- •Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение
- •Рецензент:
- •Содержание
- •Часть I. Программа учебной дисциплины «введение в профессию»
- •1.1. Пояснительная записка
- •1.2. Цель и задачи дисциплины Цель преподавания дисциплины.
- •1.4.1. Для заочного отделения (лиц со средним специальным образованием)
- •1.4.4. Для заочного отделения (полный срок обучения)
- •1.5. Одержание дисциплины
- •Тема 1. Психология в современном мире.
- •Задачи изучения дисциплины:
- •1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
- •1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тема 2. Психология профессионального становления.
- •Тема 3. Психология как профессия.
- •Тема 4. Психолог как профессионал.
- •Тема 5. Этические проблемы в деятельности психолога и ее правовое регулирование.
- •1.6. Литература
- •Часть 2. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины
- •2.5. Примерная тематика рефератов, докладов, контрольных работ
- •2.6. Примерный перечень вопросов к зачёту по курсу «введение в профессию»
- •Часть 3. Методические материалы для самостоятельной работы студентов
- •3.1. Приложение № - о жизни, науке, о себе»
- •3.1.1. Анцыферова л.И. «я рано почувствовала свое призвание исследовать, распознавать внутреннюю психическую жизнь человека»
- •3.1.2. Братусь борис сергеевич: «психология в моей жизни»
- •3.1.3. Константин маркович гуревич:
- •3.1.4. Василий васильевич давыдов:
- •3.1.5. Евгений александрович климов: "стремиться не к карьере, а старательно служить делу"
- •3.1.6. Алексей михайлович матюшкин:
- •3.2. Приложение № 2
- •3.2.1. В.Н. Дружинин «психологическая наука как выбор»
- •«О психологии и психологах»
- •Гордость за свою профессию и психологический эгоцентризм.
- •Чувство избранности и причастности к элитарной профессии и профессиональный снобизм.
- •Способность к психологическому анализу и стремление к проблематизации.
- •Генерализованность профессиональной позиции и ее перенесение из профессии в жизнь.
- •Стремление к принятию, безоценочности и “потеря” своей индивидуальности.
- •Профессиональные нормы - профессиональные стереотипы.
- •3.2.3. С.Л. Братченко, д.А. Леонтьев
- •Что значит быть психологом
- •О природе психологических знаний
- •Цена психолога
- •Служить или манипулировать?
- •Кризис, вера и усилие
- •Границы возможного
- •Братченко с.Л., Леонтьев д.А.
- •3.2.4. К. Роджерс «эмпатия»
- •Литература
- •3.2.5. Б.С. Братусь
- •Практический психолог в детском саду
- •Школьный психолог
- •Психолог в доме ребенка
- •Психолог-профконсультант в школе
- •Психолог районного психологического центра
- •Психолог-реабилитолог
- •Педагог-психолог в школе
- •Преподаватель психологии в общеобразовательной школе
- •Преподаватель психологии в вузе
- •Психолог-методист
- •Семейный психолог-консультант
- •Психолог-консультант в службе экстренной психологической помощи – «Телефон доверия»
- •Психолог (психотерапевт, консультант при наркологическом диспансере)
- •Психолог-перинатолог
- •Эргономист
- •Военный психолог
- •Психолог в гражданской авиации
- •Психолог, работающий с персоналом банка
- •Психолог железнодорожного депо
- •Кадровый консультант (консультант по персоналу).
- •Психодиагност в управлении персоналом
- •Тренинг-менеджер
- •Психолог-консультант (Психология менеджмента)
- •Организационный психолог (консультант по управлению, оргконсультант).
- •Психодиагност в управлении персоналом
- •Тренинг-менеджер
- •Психолог-консультант (Психология менеджмента)
- •Организационный психолог (консультант по управлению, оргконсультант).
- •Политолог-психолог (Политическая психология)
- •3.3.1. Социальные и этические аспекты психологической диагностики. Этический кодекс психолога-диагноста.
- •3.4.4. Этический кодекс психолога-консультанта Этические нормы поведения психологов-консультантов в области индивидуального и семейного психологического консультирования общие положения
- •Этические нормы
- •3.5.1.Документы, регламентирующие деятельность психолога в сфере образования Министерство образования Российской Федерации приказ
- •Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации
- •II. Цели и задачи службы.
- •III. Организация деятельности службы.
- •IV. Основные направления деятельности службы.
- •V. Обеспечение деятельности службы.
- •Положение о психологической службе образования г. Москвы
- •1. Общие положения.
- •2. Цели, задачи и средства деятельности службы.
- •3. Основные направления деятельности службы.
- •4. Права и обязанности психолога образования.
- •5. Организационные вопросы деятельности службы.
