- •Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение
- •Рецензент:
- •Содержание
- •Часть I. Программа учебной дисциплины «введение в профессию»
- •1.1. Пояснительная записка
- •1.2. Цель и задачи дисциплины Цель преподавания дисциплины.
- •1.4.1. Для заочного отделения (лиц со средним специальным образованием)
- •1.4.4. Для заочного отделения (полный срок обучения)
- •1.5. Одержание дисциплины
- •Тема 1. Психология в современном мире.
- •Задачи изучения дисциплины:
- •1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
- •1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тема 2. Психология профессионального становления.
- •Тема 3. Психология как профессия.
- •Тема 4. Психолог как профессионал.
- •Тема 5. Этические проблемы в деятельности психолога и ее правовое регулирование.
- •1.6. Литература
- •Часть 2. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины
- •2.5. Примерная тематика рефератов, докладов, контрольных работ
- •2.6. Примерный перечень вопросов к зачёту по курсу «введение в профессию»
- •Часть 3. Методические материалы для самостоятельной работы студентов
- •3.1. Приложение № - о жизни, науке, о себе»
- •3.1.1. Анцыферова л.И. «я рано почувствовала свое призвание исследовать, распознавать внутреннюю психическую жизнь человека»
- •3.1.2. Братусь борис сергеевич: «психология в моей жизни»
- •3.1.3. Константин маркович гуревич:
- •3.1.4. Василий васильевич давыдов:
- •3.1.5. Евгений александрович климов: "стремиться не к карьере, а старательно служить делу"
- •3.1.6. Алексей михайлович матюшкин:
- •3.2. Приложение № 2
- •3.2.1. В.Н. Дружинин «психологическая наука как выбор»
- •«О психологии и психологах»
- •Гордость за свою профессию и психологический эгоцентризм.
- •Чувство избранности и причастности к элитарной профессии и профессиональный снобизм.
- •Способность к психологическому анализу и стремление к проблематизации.
- •Генерализованность профессиональной позиции и ее перенесение из профессии в жизнь.
- •Стремление к принятию, безоценочности и “потеря” своей индивидуальности.
- •Профессиональные нормы - профессиональные стереотипы.
- •3.2.3. С.Л. Братченко, д.А. Леонтьев
- •Что значит быть психологом
- •О природе психологических знаний
- •Цена психолога
- •Служить или манипулировать?
- •Кризис, вера и усилие
- •Границы возможного
- •Братченко с.Л., Леонтьев д.А.
- •3.2.4. К. Роджерс «эмпатия»
- •Литература
- •3.2.5. Б.С. Братусь
- •Практический психолог в детском саду
- •Школьный психолог
- •Психолог в доме ребенка
- •Психолог-профконсультант в школе
- •Психолог районного психологического центра
- •Психолог-реабилитолог
- •Педагог-психолог в школе
- •Преподаватель психологии в общеобразовательной школе
- •Преподаватель психологии в вузе
- •Психолог-методист
- •Семейный психолог-консультант
- •Психолог-консультант в службе экстренной психологической помощи – «Телефон доверия»
- •Психолог (психотерапевт, консультант при наркологическом диспансере)
- •Психолог-перинатолог
- •Эргономист
- •Военный психолог
- •Психолог в гражданской авиации
- •Психолог, работающий с персоналом банка
- •Психолог железнодорожного депо
- •Кадровый консультант (консультант по персоналу).
- •Психодиагност в управлении персоналом
- •Тренинг-менеджер
- •Психолог-консультант (Психология менеджмента)
- •Организационный психолог (консультант по управлению, оргконсультант).
- •Психодиагност в управлении персоналом
- •Тренинг-менеджер
- •Психолог-консультант (Психология менеджмента)
- •Организационный психолог (консультант по управлению, оргконсультант).
- •Политолог-психолог (Политическая психология)
- •3.3.1. Социальные и этические аспекты психологической диагностики. Этический кодекс психолога-диагноста.
- •3.4.4. Этический кодекс психолога-консультанта Этические нормы поведения психологов-консультантов в области индивидуального и семейного психологического консультирования общие положения
- •Этические нормы
- •3.5.1.Документы, регламентирующие деятельность психолога в сфере образования Министерство образования Российской Федерации приказ
- •Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации
- •II. Цели и задачи службы.
- •III. Организация деятельности службы.
- •IV. Основные направления деятельности службы.
