- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «социология»
- •1. Учебная программа дисциплины – sillabus
- •1.1 Данные о преподавателе:
- •1.2 Данные о дисциплине: Учебный курс – «Социология»
- •1.5. Краткое описание дисциплины.
- •1.6. График выполнения и сдачи заданий по дисциплинам:
- •1.7 Список литературы:
- •Основная литература:
- •1.9. Политика и процедура (требования, предъявляемые студентам в процессе изучения курса)
- •2.Учебно-методические материалы по дисциплине
- •2.1. Тематический план курса
- •1.8 Информация по оценке
- •2.2. Тезисы лекционных занятий
- •Раздел 1. Социология как наука
- •Тема 1.1. Социология как наука (объект, предмет, структура)
- •1. Предметное разграничение социологии с другими социогуманитарными дисциплинами (философией, историей, психологией).
- •Структура и уровни социологического знания.
- •5.Функции социологии как науки.
- •Тема 1.2. Основные этапы становления и развития социологии (социально-философские и исторические предпосылки).
- •2. Классический период.
- •5. Становление и развитие казахстанской социологии.
- •Раздел 2. Прикладная социология: методология и методы.
- •Тема 2.1. Программа социологического исследования.
- •1. Понятие «общественное мнение».
- •2. Программа социологического исследования и ее основные элементы: объект и предмет, цель и задачи, гипотезы, выборка, методы, обработка данных и их анализ, аналитический отчет.
- •Тема 2.2. Методы социологического исследования
- •1. Количественные методы исследования.
- •2. Качественные методы исследования.
- •Раздел 3. Элементы социальной жизни.
- •Тема 3.1. Общество как социальная система.
- •2. Типологии общества.
- •Тема 3.2. Культура как фактор социальных изменений
- •3. Виды культур: концепции массовой культуры в социологии, элитарной культуры, субкультура, контркультура
- •Тема 3.3. Социальные институты.
- •2. Функции и структура социальных институтов.
- •Тема 3.4. Социальная структура и социальная стратификация.
- •1. Понятие социальной структуры общества. Основные элементы социальной структуры.
- •2. Понятие «социальное неравенство» и «социальная стратификация».
- •Тема 3.5. Личность в системе социального взаимодействия (социализация личности). Теория идентичности.
- •Тема 3.6. Девиация и социальный контроль.
- •2.3. Планы семинарских занятий.
- •Тема 1.1. Социология в структуре социально-гуманитарных наук.
- •Тема 1.2. Основные направления в истории социологии.
- •Тема 2.1. Программа социологического исследования.
- •Тема 3.1. Общество как социальная система.
- •Тема 3.2. Социальные институты и социальные процессы.
- •Тема 3.3. Социальная структура и социальная стратификация.
- •Тема 3.4. Социологическая характеристика личности. Социализация. Теория идентичности.
- •Тема 3.5. Девиация и социальный контроль.
- •2.5. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (срсп).
- •Раздел 4. Теории среднего уровня.
- •Тема 4.1. Социологические теории в трудах современных социологов п. Бергера, п. Монсона, п. Сорокина.
- •Тема 4.2. Экономическая социология и социология управления
- •Тема 4.3. Социология семьи
- •Тема 4.4. Социология образования
- •Тема 4.5. Социология гендера
- •Тема 4.6. Социология молодежи
- •Тема 4.7. Социология коммуникаций.
- •Тема 4.8. Социология религии
- •Тема 4.9. Социальные конфликты и логика их разрешения.
- •Раздел 5. Методология и методы социологического исследования
- •Тема 5. Разработка программы социологического исследования
- •Тема 5.1. Методы сбора социологической информации.
- •2.6. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов.
- •2.6.1. Тематика письменных работ по курсу
- •2.7. Тестовые задания для самоконтроля по курсу «социология»
- •2.9. Экзаменационные вопросы по курсу «Социология».
- •Содержание
- •Учебно – методический комплекс по дисциплине «социология»
- •100012, Караганда, ул. Гоголя,38
Тема 3.3. Социальная структура и социальная стратификация.
Социальная структура, социальное неравенство, социальная стратификация: исходные понятия, основные теоретические подходы.