- •3.5.2. Документы, регламентирующие деятельность психолога в сфере здравоохранения
- •К приказу минздравмедпрома россии от 30.10.95 № 294 Положение о медицинском психологе, участвующем в оказании психиатрической и психотерапевтической помощи
- •К приказу минздравмедпрома россии от 30.10.95. № 294 Положение о враче-психотерапевте
- •3.5.3. Документы, регламентирующие деятельность психолога в подразделениях вневедомственной охраны положение о психологе подразделения вневедомственной охраны
- •Типовая должностная инструкция старшегопсихолога (психолога) подразделения вневедомственной охраны
- •3.5.4. Функциональные обязанности психолога уголовно-исполнительной инспекции
- •Положение о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации
- •I. Общие положения
- •II. Государственная система профессиональной ориентации и психологической поддержки населения в российской федерации.
- •III. Социальные гарантии в области профессиональной ориентации
- •3.5.6. Примерный план работы практического психолога промышленного предприятия
- •36 Часов
- •3.5.7. Устав российского психологического общества
- •Общие положения.
- •2. Цели, задачи, деятельность и обязанности Общества
- •Лицензируемые виды деятельности осуществляются Обществом только после получения соответствующих лицензий.
- •Общество обязано:
- •4. Структура, руководящие и исполнительные органы Общества
- •5. Контрольные органы Общества
- •6. Имущество и средства Общества
- •7. Порядок внесения изменений и дополнений в Устав Общества
- •8. Порядок реорганизации и ликвидации Общества
- •3.6. Приложение № 5
- •Определение типа личности
- •Оценка типа личности
- •Опросник профессиональных предпочтений
- •Деятельности
- •Р Деятельности
- •И Деятельности
- •А Деятельности
- •С Деятельности
- •П Деятельности
- •К Деятельности
- •Способности
- •Р Способности
- •И Способности
- •А Способности
- •С Способности
- •П Способности
- •К Способности
- •Карьеры
- •Р Карьеры
- •И Карьеры
- •А Карьеры
- •С Карьеры
- •П карьеры
- •К Карьеры
- •Опросник
- •(Ориентировочная анкета)
- •«Ключ» к методике определения направленности личности
3.5.3. Документы, регламентирующие деятельность психолога в подразделениях вневедомственной охраны положение о психологе подразделения вневедомственной охраны
1. Общие положения.
1.1. Основными целями деятельности психолога подразделения вневедомственной охраны являются психологическое обеспечение работы с личным составом и повышение эффективности служебной деятельности сотрудников.
1.2. Введение должностей психологов и обеспечение их деятельности решается начальниками подразделений вневедомственной охраны в соответствии с приказом МВД России от 08.04.96 № 180.
1.3. Должности психологов замещаются лицами, принятыми в установленном порядке на службу в подразделения вневедомственной охраны, имеющими высшее образование, как правило, психологического (педагогического, юридического, военного, медицинского) профиля, проявляющими склонность к психологической работе с личным составом и по своим индивидуальным качествам способными ее выполнять. Лица, не имеющие квалификации «психолог», допускаются к исполнению должностных функций психолога только после соответствующей переподготовки по специальности «практическая психология».
1.4. Психолог назначается и освобождается от должности начальником управления, отдела вневедомственной охраны по представлению его заместителя по работе с личным составом с согласия вышестоящего руководителя психологической службы.
1.5. В своей деятельности психолог руководствуется действующими нормативными актами.
2. Основные направления деятельности и функции психолога
2.1. Деятельность психолога вневедомственной охраны осуществляется по следующим основным направлениям:
- решение психологических вопросов в кадровой работе;
- обеспечение формирования социально-психологического климата в коллективе сотрудников подразделения вневедомственной охраны;
- психологическая поддержка работников вневедомственной охраны и членов их семей;
- проведение профессионально-психологической подготовки личного состава;
- участие в решении служебных задач.
2.2. При решении психологических вопросов кадровой работы психолог выполняет следующие функции:
- изучает личностные и профессиональные качества, оценивает уровень их развития у лиц, принимаемых на службу в подразделения вневедомственной охраны;
- способствует социально-психологической адаптации молодых сотрудников;
- анализирует личностные и профессионально-важные психологические качества сотрудников;
- проводит анализ и оценку динамики профессионального развития сотрудников;
- участвует в работе кадровой и аттестационной комиссии.
2.3. Психолог обеспечивает формирование социально-психологического климата в коллективе:
- исследует социально-психологический климат и психологическую совместимость сотрудников в подразделениях вневедомственной охраны;
- разрабатывает предложения по вопросам улучшения социально-психологического климата, формирования оптимального стиля руководства подчиненными, предупреждения и разрешения межличностных конфликтов, психологически обоснованного применения различных методов, форм и средств воспитательной работы;
- вносит предложения по комплектованию временных служебных групп с учетом психологической совместимости и профессионально-психологических качеств сотрудников.
