- •9. Сутність процесу соціалізації студентів вищих навчальних закладів
- •10. Проблемне навчання
- •11. Особливості організації лекція в філософії сучасної освіти
- •12. Самостійна робота студентів форми
- •13 Розвиток критичного мислення в умовах вищої освіти
- •14.Болонський процес
- •15.Зміст і структура лекції
- •16. Становлення коледжів інститутів академій
- •17? Концепція наскрізної освіти
- •21 ? Точного ответа ненайдено
- •Питання 25 Нова філософія освіти епохи просвітництва
- •Питання 27 Організація самостіної роботи студентів
- •Питання 28 Практична підготовка студентів у вищій школі
- •Питання 29 . Методична робота викладача вищого закладу освіти
- •30. Інноваційні технології навчання у вищий школі
- •31.Братські школи на теренах україни
- •32.Науково–методичне забезпечення навчального процесу
- •33.Організаційна робота викладача вищого закладу освіти третього та четвертого рівня акредитації
- •34.Закон України’’про вищу освіту”
- •35.Чинники переходу на двоступеневу вищу освіту бакалавр-магістр
- •36.Використання інтерактивних методів навчання
- •37.Типи вищіх навчальних закладів
- •38.Структура і зміст навчального плану підготовки бакалавру
- •39.Продуктивне навчання
- •40.Стандарти вищої освіти
- •47.Кредитно-модульна система організації навчального процесу.
- •49. Освітньо-професійна програма
- •50. Модульно-рейтингова система навчання
- •51. Зворотний зв'язок
- •52.Структура і зміст навчального плану
- •53.Трудомісткість кредиту та академічного року у вищих навчальних закладах в європі
- •54.48.Системи оцінювання у вищій школі
- •II. Мета і пріоритетні напрямки розвитку освіти.
- •Склад навчально-методичного комплексу дисципліни
Склад навчально-методичного комплексу дисципліни
Згідно з наказом Міністерства освіти України від 2 червня 1993 року № 161 «Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах», навчально-методичний комплекс складається з 15 структурних розділів (елементів):
Навчальна типова програма дисципліни;
Робоча навчальна програма дисципліни;
Програми навчальної, технологічної і професійної практик;
Плани занять;
Навчальні-наочні посібники, технічні засоби навчання тощо;
Конспект лекцій з дисципліни;
Комплекс контрольних робіт (ККР) для визначення залишкових знань з дисципліни, завдань для обов’язкових контрольних робіт;
Інструктивно-методичні матеріали до семінарських, практичних і лабораторних занять;
Завдання на курсові та дипломні проекти;
Контрольні завдання до семінарських, практичних і лабораторних занять, завдання для заліків.
Питання до екзаменаційних білетів, екзаменаційні білети;
Методичні рекомендації та розробки викладача;
Методичні матеріали, що забезпечують самостійну роботу студентів;
Методичні матеріали щодо виконання контрольних робіт для заочної форми навчання;
Інші матеріали.
