- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «социология»
- •1. Учебная программа дисциплины – sillabus
- •1.1 Данные о преподавателе:
- •1.2 Данные о дисциплине: Учебный курс – «Социология»
- •1.5. Краткое описание дисциплины.
- •1.6. График выполнения и сдачи заданий по дисциплинам:
- •1.7 Список литературы:
- •Основная литература:
- •1.9. Политика и процедура (требования, предъявляемые студентам в процессе изучения курса)
- •2.Учебно-методические материалы по дисциплине
- •2.1. Тематический план курса
- •1.8 Информация по оценке
- •2.2. Тезисы лекционных занятий
- •Раздел 1. Социология как наука
- •Тема 1.1. Социология как наука (объект, предмет, структура)
- •1. Предметное разграничение социологии с другими социогуманитарными дисциплинами (философией, историей, психологией).
- •Структура и уровни социологического знания.
- •5.Функции социологии как науки.
- •Тема 1.2. Основные этапы становления и развития социологии (социально-философские и исторические предпосылки).
- •2. Классический период.
- •5. Становление и развитие казахстанской социологии.
- •Раздел 2. Прикладная социология: методология и методы.
- •Тема 2.1. Программа социологического исследования.
- •1. Понятие «общественное мнение».
- •2. Программа социологического исследования и ее основные элементы: объект и предмет, цель и задачи, гипотезы, выборка, методы, обработка данных и их анализ, аналитический отчет.
- •Тема 2.2. Методы социологического исследования
- •1. Количественные методы исследования.
- •2. Качественные методы исследования.
- •Раздел 3. Элементы социальной жизни.
- •Тема 3.1. Общество как социальная система.
- •2. Типологии общества.
- •Тема 3.2. Культура как фактор социальных изменений
- •3. Виды культур: концепции массовой культуры в социологии, элитарной культуры, субкультура, контркультура
- •Тема 3.3. Социальные институты.
- •2. Функции и структура социальных институтов.
- •Тема 3.4. Социальная структура и социальная стратификация.
- •1. Понятие социальной структуры общества. Основные элементы социальной структуры.
- •2. Понятие «социальное неравенство» и «социальная стратификация».
- •Тема 3.5. Личность в системе социального взаимодействия (социализация личности). Теория идентичности.
- •Тема 3.6. Девиация и социальный контроль.
- •2.3. Планы семинарских занятий.
- •Тема 1.1. Социология в структуре социально-гуманитарных наук.
- •Тема 1.2. Основные направления в истории социологии.
- •Тема 2.1. Программа социологического исследования.
- •Тема 3.1. Общество как социальная система.
- •Тема 3.2. Социальные институты и социальные процессы.
- •Тема 3.3. Социальная структура и социальная стратификация.
- •Тема 3.4. Социологическая характеристика личности. Социализация. Теория идентичности.
- •Тема 3.5. Девиация и социальный контроль.
- •2.5. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (срсп).
- •Раздел 4. Теории среднего уровня.
- •Тема 4.1. Социологические теории в трудах современных социологов п. Бергера, п. Монсона, п. Сорокина.
- •Тема 4.2. Экономическая социология и социология управления
- •Тема 4.3. Социология семьи
- •Тема 4.4. Социология образования
- •Тема 4.5. Социология гендера
- •Тема 4.6. Социология молодежи
- •Тема 4.7. Социология коммуникаций.
- •Тема 4.8. Социология религии
- •Тема 4.9. Социальные конфликты и логика их разрешения.
- •Раздел 5. Методология и методы социологического исследования
- •Тема 5. Разработка программы социологического исследования
- •Тема 5.1. Методы сбора социологической информации.
- •2.6. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов.
- •2.6.1. Тематика письменных работ по курсу
- •2.7. Тестовые задания для самоконтроля по курсу «социология»
- •2.9. Экзаменационные вопросы по курсу «Социология».
- •Содержание
- •Учебно – методический комплекс по дисциплине «социология»
- •100012, Караганда, ул. Гоголя,38
Тема 4.6. Социология молодежи
1.Предмет социологии молодежи.
