- •Грамматическое значение. Соотношение лексического и грамматического значений.
- •Способы выражения грамматического значения в современном русском языке
- •Грамматическая форма. Типы грамматических форм.
- •Морфологическая парадигма.
- •Грамматическая категория.
- •1. Принципы разграничения частей речи.
- •2. История вопроса о частях речи в русском языке.
- •1. Имя существительное как часть речи
- •2. Лексико-грамматические разряды имён существительных
- •1. Способы выражения гк рода в современном русском языке
- •Словообразовательный способ
- •Синтаксический способ
- •2. Слова «общего рода» (двуродовые1существительные)
- •3. Род несклоняемых существительных.
- •4. Родовой параллелизм (родовые синонимы)
- •5. Случаи колебания в роде
- •1. Сущность гк числа
- •2. Способы выражения гк числа
- •3. Существительные, не имеющие числовой корреляции
- •2. Способы выражения гк падежа.
- •3. Семантика падежей.
- •Типы склонения существительных
- •2. Принципы распределения существительных по типам склонения
- •4. Флективная синонимия1 в современном русском языке (традиционно варианты падежных окончаний).
- •1. Имя прилагательное как часть речи, его семантическая и грамматическая специфика.
- •2. Лексико-грамматические разряды прилагательных.
- •Омонимия притяжательных, относительных и качественных прилагательных
- •Омонимия качественных и относительных прилагательных
- •1. Имя числительное, его семантические и грамматические особенности
- •2. Семантические разряды числительных
- •Структурные типы числительных
- •4. Омонимия числительных и слов других частей речи
- •Местоимение как часть речи
- •Группы местоимений по их грамматическим свойствам
- •Омонимия местоимений и слов других частей речи.
- •Укажите формы с нулевыми окончаниями.
- •Сделайте формообразовательный анализ грамматических форм:
- •Проанализируйте данные слова и скажите, какие грамматические значения имеют омонимичные грамматические средства выражения.
- •Укажите собственные и нарицательные существительные.
- •Измените два последних («искусственных») предложения так, чтобы нарицательные существительные стали собственными.
- •Укажите существительные одушевлённые и неодушевлённые, одушевлённые личные и одушевлённые неличные.
- •Выделите существительные, которые могут иметь одушевлённые (неодушевлённые) омонимы.
- •Определите лексико-грамматический разряд существительных. Аргументируйте свой ответ.
- •Определите, к какому лексико-грамматическому разряду относятся существительные. Укажите грамматические признаки каждого разряда.
- •Укажите случаи родовой синонимии, родовой омонимии, колебания в роде.
- •Определите средства выражения категория числа у существительных:
- •Выделите существительные групп singularia и pluralia tantum (если они есть). Почему они имеют лишь одну числовую парадигму?
- •Определите тип склонения существительных, разновидность склонения (где возможно).
- •Выполните задание из учебника для 6 класса «Русский язык» (авторы м.Т.Баранов, л.Т.Григорян, т.А.Ладыженская и др.): озаглавьте текст, над прилагательными сокращённо напишите, какого они разряда.
- •Укажите лгр прилагательных по двум классификациям.
- •Составьте словосочетания, в которых данные слова являлись бы омонимичными прилагательными и причастиями.
- •Определите, какой частью речи являются выделенные слова (прилагательное, наречие, слово кс).
- •Укажите в предложениях прилагательные, наречия, слова кс.
- •Укажите в предложениях элативы и суперлативы.
- •Определите тип склонение прилагательных:
- •Известно, что в древнерусском языке краткие прилагательные склонялись. Найдите следы склонения кратких прилагательных и укажите, в каких случаях они играли роль определения.
- •Выберите из текста прилагательные и сделайте их полный морфологический анализ.
- •Определите, к каким частям речи могут относиться приводимые ниже слова; аргументируйте свой ответ. Придумайте примеры с этими словами.
- •Придумайте предложения, в которых слова много, мало, немного, немало выступали бы а) как неопределённо-количественные числительные, б) как наречия.
- •Выделите и проанализируйте в предложениях числительные (если они есть).
- •Поставьте числительные в форму родительного, предложного, творительного падежа.
- •Постарайтесь прочитать следующие примеры правильно, в соответствии с нормами современного русского литературного языка.
