Основная литература

1. Пузиков В.Г. Технология ведения тренинга. – СПб.: Издательство «Речь», 2005.

Дополнительная литература

1. Вачков И.В. основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Ось-89», 2000.

2. Венщикова И.А. Технология организации и ведения бизнес-тренинга. Методическое пособие. – СПб.: Речь, 2006.

3. Пахальян В.Э. Групповой психологический тренинг: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006.

Литература для самостоятельной работы

1. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. М.: международная психологическая академия, 1994.

2. Браткин А., Скоробогатова И. Чемоданчик тренера. 10 продаваемых тренингов. – М.: Генезис, 2006.

3. Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками. – М., 2001.

4. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. – М., 2002.

5. Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. – М., 1989.

6. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб., 1998.

7. Психогимнастика в тренинге / Под ред. Н.Ю. Хрящевой. СПб.: Речь, 2000.

8. Сидоренко Е.В. Мотивационный тренинг. СПб.: Речь, 2000.

9. Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности. СПб.: Речь, 2002.

Учебная программа по дисциплине «психология профессионального здоровья»

СОСТАВИТЕЛЬ: кандидат психологических наук доцент кафедры общей и прикладной психологии Головешкина Н.В.

Целевая установка

Целью преподавания дисциплины является:

изучение теоретических и экспериментальных подходов к исследованию профессионального здоровья человека, формирование системы научных понятий и научно упорядоченных базовых представлений обо всех существенных аспектах профессионального здоровья человека, отработка практических навыков диагностики уровня здоровья.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

• Основные психологические направления и теории отечественных и зарубежных исследований в области психологии профессионального здоровья;

• Основные психологические методики, обеспечивающие изучение различных аспектов здоровья человека;

уметь:

• Организовать проведение психологического исследования с целью изучения условий профессиональной деятельности и уровня профессионального здоровья человека;

• Выбирать оптимальные пути, средства и способы психологического решения проблем, связанных с профессиональным здоровьем.

Организационно-методические указания

Основные виды занятий по дисциплине «Психология профессионального здоровья»: лекции, практические занятия. В ходе самостоятельной работы изучается рекомендованная литература. Контроль знаний осуществляется: при выполнении практических заданий, рефератов, контрольных тестов и на экзаменах.

Изучение данной дисциплины приходится на 5-й год обучения студентов в ВУЗе и основывается на знаниях и умениях, приобретенных в ходе изучения специальных психологических дисциплин: «Общая психология», «Возрастная психология», «Психология труда», «Психология управления», «Основы профотбора», «Психология стресса», «Психология предпринимательства».

Знания, полученные при изучении дисциплины «Психология профессионального здоровья», необходимы для организации, осуществления и повышения эффективности профессиональной деятельности студента-психолога.