Ректорові Національного

педагогічного університету

ім. М.П. Драгоманова

акад. АПН України,

проф. Шкілю М. І.

студентки II курсу

педагогічного факультету

Михайленко Юлії Петрівни

Заява

Прошу надати мені річну академвідпустку у зв'язку з народженням

дитини.

До заяви додаю:

Копію свідоцтва про народження дочки Михайленко Христини Олександрівни. 17. IV. 1999 р. Підпис Михайленко Ю. П.

Доручення

Я, Орленко Галина Григорівна, доручаю Щербаченко Олесі Миколаївні одержати адресовану мені посилку у поштовому відділенні №151 м. Києва.

12 грудня 1999 р. Підпис Орленко Г. Г.

Підпис Орленко Г.Г. засвідчую:

Зав. канцелярією

НПУ ім. М.П. Драгоманова

12 грудня 1999 р. Н. М. Стадниченко

8. З поданих контекстів випишіть лексеми, обмежені щодо вживання (специфічно-побутову, емоційно забарвлену, соціально-політичну, науково-термінологічну, виробничо-професійну, адміністративно-ділову).

1. Майстер дістав зі своєї тумбочки жерстяну викройку, наклав її на лист заліза, що ми виправили з гільз, і обвів кругом тоненьким шильцем (Г.Тютюнник). 2. Основними діючими речовинами трави горицвіту весняного є: адонітоксин, цимарин, сапоніни, адомідозид, адонідолова кислота (І. Мамчур). 3. Ми позамітали обрубки та ошурки з-під терпугів (у майстерні закружляв проти вікон блискучий металевий пилок); потім крутили бормашину, хто діставав до ручки; інші пробували обточувати на наждаку шматочки заліза (Г. Тютюнник). 4. А тітка Мотря, що біля дверей пекарнянських, вишкрібувала гострим черепком макітру, наче провірчувала черепок черепком, зауважила (В. Чапленко). 5. Йшли піші, їхали кінні, повільно просувалися криті брезентом грузовики, закурені тягачі, завиваючи так, що здавалося, їхні мотори от-от вибухнуть і розлетяться на друзки, волочили гармати всіляких калібрів (П. Гуріненко). 6. І готового одягу справили: линтваревий кожух, юхтові чоботи, штани з синього сукна, смушеву шапку (В.Чапленко). 7. Кожна нація, кожен народ, навіть кожна соціальна група має свої звичаї, що виробилися протягом багатьох століть. Народні звичаї охоплюють усі ділянки громадського, родинного і суспільного життя (О. Воропай). 8. Розсуваючи обережно стебла високої кукурудзи, переступаючи через гарбузи, батько пішов у той бік, відкіль чути було гру. Сховавшись між соняхами, він легко впізнав у місячному світлі маленьку постать сина (О. Донченко).

БЛОК ЗАВДАНЬ І ЗАПИТАНЬ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

1. 3 першої сторінки одного із останніх номерів газети, яку постійно читаєте, виписати суспільно-політичну лексику, з'ясувати значення та походження слів.

2. Навести з літератури приклади вживання назв птахів, тварин у різних значеннях. З'ясувати це значення, належність слів до стилістичних груп.

Зразок: Кілька видів орлів занесено до Червоної книги України (Журн.) — назва різновиду птахів, пряме зн., науковий стиль; Вилітали орли з-за крутої гори (Н. тв.) — назва птахів, пряме зн., загальновживане слово; Ой куди ж ти од'їжджаєш, сизокрилий орле? (Н. тв.) — назва людини, переносне зн., емоційно-експресивне.

3. За довідником "Культура ділового мовлення" А.П. Ко­валь ознайомитись із характеристикою та зразками протоколу, витягу з протоколу, акта, телеграми, розписки, пояснювальної записки, скласти один із документів (за вибором). Які спільні ознаки лексики, що вживається у них?

4. Дібрати самостійно зразки текстів із використанням лек­сики різних стилістичних груп.

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ, УЗАГАЛЬНЕННЯ Й