Основная литература

1. Бакирова Г.Х. Тренинг управления персоналом. – СПб., 2006.

2. Машков В.Н. Практика психологического обеспечения руководства, управления, менеджмента. – СПб., 2005.

Дополнительная литература

1. Богданов Е.Н., Зазыкин В.Г. Психологические основы PR. – СПб., 2003.

2. Завьялова Ж., Фарба Е. и др. Энергия бизнес-тренинга. – СПб., 2005.

3. Перелыгина Е.Б. Психология имиджа. – М., 2002.

4. Психология управления. Хрестоматия./ Под ред. Райгородского Д.Я. – Самара, 2006.

5. Шейнис М.Ю. Рабочая книга психолога организации. – Самара, 2001.

Литература для самостоятельной работы

1. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. /Под ред. Крылова А.А., Маничева С.А.- СПб. и др., 2000.

2. Шульц Д., Шульц С. Психология и работа. – СПб. и др., 2006.

Учебная программа по дисциплине «психология карьеры»

СОСТАВИТЕЛЬ: канд. психологических наук, ассистент кафедры общей и прикладной психологии Бойко Е.А.

Целевая установка

Целью преподавания дисциплины является:

• формирование умений и навыков построения плана карьеры для специалистов различного профиля, оценки эффективности выполнения деятельности сотрудниками предприятия, планирования наиболее эффективного обучения (повышение квалификации) сотрудников предприятия;

• формирование профессионального мышления и овладение психологической терминологией, а также приобретение студентами профессионального психологического опыта;

• развитие способности студентов к организации самостоятельной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

• основные понятия психологии карьеры;

• основные этапы, виды карьеры;

• особенности построения карьеры на государственных и негосударственных предприятиях;

• факторы, определяющие особенности построения карьеры;

• особенности психологического сопровождения этапа завершения карьеры.

уметь:

• самостоятельно составлять план карьеры для специалистов различного профиля;

• самостоятельно выбирать адекватные методы исследования;

• проводить оценку эффективности выполнения профессиональной деятельности специалистами различного профиля;

• планировать и выбирать наиболее эффективные формы повышения квалификации сотрудников предприятия;

• анализировать и обобщать результаты психологического исследования для принятия эффективного кадрового решения;

• оказывать психологическую помощь сотрудникам предприятия на этапе завершения карьеры.

Организационно-методические указания

Основные виды занятий по дисциплине «Психология карьеры»: лекционные и практические занятия. Контроль знаний осуществляется: при выполнении домашних работ, рефератов, контрольных работ.

Изучение данной дисциплины приходится на 3-й годы обучения студентов в ВУЗе и основывается на знаниях и умениях, приобретенных в ходе изучения психологических дисциплин: «Общая психология», «Введение в профессию», «Возрастная психология», «Психодиагностика», «Психология труда».

Знания, полученные при изучении дисциплины «Психология карьеры», необходимы для расширения профессионального психологического кругозора, возникновения и последовательного формирования профессиональной мотивации, активности и самостоятельности, формирования навыков психологического сопровождения сотрудников предприятия на различных этапах построения карьеры.