- •Образуйте количественно-именные сочетания (если это возможно).
- •Определите, какой частью речи является слово один в предложениях. Аргументируйте свой ответ.
- •Укажите семантические и структурные разряды числительных.
- •Определите главное и зависимое слово в количественно-именных сочетаниях, форму имён, вид синтаксической связи.
- •Разграничьте омонимичные формы лично-указательного и притяжательного местоимений.
- •Определите частеречную принадлежность слова сам в предложениях.
- •Определите, какой частью речи являются слова-омонимы в предложениях.
- •Определите, какой частью речи являются слова весь, один в предложениях.
- •Определите средство связи (союз, союзное слово) в предложениях. Укажите грамматические характеристики местоимений.
- •Укажите полное и неполное согласование слова который в предложениях, определите его синтаксическую функцию.
- •Выполните полный морфологический разбор местоимений.
- •Укажите местоимения в предложениях.
- •Тексты для грамматического анализа имён существительных, прилагательных, числительных и местоимений
- •Схемы морфологического разбора имён существительных, прилагательных, числительных, местоимений
- •Краткая форма
- •Именная часть составного именного сказуемого
- •Именная часть составного именного сказуемого
2. Способы выражения гк числа
Грамматическое значение числа может быть выражено при помощи следующих грамматических средств.
Окончание (основное средство): конь – конИ, поезд – поездА, корова – коровЫ.
Формообразующие суффиксы:
-j-: колос - колосьjа
-ат-, -онок-: котята - котёнок
-ес-: чудо – чудеса
-ер-: дочь – дочери
-овьj-: сын - сыновьjа
-ин-: горожанин – горожане
Разноосновный супплетивизм: имя – имена.
Разнокорневой супплетивизм: человек – люди, ребёнок – дети.
Характер конечного согласного основы (твёрдый - мягкий): сосед – сосед’ и, колено – колен’ и.
Разноместное ударение: рукА – рУки, гОрод – городА, стенА – стЕны, вЕк – векА, окнО – Окна.
Чередующиеся согласные: друг – друзья, клок – клочья, сук – сучья.
Синтаксический способ (у несклоняемых существительных): удобнЫЕ джакузи.
3. Существительные, не имеющие числовой корреляции
В современном русском языке наряду с именами с выраженным противопоставлением единственного числа и множественного числа имеются имена с невыраженным противопоставлением по числу. Существительные в этом случае могут иметь только форму единственного числа (singularia tantum) или только форму множественного числа (pluralia tantum).
а) Существительные группы singularia tantum обозначают предметы, не подлежащие счёту. К этой группе относятся отвлечённые (тоска, воля, усердие, мышление), вещественные (золото, горчица, ванилин, овёс, вода) и собственно собирательные (дичь, чернь, мелочь, хлам, аппаратура, малышня, дворянство) существительные. Существительные данной группы имеют только форму единственного числа.
В научной литературе отмечается, что слова singularia tantum могут быть определены как существительные с потенциально полной парадигмой (ед.ч. и мн.ч.), но у них нормально употребляются только формы единственного числа. Формы множественного числа отмечены в художественной, публицистической, научно-технической литературе (Хватит с меня этих отдыхов! (И.Бунин); Беды и блажи на сердце (М.Цветаева), крупы, высокие скорости).
б) Существительные группы pluralia tantum. Группы существительных, имеющих форму только множественного числа, называют:
парные предметы, состоящие из двух или нескольких частей: брюки, штаны, погоны, вожжи, ворота, дровни, очки, ножницы, перила, сани;
элементы одежды, спортивные занятия, игры как общее понятие, хотя они возможны и в форме единственного числа, если называют один элемент пары: кататься на лыжах (но: левая лыжа), ходить в перчатках (но: одна перчатка), коньки, носки, боты;
составные предметы (орудия, приборы, инструменты, одежда, части тела): часы, пяльцы, грабли, вилы, доспехи, бусы, весы, гусли, лёгкие, жабры, гланды. Ранее сюда относились кресла, клавикорды, фортепианы, воротнички;
вещества, материалы: духи, дрожжи, консервы, сливки, чернила, щи, харчи, обои, румяна, потроха, пожитки, лохмотья;
денежные единицы: финансы, деньги, суточные, отпускные, командировочные;
местность, место, населённые пункты: отдыхать на водах, жить в песках, ехать на запятках, Афины, Карпаты;
промежутки времени: будни, сутки, сумерки, каникулы;
сложные процессы, действия, состоящие из нескольких этапов, актов, движений: переговоры, проводы, хлопоты, роды, посиделки, поиски, бега, выборы, сборы, дебаты, скачки;
игры: прятки, жмурки, салки, снежки, шахматы, шашки, карты, горелки, кошки-мышки;
обряды, праздники: родины, именины, крестины, смотрины;
остатки вещества, отбросы: выжимки, отбросы, обрезки, опилки, отруби, помои, объедки.
