- •Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский государственный педагогический университет»
- •Рецензент: (ученая степень, звание, должность, место работы, ф.И.О)
- •Форма обучения: (указать очная/ заочная)
- •3.5. Содержание дисциплины
- •11. Социально - экономическое и политическое развитие Руси в хvi в.
- •Раздел 4. Русь в хvii веке
- •3.5.2. Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Название темы
- •2. Методические указания студентам.
- •Раздел 1. Этногенез славян Семинар 1.
- •( Продолжение).
- •Методические рекомендации к семинарам 1-2
- •Источники
- •Методические рекомендации
- •2. Существовал ли реально путь «из варяг в греки»? (23; 9; 18- с.290-294)
- •История России iх-хiii вв.
- •Тема 1.
- •План семинара
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Тема 1.
- •План семинара
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •14. Джаксон т. Н. Четыре норвежских конунга на Руси: из истории русско-норвежских политических отношений последней трети X — первой половины XI в. — м.: Языки русской культуры, 2002.
- •57. Шаскольский и. П. Возникновение раннеклассового общества и государства (IX‑XI вв.). – в кн.: История Швеции. М., 1974.
- •Тема 1.
- •План семинара
- •Методические рекомендации
- •5. Тихомиров м.Н., пособие для изучения Русской Правды. – м.,1953.
- •Тема 1.
- •План семинара
- •Методические рекомендации
- •Источники
- •Литература
- •Тема 1.
- •План семинара
- •Источники
- •Литература
- •Тема 2.
- •План семинара
- •Источники
- •Литература
- •Тема 2.
- •План семинара
- •Методические рекомендации
- •Источники
- •Литература
- •Тема 2.
- •План семинара
- •Источники
- •Литература
- •Тема 2.
- •Методические рекомендации
- •Тема 2.
- •Тема 2.
- •Раздел 3. История России XIV-XVI вв.
- •Источники
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Источники
- •Литература
- •Тема 1. Семинар 1. Смутное время и гражданская война
- •Тема 1. Семинар 2. Смутное время и гражданская война
- •Тема 2. Экономические и социальные последствия Смуты и их
- •Тема 3. Эволюция политического строя.
- •Тема 3. Эволюция политического строя.
- •Тема 4. Изменения социальной структуры в хуп веке.
- •Тема 5. Новые явления в экономике страны.
- •Тема 6. Возникновение условий для преобразований в области экономики, государственного устройства, культуры.
- •3.7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •3.7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы
- •3.7.3. План-график самостоятельной работы студентов
- •3.7.4. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению
- •Темы контрольных работ по разделу «История России с древнейших времён до iх в. Проблемы этногенеза славян»
- •1. Теория этногенеза в трудах Гумилева л. Н. Примерный список литературы
- •2. Достижения лингвистики в области этногенеза славян.
- •3. Роль археологии в воссоздании древней истории славян. (Возможности археологии, археологическая культура и этнос, глубина ретроспективного поиска). Примерный список литературы.
- •4. Вопрос о прародине славян. Дунайская и автохтонная теории. Примерный список литературы
- •Основные черты материальной культуры славян yi–iх вв. Примерный список литературы
- •6. Славянские и восточнославянские "достоверные" археологические культуры. Глубина ретроспективного поиска. Примерный список литературы
- •7. Современные концепции этногенеза славян по данным археологии. Примерный список литературы
- •8. Письменные источники о славянах, восточных славянах и русах. Общая классификация. Проблемы интерпретации источников. Примерный список литературы
- •9. Венеды. Происхождение этнонима, территория расселения, вопрос об археологической культуре венедов, их участие в исторических событиях. Примерный список литературы
- •Примерный список литературы
- •Примерный список литературы
- •12. "Повесть временных лет" о происхождении славян и расселении восточных славян. Представления средневековых хронистов о славянах. Примерный список литературы
- •13. Основные итоги исследований в области славянского этногенеза к началу хх1 столетия. Попытки создания непротиворечивой гипотезы. Примерный список литературы
- •14.Структура хозяйства восточных славян. Характер торговли и формирование основных торговых путей в землях восточных славян. Примерный список литературы
- •15. Общественные отношения и развитие социальной структуры восточнославянских племен в VI-iх в.В. Примерный список литературы
- •16. Источники и историография о протогосударственных образованиях в землях восточных славян (Валинана, Куяба, Славия, Арса(Артания), Вантит, княжения пвл). Примерный список литературы
- •17. Вопрос о русах и варягах в источниках (Бертинские анналы, византийские хроники, арабские источники, пвл) и отечественной историографии. Русский каганат и "остров русов".
- •18. Процесс объединения Северной (Ладожско-Новгородской Руси) и Южной (Киевской) Руси в iх в. И норманская теория. Примерный список литературы
- •19.Этапы формирования древнерусской народности. Роль неславянских элементов в формировании восточнославянской народности. Примерный список литературы
- •20. Концепция этногенеза и возникновения государства у восточных славян в трудах Рыбакова б.А. Примерный список литературы
- •21. Концепция этногенеза славян и образования восточнославянской народности в трудах Седова в.В. Примерный список литературы
- •Темы контрольных работ по разделу «История России в iх-хiii вв».
- •Образец титульного листа для оформления контрольной или курсовой работы
- •Тема № 9- 10
- •Методика написания и основные требования к выполнению контрольных работ.
- •Раздел 1. Источники (документы: архивные, изданные).
- •Раздел 2 . Исследования, книги, статьи в журналах и газетах.
- •Примерные темы курсовых работ по истории России XVII века
- •3. 8. В данном разделе приводится учебно-методическая, учебная и научная литература для изучения дисциплины в целом, а также ссылки на Интернет- ресурсы и необходимые технические средства обучения.
