» идеального. Исходный момент - неудовлетворение настоящим.
Временная ориентация направлена в будущее. Здоровый планирует более конкретное будущее. У больного оно не четкое, размытое, самое общее,
просто надежда на хеппи енд.
В рассказах больных было обнаружено нарушение временной перспективы: отсутствие определенных времен, простое описание картинки с перечислением ее деталей. Характеристики будущего неопределенны, размыты, надежды героев в большинстве случаев не направлены на на что-то конкретное. Герои заняты вспоминанием прошлого. След-но изменение личности больных в виде сокращения временной перспективы деятельности, отграничение с настоящим моментом.