2.Молодежь как социальная группа.
3.Молодежные субкультуры.
Задания:
Изучить современные субкультуры. Предоставить материал в виде реферата.
Форма проведения – устный опрос.
Методические рекомендации:
1. Обозначить предметную область социологии молодежи, ее связь с другими науками и специальными социологическими теориями.
2. Рассмотреть молодежь как социальную группу, обозначить ее структуру. Обозначить практическую значимость изучения молодёжи.
3. Рассмотреть молодежные субкультуры, дать им характеристики, обозначить сходства и различия. (готы, джанглисты, индии, металлисты, панки, риветхеды, растаманы, рэйверы, рэперы, скинхеды, эмо, кибер-готы, нудисты, риветхеды, антифа, битники, хиппи, гопники, любера, ультрас, футбольные хулиганы)
Основная литература: 5, 6, 10, 12, 16, 20, 23, 24, 27, 30, 31, 42, 43, 45, 49, 50, 59, 61, 62, 66, 68, 71, 74, 79, 88
Дополнительная литература: 52, 63, 66, 81, 92, 105
Тема 4.7. Социология коммуникаций.
1. Предмет социологии коммуникаций.
2. Понятие массовой информации в современном обществе.
3. СМИ как социальный институт.
Задания:
Проанализируйте практику изучения общественного мнения в вашем коллективе, городе. Какие ставились при этом цели и задачи? По каким вопросам возникала в последние 2-3 года необходимость изучения общественного мнения? Каковы результаты его изучения? Приведите примеры.
Попытайтесь выявить наибольшую действенность различных каналов изучения общественного мнения: анализ писем, наказов избирателей, обзор материалов печати и др.
Какие, на ваш взгляд, проблемы наиболее актуальны для изучения в вашем коллективе, городе? Аргументируйте.
На основе наблюдений попытайтесь выявить роль слухов в Вашем учебном коллективе, по месту работы (вашей, ваших родителей и знакомых) и жительства.
Форма проведения – устный опрос.
Методические рекомендации:
1. Необходимо обозначить предметную область социологии средств массовой коммуникации, ее связь с другими науками и специальными социологическими теориями.
2. Дать определения массовой информации и рассмотреть ее характеристики.
3.Дать анализ СМИ как социального института, определить его структуру, указать функции и связь с другими социальными институтами: государства, экономики, политики, культуры и с другими.
Основная литература: 5, 6, 10, 12, 16, 20, 23, 24, 27, 30, 31, 42, 43, 45, 49, 50, 59, 61, 62, 66, 68, 71, 74, 79, 88
Дополнительная литература: 6, 11, 15, 22, 23, 24, 25, 26, 36, 37, 38, 42, 45, 46, 55, 56, 64, 75, 78, 81, 82, 91, 96, 97, 111
Научные труды ППС: 7, 8
Тема 4.8. Социология религии
Предмет социологии религии.
Основные концепции социологии религии.
Религия как социальный институт.
Задания:
Что вы понимаете под словом "религия"?
Что такое атеизм и как он соотносится с религией?
Каково соотношение понятий "знание" и "вера"?
Почему в человеческом обществе существует многообразие религий?
Какие классификации религий вы знаете?
Назовите мировые религии и их основные направления.
Каковы главные элементы, присущие каждой религии?
Что такое социология религии и ее взаимоотношения с другими науками?
Кого считают основоположниками социологии религии? Теоретические подходы к данной проблеме.
Форма проведения – устный опрос.
Методические рекомендации:
1. Необходимо обозначить предметную область социологии религии, ее связь с другими науками и специальными социологическими теориями.
2. Рассмотреть основные концепции социологии религии: О. Конта, Э. Дюркгейма, М. Вебера, Т. Парсонса, П. Бергера.
3. Дать анализ религии как социального института, определить его структуру, указать функции.
Основная литература: 12, 15, 16, 19, 23, 24, 27, 31, 43, 45, 49, 53, 61, 68, 88
Дополнительная литература: 29, 31, 32, 37, 47, 48, 49, 57, 60, 67, 68, 88, 89, 90, 113, 115, 125