2.4. Психолог органа вневедомственной охраны решает задачи психологической поддержки сотрудников:
- организует и обеспечивает работу кабинета (комнаты) психологической поддержки (реабилитации, разгрузки, регуляции);
- проводит индивидуально-психологическое консультирование сотрудников;
- оказывает психокоррекционную помощь сотрудникам, нуждающимся в снятии психоэмоционального напряжения;
- контролирует психологическое состояние сотрудников, оказавшихся в экстремальных ситуациях при выполнении служебных обязанностей, и при необходимости вносит предложения по проведению восстановительных мероприятий;
- осуществляет психологическую помощь сотрудникам и членам их семей, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.
2.5. В ходе проведения профессионально-психологической подготовки личного состава психолог:
- участвует в организационном и методическом обеспечении профессионально-психологической подготовки личного состава;
- разрабатывает учебно-методические материалы;
- проводит занятия с личным составом, направленные на формирование у сотрудников психологических качеств, отвечающих требованиям деятельности по линии служб, устойчивости к профессиональным стресс-факторам;
- анализирует эффективность профессионально-психологической подготовки личного состава;
- разрабатывает рекомендации и предложения для руководства по совершенствованию профессионально-психологической подготовки.
2.6. Участвуя в решении служебных задач подразделений вневедомственной охраны, психолог:
- консультирует сотрудников по психологическим аспектам решения служебных задач;
- готовит документы и предложения по вопросам, требующим профессиональной компетенции психолога;
- оказывает помощь в использовании нетрадиционных методов решения служебных задач.
3. Права и ответственность психолога
3.1. Психолог имеет право:
- выбирать приоритетные направления деятельности с учетом актуальных потребностей подразделений вневедомственной охраны и складывающейся оперативной обстановки;
- получать от подразделений, отделов и служб статистические и иные материалы, необходимые для выполнения своих профессиональных функций;
- самостоятельно определять пути и средства решения профессиональных задач (методики психодиагностического обследования, формы и методы психологической поддержки и психокоррекционной работы);
- иметь изолированное, специально оборудованное рабочее место;
- выходить с технико-экономическими обоснованиями на разработку, приобретение и установку оборудования, технических средств;
- разрабатывать и приобретать необходимые научные и методические материалы, включая периодические издания по специальности;
- привлекать специалистов, не состоящих в штате подразделения вневедомственной охраны, для проведения консультационной и методической работы, а также мероприятий, требующих особой квалификации, с соответствующей оплатой труда;
- вносить предложения руководству о временных изменениях в режим труда и отдыха сотрудников, а также о предоставлении краткосрочного отпуска (до 5 дней) сотрудникам по психологическим основаниям (стресс, переутомление и другие отрицательные состояния);
- принимать решения по использованию полученной им конфиденциальной информации в пределах своей компетенции;
- проводить периодическую подготовку (переподготовку) в системе повышения квалификации и совершенствования по дисциплинам, связанным с выполнением профессиональных задач;
- регулярно поддерживать профессиональные контакты с целью обмена опытом психологической работы.
3.2. Психолог несет ответственность за следующие действия:
- научно обоснованное, объективное и честное использование методов и средств психологической работы;
- неограниченное распространение психологических методик, разглашение их содержания, методов обработки среди лиц, не имеющих права допуска;
- соблюдение профессионально-этических норм, в основе которых лежат благополучие обследуемых сотрудников, корректность и сдержанность в публичных заявлениях, конфиденциальность, гарантирующая сохранность информации об обследуемых;
- нерегламентированное распространение (использование) имеющихся в его распоряжении психологических данных о сотрудниках и членах их семей;
- сохранность первичной информации (протоколов обследования, данных экспериментов, журналов, индивидуальных консультаций и др.).
4. Организация труда психолога
4.1. В основе деятельности психолога лежит текущее (ежеквартальное) и перспективное планирование работы. Ее организация обеспечивается высокой профессиональной подготовкой, мотивацией и заинтересованностью в успехе дела, современным уровнем технической оснащенности.
Планы работы психолога предварительно согласовываются со всеми заинтересованными руководителями, утверждаются заместителем начальника подразделения вневедомственной охраны по работе с личным составом и доводятся до сведения соответствующих должностных лиц.
Внеплановая психологическая работа осуществляется с разрешения начальника органа внутренних дел.
4.2. Периодичность отчетности психолога определяет вышестоящий руководитель психологической службы. Утверждает отчеты психолога заместитель начальника ГУВО, ОВО по кадрам.
4.3. Психолог ведет следующую документацию:
- накопительную папку с планами работы и отчетами по основным направлениям своей профессиональной деятельности;
- журналы, карточки учета лиц, прошедших обследование или получивших консультации; в журнал заносятся: шифр каждого обследуемого, повод проведения работы с сотрудником, выводы и рекомендации;
- списки лиц, требующих от психолога повышенного внимания и наблюдения.
