- •Учебное пособие для самостоятельной внеаудиторной работы студентов
- •III курса по общей хирургии
- •Часть I
- •1. Тема практического занятия: «Асептика - антисептика. Обработка рук хирурга и операционного поля. Стерилизация операционного белья и перевязочного материала» (занятие №1)
- •2. Цель практического занятия:
- •3. Таблица учебных элементов (уэ) темы «Асептика - антисептика. Обработка рук хирурга и операционного поля. Стерилизация операционного белья и перевязочного материала»
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме«Асептика - антисептика. Обработка рук хирурга и операционного поля. Стерилизация операционного белья и перевязочного материала»
- •6. Студент при подготовке к занятию должен найти ответы на следующие вопросы:
- •8. Тестовый контроль знаний по теме: «Асептика - антисептика. Обработка рук хирурга и операционного поля. Стерилизация операционного белья и перевязочного материала»
- •7. Задание для домашней письменной работы.
- •Эталоны ответов на тестовые задания по теме: «Асептика - антисептика. Обработка рук хирурга и операционного поля. Стерилизация операционного белья и перевязочного материала»
- •Литература
- •1. Тема практического занятия «Асептика - антисептика. Стерилизация хирургических инструментов и шовного материала» (Занятие №2)
- •2. Цель занятия:
- •3. Таблица учебных элементов (уэ) темы «Асептика - антисептика. Стерилизация хирургических инструментов и шовного материала».
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Асептика - антисептика. Стерилизация хирургических инструментов и шовного материала».
- •5. Интеграция темы практического занятия «Асептика - антисептика. Стерилизация хирургических инструментов и шовного материала»
- •6. Контрольные вопросы
- •7. Подготовить реферативные сообщения по следующим вопросам:
- •Граф логической структуры темы практического занятия «Асептика – антисептика. Стерилизация хирургических инструментов и шовного материала»
- •8. Тестовый контроль знаний по теме: «Стерилизация хирургических инструментов и материала для швов»
- •9. Эталоны ответов :
- •10. Литература
- •1. Тема занятия: «Кровотечение и борьба с ним».
- •2. Цель занятия:
- •5. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Кровотечение и борьба с ним».
- •6. Интеграция темы: «Кровотечение и борьба с ним».
- •7. Контрольные вопросы:
- •8. Задания для самостоятельной письменной работы: подготовить реферативные сообщения по одной из следующих тем:
- •10. Тестовый контроль знаний по теме: «Кровотечение и борьба с ним».
- •11. Эталоны ответов темы занятия «Кровотечение и борьба с ним».
- •10. Литература по теме: «Кровотечение и борьба с ним».
- •1. Тема занятия: «Местная анестезия»
- •2. Цель занятия
- •3. Учебные элементы темы практического занятия «Местная анестезия».
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: Местная анестезия» граф логической структуры практического занятия по теме: «местная анестезия»
- •5. Интеграция темы: «Местная анестезия»
- •6. Контрольные вопросы по теме: «Местная анестезия»
- •7. Задание для домашней письменной работы.
- •8. Тестовый контроль по теме «Местная анестезия».
- •048. Последовательность прохождения тканей иглой при проведении субарахноидальной анестезии:
- •9. Эталоны ответов:
- •10. Литература по теме «Местная анестезия».
- •1. Тема занятия: «Наркоз»
- •2. Цель занятия:
- •3. Учебные элементы темы: «Наркоз».
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Наркоз»
- •6. Контрольные вопросы по теме: «Наркоз»
- •III.Следует уметь:
- •7. Темы рефератов:
- •Г раф логической структуры практического занятия по теме «Наркоз»
- •9.Литература по теме: «Наркоз»
- •Дополнительная:
- •1. Тема занятия: «Учение о группах крови и резус-факторе, Определение групп крови».
- •3. Учебные элементы темы практического занятия «Учение о группах крови и резус-факоре. Определение групп крови»
- •6. Контрольные вопросы:
- •7. Задания для домашней письменной работы:
- •Граф логической структуры практического занятия по теме: «Учение о группах крови и резус факторе, определение групп крови».
- •Задание № 3. Обозначения резус – принадлежности.
- •10. Литература по теме «Учение о группах крови и резус – факторе. Определение групп крови».
- •1. Тема занятия: «Переливание крови.»
- •2. Цель занятия:
- •3. Таблица учебных элементов к теме «Переливание крови»
- •4. Граф логической структура практического занятия по теме: «Переливание крови». Граф логической структуры практического занятия по теме «Переливание крови»
- •5. Интеграция темы «Переливание крови»
- •6. Перечень практических умений.
- •7. Вопросы по самоподготовке студентов к занятию.
- •8. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов:
- •9. Тестовый контроль по теме: «Переливание крови»
- •10. Эталоны ответов по теме: «переливание крови»
- •11. Литература.
- •1. Тема занятия: «Клиника и диагностика переломов длинных трубчатых костей».
- •2. Цель занятия:
- •3. Таблица учебных элементов (уэ) к теме: «Клиника и диагностика переломов длинных трубчатых костей».
- •4.Интеграция темы: ««Клиника и диагностика переломов длинных трубчатых костей» .
- •3. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Клиника и диагностика переломов длинных трубчатых костей».
- •5. Контрольные вопросы.