- •Учебная литература.
- •3.9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •Россия в новое время (XVII - начало xxIв.)
- •Древляне ж) Территория по Среднему Днепру
- •1. Византийский император Юстин II умер 5 октября 578 г.; описанные здесь события происходили в 580/81 г.
- •2. Тиберий правил в Византии в 578—582 гг.
- •4. Автор принижает военное могущество славян, что видно из приведенных выше более ранних источников.
- •Разделы 2-3. История Руси iх-хiii вв., хiv-хvi вв.
- •Написание эссе.
- •Предлагаемые темы:
- •6. Действительно ли события, указанные ниже (речь идет о возвышении Москвы), происходили в той последовательности, как они перечислены? Если нет, расставьте их правильно:
- •7. В правой стороне даты перепутаны и не соответствуют стоящим перед ними событиям. Проставьте их правильно:
- •3.9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
- •IV. Организация контроля содержания и качества учебно-методического комплекса дисциплины
- •V. Хранение и использование учебно-методического комплекса дисциплины
Тема 6. Возникновение условий для преобразований в области экономики, государственного устройства, культуры.
Семинар 8.
Предпосылки петровских преобразований в ХVII в.
(4 часа)
План
1. Реформы ХVII в., реформаторы и их планы
1) Патриах Филарет и попытка военной реформы;
2) Алексей Михайлович и его окружение ( Б.А.Морозов, А.Л. Ордин- Нащокин, А.С.Матвеев, Ф.М.Ртищев и попытки реформ);
3) Федор Алексеевич и его окружение (С. Полоцкий,
В.В.Голицын и др.)
а) реформы налоговой системы и торговых отношений;
б) реформы местного управления;
в) отмена местничества.
2. Вооруженные силы и попытки реформирования армии
а) состав и характер военных сил, основные проблемы;
б) идеи укрепления обороноспособности государства (А.Л. Ордин- Нащокин и В.В. Голицын);
в) ход военной реформы (от полков нового строя до
разрушения системы городовой службы).
3. Основные направления внешней политики. А.Л.Ордин-Нащокин и московская школа дипломатии.
4. Изменения в традиционной культуре
а) просвещение и образование
б) роль Посольского приказа в культурной жизни страны.
в) влияние европейской культуры
Методические рекомендации
Познакомьтесь через источники с основными идеями и деяниями правительственных деятелей 17 в. и определите, какие из них легли в основу петровских преобразований. Что помешало осуществить полномаштабные реформы в 17 в.?
Базовый учебник:
1. Кузьмин А.Г. История России с древнейших времен до 1618г. В 2-х кн.: Учебник для вузов/А.Г. Кузьмин; Под ред. А.Ф. Киселева. - М.: ВЛАДОС.- (Учебник для вузов). Кн.2.-2004.
2. История России. В 2-х томах. Т. 1. С древнейших времен до конца XVIII в. ; ред., Сахаров А.Н. ; АСТ ; 2007.
Источники
1. Сборник документов по истории СССР для семинарских и практических занятий. Часть 4. ХVII век. М., 1973 (с.99-101 о проектах Голицына, с.104 и далее о Посольском приказе)
2. Хрестоматия по истории СССР XVI-XVII вв. / Под ред. А.А. Зимина. – М., 1996 (Новоторговый устав).
3. Хрестоматия по истории России, Т2. Кн.1./Сост.И.В.Бабич и др. М., 1995. С. 14-17 ( о Ртищеве и Ордине-Нащокине).
Литература
Богданов А.П. Василий Васильевич Голицын // Око всей великой России. Об истории русской дипломатической службы XVI - XVII вв. – М., 1989
Буганов В.И. Афанасий Лаврентьевич Ордин-Нащокин: (Исторические портреты государственного деятеля XVII века) // Вопросы истории. – 1996. - №3.
Галанов М.М. Семейство Нарышкиных и политическая борьба в России в последней четверти XVII в. // Вопросы истории. 1999. № 6.
Калинин В.И. Боярин Ордин-Нащокин – создатель «Орла» // Речной транспорт. -1992. - №4/5.
Козловский И.П. Значение XVII века в русской истории и характеристика предшественников петровских реформ. – Киев, 1907.
Ключевский В.О. Курс русской истории. Т. III. – М., 1988. с. 241-264, 300-342,
Лавров А.С. Василий Васильевич Голицын //Вопросы истории. – 1998. - №5.
Лавров А.С. Регентство царевны Софьи Алексеевны: служилое общество и борьба за власть в верхах Русского государства в 1682 - 1689 гг. М., 1999.
Морозова Л.Е. Дворцовые тайны. Царицы и царевны XVII века /Л. Морозова, А. Демкин. М., 2004.
Нефедов С.А.Первые шаги на пути модернизации России: реформы середины XVII века//Вопросы истории. 2004. №4.
С. 33-52.
Панченко А.М. Русская культура в канун петровских преобразований. Л., 1975.
Преображенский А.А., Морозова А.А., Демидова Н.Ф. Первые Романовы. – М., 2000.
Реформы второй половины XVII-XX вв.: подготовка, проведение, результаты. М., 1989.
Рогожин Н.М. Василий Голицын // Международная жизнь. – 1999. - №10.
Чернов А.В. Вооруженные силы Русского государства в ХV – ХVII вв. М.,1954.
Чистякова Е.В. Социально-экономические взгляды А.Л. Ордина-Нащокина (XVII век).Воронежский госуниверситет. Труды. Т. ХХ. – Воронеж, 1950.
3.6. Формы и методы обучения
В данном разделе рекомендуется указать формы (традиционные, проблемного характера, интерактивные и т.д.) и методы аудиторной и внеаудиторной работы, которые соответствуют программе формирования компетенций по дисциплине.