- •V. Обеспечение деятельности службы.
- •Положение о психологической службе образования г. Москвы
- •1. Общие положения.
- •2. Цели, задачи и средства деятельности службы.
- •3. Основные направления деятельности службы.
- •4. Права и обязанности психолога образования.
- •5. Организационные вопросы деятельности службы.
- •3.5.2. Документы, регламентирующие деятельность психолога в сфере здравоохранения
- •К приказу минздравмедпрома россии от 30.10.95 № 294 Положение о медицинском психологе, участвующем в оказании психиатрической и психотерапевтической помощи
- •К приказу минздравмедпрома россии от 30.10.95. № 294 Положение о враче-психотерапевте
- •3.5.3. Документы, регламентирующие деятельность психолога в подразделениях вневедомственной охраны положение о психологе подразделения вневедомственной охраны
- •Типовая должностная инструкция старшегопсихолога (психолога) подразделения вневедомственной охраны
- •3.5.4. Функциональные обязанности психолога уголовно-исполнительной инспекции
- •Положение о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации
- •I. Общие положения
- •II. Государственная система профессиональной ориентации и психологической поддержки населения в российской федерации.
- •III. Социальные гарантии в области профессиональной ориентации
- •3.5.6. Примерный план работы практического психолога промышленного предприятия
- •36 Часов
- •3.5.7. Устав российского психологического общества
- •Общие положения.
- •2. Цели, задачи, деятельность и обязанности Общества
- •Лицензируемые виды деятельности осуществляются Обществом только после получения соответствующих лицензий.
- •Общество обязано:
- •4. Структура, руководящие и исполнительные органы Общества
- •5. Контрольные органы Общества
- •6. Имущество и средства Общества
- •7. Порядок внесения изменений и дополнений в Устав Общества
- •8. Порядок реорганизации и ликвидации Общества
- •3.6. Приложение № 5
- •Определение типа личности
- •Оценка типа личности
- •Опросник профессиональных предпочтений
- •Деятельности
- •Р Деятельности
- •И Деятельности
- •А Деятельности
- •С Деятельности
- •П Деятельности
- •К Деятельности
- •Способности
- •Р Способности
- •И Способности
- •А Способности
- •С Способности
- •П Способности
- •К Способности
- •Карьеры
- •Р Карьеры
- •И Карьеры
- •А Карьеры
- •С Карьеры
- •П карьеры
- •К Карьеры
- •Опросник
- •(Ориентировочная анкета)
- •«Ключ» к методике определения направленности личности
Типовая должностная инструкция старшегопсихолога (психолога) подразделения вневедомственной охраны
1. Общие положения
1.1. Настоящая Инструкция определяет полномочия и порядок работы старшего психолога (психолога) подразделения вневедомственной охраны.
1.2. Основной целью деятельности психолога является формирование высокого уровня психологической готовности личного состава к выполнению служебных задач на основе обеспечения его психологической устойчивости и развития профессионально важных качеств.
1.3. Вопросы введения должностей, финансового, материально-технического, иных видов довольствия и обеспечения деятельности психологов решаются в соответствии с действующими нормативными актами МВД России.
1.4. Должность психолога замещается в соответствии с Приказом МВД России № 180 от 08.04.96 г. лицами, имеющими высшее психологическое образование или специалистами с высшим педагогическим, медицинским, юридическим образованием, проявляющими склонность к психологической работе с личным составом и по своим индивидуальным качествам способными ее выполнять после подготовки в установленном порядке по специальности «практический психолог».
1.5. Основными направлениями деятельности психолога являются:
- психологическое обеспечение работы с личным составом;
- психологическое обеспечение служебной деятельности.
1.6. Основными видами деятельности практического психолога являются:
- психодиагностика;
- психологическая экспертиза;
- психопрофилактика;
- психологическое консультирование;
- психокоррекция;
- психологическая пропаганда и обучение.
1.7. В своей деятельности психолог руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом РСФСР «О милиции», другими законами и нормативными актами Российской Федерации, Министерства внутренних дел России, территориальных органов государственной власти и управления, а также настоящей Инструкцией.
1.8. Психолог непосредственно подчиняется заместителю начальника подразделения вневедомственной охраны по работе с личным составом, а по вопросам психологической работы - вышестоящему руководству психологической службы.