В.В.Виноградов в труде «Русский язык. Грамматическое учение о слове» отмечает, что «разные оттенки собирательного значения множественного числа являются живой опорой образования новых pluralia tantum» [Виноградов 2001: 141]. По мнению учёного, к существительным pluralia tantum следует отнести такие слова, как:
власти, народные массы.
Существительные, обозначающие сплошную собирательную массу какого-нибудь вещества: жиры, мозги, кишки, почки (в мадере) и т.п. Сюда же примыкают обозначения консервных изделий: кильки, бычки, шпроты, сардины, сельди, омары и.т.п.
Обозначения посевов, злаков, овощей, сборов и т.п., занимающих большую площадь, большое пространство: маки, овсы, жита, кормы, всходы, озими, зеленя.
Существительные со значением интенсивности, длительности или частой повторяемости при обозначении явлений природы: холода, морозы, жары, ветры, дожди и т.п.
Слова, которые связаны с представлением о сложности состава предмета, о его многосоставности, о совокупности частей: записки ‘мемуары’.
Обозначения меха, шубы из шкуры какого-нибудь животного: шинель на медведях, иззяб в енотах и т.п.
Обозначения промежутка времени: в наши времена, рыцарские века, в последних числах месяца и т.п.
Обозначения места, в которых основное значение осложнено оттенком пространственно тянущейся массы или совокупности предметов: пески, болота, горки, солончаки, присутственные места и т.п.
Обозначения социального положения, занятия, промысла, ремесла: служить в дворниках, в домработницах, поступить в студенты, пойти в аспиранты и т.п.
Обозначения сложного действия: затеи, плутни и т.п.
«Из сочетания собирательного значения с разделительным развивается широко употребительное в профессионально-технических диалектах применение множественного числа для обозначения сортов, видов какого-нибудь вещества: высокосортные стали, масла, нефти, извести и т.п.»
«Анализ категории числа ещё ярче показывает, что сильной формой числа в современном русском языке является множественное число. С ним, а не с единственным числом связано больше всего переносных значений и оттенков в семантической системе существительных. В разнообразии употребления форм множественного числа выражается смысловое противопоставление разъединённого множества отдельных единиц и коллективной совокупности, или сплошной массы однородных предметов» [Виноградов 2001: 143].
Лекция VIII. Словоизменительная ГК падежа
Сущность ГК падежа.
Способы выражения ГК падежа.
Семантика падежей.
1. ГК падежа – это словоизменительная категория существительного, выражающая то или иное отношение обозначаемого существительным предмета к другим предметам, действиям, признакам. «В падежных формах имени существительного отражается понимание связей между предметами, явлениями, действиями и качествами в мире материальной действительности». Эти связи очень разнообразны и касаются «пространственных, временных, притяжательных, причинных, целевых и других отвлечённых отношений» (В.В.Виноградов). Вбежать в дом, в доме пусто, приехать к утру, крем для рук, идти быстрым шагом, напиться чаю.
Термин падеж заимствован из древнеславянского языка, где падежь –калька греческого πτόσις, производного от πιπτω ‘падаю’. То же в латинском языке: casus ‘падеж’ при cadere ‘падать’. Предполагается, что понятие ‘падеж’ взято из терминологии игры в кости. Падеж считается самой синтаксической, самой формальной категорией существительного.
Категория падежа образуется противопоставлением шести падежей: именительного, родительного, дательного, винительного, творительного, предложного. Именительный падеж противопоставлен всем остальным падежам. Он выражает самостоятельное, грамматически независимое положение существительного в речи и называется прямым. Остальные падежи косвенные, они обозначают грамматически зависимое положение существительного.