- •Граф логической структуры практического занятия по теме: «Клиника и диагностика переломов длинных трубчатых костей
- •6. Перечень практических умений:
- •Краткие рекомендации
- •7. Самостоятельная работа во внеучебное время (контроль на практическом занятии).
- •8. Тестовые задания по теме: «Клиника и диагностика переломов длинных трубчатых костей».
- •9. Эталоны ответов:
- •10. Литература по теме: «Патология, симптоматика и диагностика переломов длинных трубчатых костей».
- •1. Тема занятия: «Лечение переломов длинных трубчатых костей».
- •2. Цель занятия:
- •3. Учебные элементы темы: «Лечение переломов длинных трубчатых костей».
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Лечение переломов длинных трубчатых костей.
- •5. Интеграция темы «Лечение переломов длинных трубчатых костей»
- •6. Контрольные вопросы.
- •8. Тестовый контроль знаний по теме: «Лечение переломов длинных трубчатых костей».
- •4. Граф логической структуры практического занятия по теме: «Вывихи».
- •Интеграция темы практического занятия по теме: «Вывихи»
- •6. При подготовке к занятию необходимо найти ответы на следующие вопросы:
- •Граф логической структуры практического занятия по теме: «вывихи»
- •8. Эталоны ответов на тестовые задания
- •9. Литература по теме «вывихи».
10. Литература по теме «Учение о группах крови и резус – факторе. Определение групп крови».
1. Воробьёв А.И. и др. «Группы крови и биология человека – факты и предложения». Гематология и трансфузиология. 2001,, №5 с.32.
2. Гостищев В.К. Общая хирургия, 2004.
3. Дуткевич И.Г. Возможности трансфузионной терапии и показания к её примененю. Трансфузионная медицина: спец. выпуск журнала «Медицинские технологии». – 1995. №5., с. 44 - 48.
4. Дуткевич И.Г., Головин Г.В., Декстер Б.Г. и др. клинические вопросы трансфузиологии. – Л.: ЛенГИДУВ, 1989. – с.20.
5. Избранные лекции по трансфузиологии: Учебное пособие / Колл. авторов.-М.: Изд-во РУДН, 2006.-158 с.
6. Иммуносерология (нормативные документы).-М., 1998.-196 с.
7. Инструкция по переливанию крови и её компонентов (проект инструктивных материалов). Проблемы гематологии. 1996. №3 с.62.
8. Об утверждении инструкции по применению компонентов крови /приказ МЗ РФ № 363 от 25.11.02 г.-М., 2002.-72 с.
9. Переливание крови. Методические рекомендации для студентов, Оренбург, 1982.
Петров С.В. Общая хирургия, 2003.
Точенов А.В., Козинец Г.И. Справочник-пособие по клинической трансфузиологии. М., Изд-во «Триада-Х», 1998.-44 с.
1. Тема занятия: «Переливание крови.»
2. Цель занятия:
Сформировать представление о современной гемотрансфузионной тактике, об основах компонентной терапии, об основных препаратах крови и кровезаменителях.
Усвоить характеристики компонентов крови, показания и противопоказания для их применения, осложнения, классификацию и краткую характеристику препаратов крови и кровезаменителей.
Уметь оценить пригодность трансфузионной среды к переливанию, проводить пробу на индивидуальную совместимость по АВО и Rh-системам, биологическую пробу, заполнять протокол переливания крови.
3. Таблица учебных элементов к теме «Переливание крови»
1 |
Переливание крови |
2 |
Современная гемотрансфузионная тактика |
3 |
Искусственная кровь |
4 |
Компоненты крови |
5 |
Донорство |
6 |
Препараты крови |
7 |
Кровезаменители |
8 |
Аутодонорство |
9 |
Переносчики газов крови |
10 |
Корректоры плазменно-коагуляционного гемостаза |
11 |
Лейкоцитный концентрат |
12 |
Тромбоцитный концентрат |
13 |
Эритроцитная масса |
14 |
Фенотипированная эритроцитная масса |
15 |
Эритроцитная масса размороженная и отмытая |
16 |
Эритроцитная масса, обедненная лейкоцитами и тромбоцитами |
17 |
Эритроцитная взвесь |
18 |
Плазма свежезамороженная |
19 |
Плазма нативная |
20 |
Методика переливания |
21 |
Показания и противопоказания |
22 |
Согласие пациента |
23 |
Гемотрансфузионный анамнез |
24 |
Акушерский анамнез |
25 |
Макроскопическая оценка пригодности |
26 |
Определение групп крови у больного и из контейнера |
27 |
Проба на индивидуальную совместимость по АВО системе |
28 |
Проба на индивидуальную совместимость по Rh системе |
29 |
Биологическая проба |
30 |
Протокол переливания |
31 |
Посттрансфузионные реакции и осложнения |
32 |
Непосредственные осложнения |
33 |
Отдаленные осложнения |
34 |
Иммунные осложнения |
35 |
Неиммунные осложнения |
36 |
Банк крови |
37 |
Предоперационная заготовка аутокрови |
38 |
Предоперационная гемодилюция |
39 |
Реинфузия крови |
40 |
Комплексного действия |
41 |
Корректоры свертывающей системы |
42 |
Иммунологического действия |
43 |
Гемодинамические |
44 |
Дезинтоксикационные |
45 |
Гемостатические |
46 |
Для парентерального питания |
47 |
Регуляторы водно-солевого и кислотно-основного состояния |
48 |
Комплексного типа действия |