1.9. Психолог несет персональную ответственность за состояние и результаты своей работы. Возложение на него должностных обязанностей, не предусмотренных настоящей Инструкцией, не допускается.
2. Должностные обязанности психолога
2.1. Работа с кадрами:
2.1.1. Анализирует результаты психодиагностического обследования кандидатов на службу.
2.1.2. Проводит психологическое обследование сотрудников и разрабатывает предложения по индивидуально-воспитательной работе с ними.
2.1.3. Организует занятия по психологической тематике в системе служебной подготовки.
2.1.4. С учетом уровня развития психологических качеств сотрудников и специфики служебной деятельности разрабатывает предложения и участвует в проведении психологической подготовки личного состава.
2.1.5. Разрабатывает предложения по социально-психологической адаптации молодых сотрудников.
2.1.6. Участвует в работе кадровой и аттестационной комиссий подразделения вневедомственной охраны.
2.1.7. Изучает социально-психологический климат и стиль руководства в служебных коллективах.
2.1.8. Проводит анализ психологических причин текучести кадров, нарушений дисциплины и законности, заболеваемости, самоубийств, профессиональных затруднений и ошибок сотрудников.
2.1.9. Выделяет факторы служебной деятельности, социально-бытовые условия, негативно влияющие на психологическое состояние и профессиональную деятельность личного состава.
2.1.10. Контролирует психологическое состояние сотрудников, организует в пределах своей компетенции проведение психокоррекционных и реабилитационных мероприятий.
2.1.11. Ведет индивидуально-психологическое консультирование сотрудников и членов их семей.
2.1.12. Оказывает психологическую поддержку сотрудникам после выполнения ими служебных задач в экстремальных условиях.
2.2. Участвуя в решении служебных задач, психолог:
2.2.1. Консультирует сотрудников по психологическим аспектам этих задач.
2.2.2. Готовит предложения при решении вопросов, требующих профессиональной компетенции психолога.
2.2.3. Использует нетрадиционные методы решения служебных задач, раскрытия преступлений.
2.2.4. При чрезвычайных ситуациях выполняет обязанности в соответствии с приказом МВД России № 20 от 12.01.96.
2.3. Разрабатывает и ведет:
2.3.1. Планы работы и отчеты по установленной форме.
2.3.2. Журналы, карточки учета лиц, прошедших обследование или получивших консультации; в журнал заносятся: шифр каждого обследуемого, повод обращения, содержание проведенной работы, выводы и рекомендации.
2.3.3. Списки лиц, отнесенных к группе риска.
2.4. Психолог (ответственный за кабинет психологической регуляции) организует и обеспечивает, по распоряжению начальника вневедомственной охраны, функционирование указанного кабинета.
2.5. В установленном порядке представляет заявки на финансовое, материально-техническое, иные виды обеспечения психологической работы.
3. Права по должности
3.1. Получает в установленном порядке информацию, необходимую для выполнения им должностных обязанностей.
3.2. Выбирает формы, средства и методы деятельности, учитывая при этом актуальные потребности вневедомственной охраны.
3.3. Имеет изолированное, специально оборудованное рабочее место.
3.4. Приобретает необходимые научные и методические материалы, включая периодические издания по специальности на средства подразделения вневедомственной охраны.
3.5. По согласованию с руководством вневедомственной охраны, привлекает специалистов, не состоящих в штате данного подразделения, для проведения консультационной, методической, практической работы и мероприятий, требующих особой квалификации.
3.6. Вносит предложения руководству о временных изменениях в режим труда и отдыха сотрудников, а также о предоставлении краткосрочного отпуска сотрудникам по психологическим показаниям.
3.7. Использует получаемую конфиденциальную информацию в пределах своего профессионального статуса.
3.8. Проходит в установленном порядке переподготовку и повышение квалификации.
3.9. Участвует в научно-исследовательских и практических мероприятиях по проблемам психологического обеспечения жизнедеятельности личного состава.
4. Взаимоотношения и взаимозаменяемость по должности
4.1. Обеспечивает взаимодействие с центром психодиагностики, здравпунктом органа внутренних дел, с другими психологическими и медицинскими подразделениями, учебными, научными учреждениями и организациями системы МВД, а также иными ведомствами по вопросам психологического обеспечения личного состава и оперативно-служебной деятельности.
4.2. В целях обобщения передового опыта использует средства массовой информации.
4.3. В отсутствие старшего психолога, психолог выполняет его обязанности.