Критерии социальной стратификации общества. Типы стратификационных систем.
Социальный статус. Типы статусов. Роли и ролевой набор. Ролевая идентификация и ролевое дистанцирование.
Социальная мобильность: основные виды и направления.
Стратификационная структура современного казахстанского общества
Задания:
Проанализировать концепции К.Маркса («класс в себе» и «класс для себя» - типология классов), М.Вебера (экономический класс, статусная социальный статус (престиж), власть), Л.Уорнера (репутационная теория) функционализм К.Дэвиса и У.Мура, теорию стратификации П.Сорокина (экономическая, политическая и профессиональная формы стратификации, социальная мобильность), П.Бурдье (габитус, формы капитала) и др. Сравнить рассмотренные модели стратификации.
Рассмотреть критерии, признаки типологии стратификационных систем (физико-генетическая, рабовладельческая, кастовая, сословная, профессиональная, классовая, этакратическая, культурно-нормативная, культурно-символическая).
Методические рекомендации:
Рассмотреть понятия «социальная структура», «социальная дифференциация», «социальное неравенство», «социальная стратификация», «страта», «класс», «социальная группа», «средний класс». Одномерные и многомерные концепции стратификации: проанализировать основные и дополнительные критерии социальной стратификации.
Рассмотреть понятие «социальный статус» и виды статусов: аскриптивный (прирожденный) и приобретенный, личный и социальный статус, естественный, главный и др. Показать каким образом в процессе модернизации система предписания трансформировалась в систему в систему достижения. Разобрать понятия «социальная роль», «ролевой набор», «ролевой конфликт», «ролевая идентичность», «ролевое дистанцирование». Привести примеры.
Описать основные направления и виды социальной мобильности. Изучить теорию социальной мобильности П.А. Сорокина, а также механизмы, направления, каналы мобильности. Рассмотреть каким образом социальная мобильность меняет контуры социальной стратификации. Привести примеры.
Проанализировать структуру современного казахстанского общества. На основе изучения трудов казахстанских авторов рассмотреть стратификационные процессы в обществе. Какие классы/страты можно выделить в структуре казахстанского общества.
Основная литература: 4, 5, 9, 10, 12, 15, 16, 17, 18, 23, 24, 28, 30, 42, 49, 54, 62, 88
Дополнительная литература: 32, 119, 126,
Научные труды ППС: 5, 6
Тема 3.4. Социологическая характеристика личности. Социализация. Теория идентичности.
Общая теория социализации (З.Фрейд, Ж.Пиаже, Ч.Кули, Дж.Мид, Л.Колберг, П.Бурдье, Э. Фромм).
Этапы социализации.
Агенты и институты социализации.
Идентичность и идентификация. Уровни идентичности. Теория идентичности Э. Эриксона.
Задания:
1. Выделить факторы, способствующие успешному процессу социализации и препятствующие ему.
2. Рассмотреть такие этапы социализации как первичная и вторичная социализация, а также детство, юность, зрелость и старость.
3. Сравнить понятия «идентичность» и «идентификация».
Методические рекомендации:
1. В рамках первого вопроса необходимо рассмотреть общую теорию социализации, проанализировать концепции социализации З. Фрейда, Ж.Пиаже, Ч. Кули, Дж. Мида, Л.Колберга. Понятие «габитуса» («социализированного тела») П.Бурдье.
3. В рамках второго вопроса проанализировать этапы и факторы социализации.
4. В рамках третьего вопроса изучить кто является агентами социализации и институтами социализации. Особое внимание уделить анализу первичной группы и ее роли в данном процессе.
5. В рамках четвертого вопроса рассмотреть компоненты идентичности: общеродовой, групповой и уровень «Я-идентичности». Разобрать уровни идентичности По Э.Эриксону.
Основная литература: 5, 6, 10, 12, 13, 16, 18, 23, 24, 29, 31, 42, 43, 45, 48, 49, 50, 55, 59, 62, 65, 68, 71, 79, 88
Дополнительная литература: 6, 33, 34, 35, 37, 85, 110, 113, 114, 115, 116, 121, 122, 123
Научные труды ППС: 15, 21