Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УМКД Введение в профессию (специалитет).doc
Скачиваний:
4
Добавлен:
01.03.2025
Размер:
3 Мб
Скачать
☆

(Ориентировочная анкета)

Методика предназначена для оценки типа Вашей профессиональной направленности: индивидуалистической (направленность на себя); коллективистской (направленность на взаимодействие); деловой (направленность на дело).

Она основана на оценке Вашей словесной реакции в предполагаемых ситуациях деятельности и общения.

Предлагаемый опросник состоит из 30 неоконченных утверждений. Для каждого утверждения в ответной части опросника приведены 3 варианта ответа (обозначенные буквами «А», «Б», «В»). Вы должны осуществить выбор из трех альтернатив, указывая те варианты ответа, которые больше всего и меньше всего соответствуют Вашему мнению.

Инструкция: «Вам предлагается ответить на 30 вопросов. В каждом вопросе имеется 3 варианта ответа, обозначенных буквами «А», «Б», «В». Отвечая на каждый вопрос, вначале выберите тот вариант ответа, который в большей мере отражает Вашу точку зрения, записав соответствующую букву в графе «Больше всего». После этого выберите вариант ответа, который в меньшей мере соответствует Вашему мнению, записав соответствующую букву в графу «Меньше всего».

Для ответа на каждый вопрос используйте только две буквы. Оставшийся вариант ответа нигде не фиксируйте. Будьте внимательны при регистрации ответов».

Опросник к методике

определения направленности личности (ориентировочной анкете)

№ п/п

Содержание утверждения

Больше всего

(3 балла)

Меньше всего

(1 балл)

1

Больше всего удовлетворение в жизни дает:

А) оценка работы;

Б) сознание того, что работа выполнена хорошо;

В) сознание, что находишься среди друзей.

2

Если бы я играл в футбол (волейбол, баскетбол), то я хотел бы быть:

А) тренером, который разрабатывает тактику игры;

Б) известным игроком;

В) выбранным капитаном команды.

3

Лучшими преподавателями являются те, которые:

А) имеют индивидуальный подход;

Б) увлечены своим предметом и вызывают интерес к нему;

В) создают в коллективе атмосферу, в которой никто не боится высказать свою точку зрения.

4

Учащиеся оценивают как самых плохих таких преподавателей, которые:

А) не скрывают, что некоторые люди им несимпатичны;

Б) вызывают у всех дух соревнования;

В) производят впечатление, что предмет, который они преподают, их не интересует.

5

Я рад, когда мои друзья:

А) помогают другим, когда для этого представляется случай;

Б) всегда верны и надежны;

В) интеллигентны и у них широкие интересы.

6

Лучшими друзьями считаю тех:

А) с которыми хорошо складываются взаимные отношения;

Б) которые могут больше, чем я;

В) на которых можно надеяться.

7

Я хотел бы быть известным, как те:

А) кто добился жизненного успеха;

Б) кто может сильно любить;

В) кто отличается дружелюбием и доброжелательностью.

8

Если бы я мог выбирать, то я хотел бы быть:

А) научным работником;

Б) руководителем предприятия;

В) опытным летчиком.

9

Когда я был ребенком, то я любил:

А) игры с друзьями;

Б) успехи в делах;

В) когда меня хвалили.

10

Больше всего мне не нравится, когда я:

А) встречаю препятствия при выполнении возложенной на меня задачи;

Б) когда в коллективе ухудшаются товарищеские отношения;

В) когда меня критикует мой начальник.

11

Основная роль школ должна была бы заключаться в:

А) подготовке учеников к работе по специальности;

Б) развитии индивидуальных способностей и самостоятельности;

В) воспитании в учениках качеств, благодаря которым они могли бы уживаться с людьми.

12

Мне не нравятся коллективы, в которых:

А) недемократическая система;

Б) человек теряет индивидуальность в общей массе;

В) невозможно проявление собственной инициативы.

13

Если бы у меня было больше свободного времени, я бы использовал его:

А) для общения с друзьями;

Б) для любимых дел и самообразования;

В) для отдыха.

14

Мне кажется, что я способен на многое, когда:

А) работаю с симпатичными людьми;

Б) моя работа меня удовлетворяет;

В) мои усилия достаточно вознаграждены.

15

Я люблю, когда:

А) другие ценят меня;

Б) чувствую удовлетворение от выполненной работы;

В) приятно провожу время с друзьями.

16

Если бы обо мне писали в газетах, мне хотелось бы, чтобы:

А) отметили дело, которым занимаюсь;

Б) похвалили за работу;

В) сообщили о товарищах.

17

Лучше всего я учился бы, когда преподаватель:

А) имел ко мне индивидуальный подход;

Б) стимулировал меня на более интенсивный труд;

В) вызывал дискуссию по разбираемым вопросам.

18

Нет ничего хуже, чем:

А) оскорбление личного достоинства;

Б) неуспех при выполнении важной задачи;

В) потеря друзей.

19

Больше всего я ценю:

А) личный успех;

Б) коллективную работу;

В) практические результаты.

20

Очень мало людей:

А) действительно радуются выполненной работе;

Б) с удовольствием работают в коллективе;

В) выполняют работу по-настоящему хорошо.

21

Я не переношу:

А) ссоры и споры;

Б) отметание всего нового;

В) людей, ставящих себя выше других.

22

Я хотел бы:

А) чтобы окружающие считали меня своим другом;

Б) помогать другим в общем деле;

В) вызывать восхищение других.

23

Я люблю начальство, когда оно:

А) требовательно;

Б) пользуется авторитетом;

В) доступно.

24

На работе я хотел бы:

А) чтобы решение принималось коллективно;

Б) самостоятельно работать над решением задач;

В) чтобы начальник признавал мои достоинства.

25

Я хотел бы прочитать книгу:

А) об искусстве хорошо уживаться с людьми;

Б) о жизни известного человека;

В) типа «Сделай сам».

26

Если бы у меня были музыкальные способности, я хотел бы быть:

А) дирижером;

Б) солистом;

В) композитором.

27

В свободное время я предпочитаю:

А) смотреть фильмы или читать книги;

Б) общаться с друзьями;

В) заниматься своим любимым делом.

28

Если бы я был наставником школьников, я бы с удовольствием:

А) выдумал интересный конкурс;

Б) сам участвовал в конкурсе;

В) организовал конкурс и руководил им.

29

Я иногда занимаюсь спортом, потому что:

А) это доставляет мне удовольствие;

Б) хочу быть сильным и выносливым;

В) это позволяет интересно проводить время с друзьями.

30

Человек должен вести себя так, чтобы:

А) другие были довольны им;

Б) выполнить, прежде всего, свою задачу;

В) не нужно было его укорять за работу.

Результаты обследования Вам следует оценить по трем шкалам, отражающим Вашу направленность: на себя (НС), на взаимодействие (ВД) и на дело (НД).

Значения по шкалам можно определить с помощью «ключа» (табл. 7), сопоставляя указанную в «ключе» букву («А», «Б» или «В») с ее местоположением в графах «Больше всего» или «Меньше всего» опросника.

Таблица 7