План-схема по составлению конспекта урока

7. Тема урока, класс

8. Тип, форма занятия

9. Целеполагание

10. Средства обучения (ресурсы к занятию)

11. Ход урока с указанием его этапов, способов организации деятельности учителя и учащихся.

Примерная тематика курсовых работ

1. Способы диагностики познавательных возможностей учащихся в школьных курсах истории.

2. Формирование пространственных представлений учащихся в процессе обучения истории.

3. Проблема оценивания результатов обучения истории.

4. Тестирование и его место в обучении истории

5. Приемы работы со статистическими сведениями в школьных курсах истории.

6. Идея самобытности России на страницах школьных учебников истории.

7. Социальная история на страницах учебников.

8. Современные технические средства обучения на уроке истории.

9. Использование кино-видео-материалов на уроках истории

10. Дифференцированное обучение истории: проблемы и пути их преодоления

11. Особенности методики преподавания истории в классах компенсирующего обучения.

12. История повседневности на страницах школьных учебников

13. Реализация внутрикурсовых и межкурсовых связей на уроках истории.

14. Возможности реализации межпредметных связей на современном уроке истории.

15. Региональная и локальная история на уроке.

16. Профильное обучение истории: состояние и перспективы

17. Элективные курсы и их роль в организации профильного обучения истории

18. Учебно-исследовательская деятельность учащихся и ее роль в обучении истории

19. Методика формирования понятий в курсе истории.

20. Мультимедийные пособия на уроках истории: методика использования

21. Методика изучения вопросов культуры в курсах истории России

22. Методика изучения вопросов культуры в курсах всеобщей истории

23. Мультимедийные исторические игры во внеурочной деятельности

24. Сказка как исторический источник при изучении вопросов культуры в курсе региональной истории

25. Устные источники на уроках краеведения: методика использования

Примерные вопросы к зачету по курсу «Теория и методика обучения истории»

3 Курс, V семестр

1. Содержание и современная структура школьного исторического образования.

2. Образовательно-воспитательные цели курсов истории.

3. Эмоционально-ценностные компоненты истории

4. Государственный образовательный стандарт и его роль в моделировании учебного процесса.

5. Школьные программы по истории. Функции. Авторские программы.

6. Анализ школьной программы по истории.

7. Структура школьного учебника по истории. Требования к учебнику. Проблемы современных учебников по истории.

8. Сопоставительный анализ школьных учебников по истории (5-9 классы, по выбору).

9. Сопоставительный анализ школьных учебников по истории для старшей школы (по выбору).

10. Рабочая тетрадь по истории, ее функции.

11. Понятие “метод” и “методический прием” в обучении истории. Классификации методов

12. Метод устного преподавания.

13. Метод наглядного обучения истории.

14. Метод работы с учебным текстом.

15. Характеристика моделей школьных курсов истории.

16. Характеристика учебных умений. Формирование умений учащихся.