В результате изучения темы 3.1 студент должен:

• Знать динамические этапы развития культуры (Мировая, Русская, РБ)

• Знать основные теории и модели динамических процессов в культуре (« культурные

организмы», «теория вызовов», «концепция этногенеза»).

• Уметь представлять об экономике как составной части культуры; знать концепцию

длинных экономических волн Кондратьева.

• Иметь представление о синергетике и ее методах в применении к культуре.

Самостоятельная работа студента:

• Словарная работа, с.32.39 (Маркова)

• Тесты №21-24

• Рефераты

• Словарная работа (Введение в культурологию), с. 155-160

Обязательная литература к теме 3.1

• Культурология (Багдасарьян) т.4

Дополнительная литература

• Арутюнов С.А. Народы и культуры; развитие и взаимодействие. М.., 1989

• Ахиезер А.С. Социокультурная динамика России, методология политического исследования. 1991, №3.

• Василькова В.В. Волновые процессы в общественном развитии. Новосибирск, 1992

• Гумилев Л. И, Этногенез и биосфера земли. Л. 1989

• Динамика культурных и социальных связей. М.., 1992

• Динамика культуры: теоретике- методологические аспекты.М,1989

• Кондратьев II, Большие циклы экономической конъюнктуры// проблема экономической динамики. М., 1989

• Концептуальная основа социологического анализа культурных изменение// социодинамика культуры Выпуск. 1М, 1991

• Моль А. Социодинамика культуры М., 1973

• Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой; 1986

Факторы и механизмы развития культуры. М., 1984

Тема 3.2 Закономерности развития мировой культуры на стыке веков тысячелетий

Мировая культура в XX веке. Социально-духовная роль культуры на путях к ненасильственному, безъядерному миру. Глобальные проблемы и экология культуры. Экологическое сознание Запада и Востока.

Культура и средства массовой информации. Массовое соз­нание и «массовая культура».

Культура и образование. Задачи и противоречия гуманиза­ции и гуманитаризации образования.

Культура и семья. Роль семьи в формировании общечелове­ческих ценностей, в воспитании духовного, творческого человека XXI века. Семья, культура и проблемы преодоления преступности.

Культура и личность. Вопросы саморазвития, самовоспита­ния, самореализации.

Культура и мораль современного человека, профессиональная мораль.

Современная культура народов Башкортостана.

Государственная политика Республики Башкортостан в области культуры.

Республика Башкортостан как поликультурный регион.

Диалог культур. Толерантность.

В результате изучения темы 3.2 студент должен:

• Уметь определять понятие « ценность)). Виды ценностей в антропологической культурологии.

• Знать основные элементы индивидуальной культуры:

  • Телесная и эротическая

  • Интеллектуальная

  • Психологическая

  • Нравственная

  • Политическая

  • Правовая

  • Мировоззренческая

  • Эстетически- художественная

  • Религиозная

  • Профессиональная

    • Уметь размышлять над проблемой.

      • Что делает человека личностью

      • Что такое мир ценностей личности

      • Что такое менталитет личности

        • Уметь определять типы современной культуры:

• Субкультура

• Молодежная субкультура

• Массовая культура

• Поп- культура

• Контркультура («андеграунд»)

Самостоятельная работа студента:

• Словарная работа (Маркова), стр. 71-72, 87

• .Текст № 29-32 (Багдасарьян)

• Рефераты