- •Содержание
- •Предисловие:
- •Методический блок
- •Формирование научно-географической картины мира
- •Темы рефератов, самостоятельной научной работы и «мозговых штурмов»
- •Как работать с пособием?
- •Работы новейшего етапа:
- •Краткий обзор основных литературных источников
- •Работы, изданные до распада ссср.
- •Переводная литература:
- •География в современном мире Лекция 1 место географии в системе знаний:
- •Основные понятия
- •1.2. О современной науке
- •1.3. Интеллектуальный капитал и индустрия знаний
- •2.2. Стили географического видения предмета исследования
- •2.3. Относительно структуры географической науки
- •2.4. Инвестиционно-технологические ресурсы географии
- •2.5. Место географии в территориальном менеджменте
- •2.6. Научный объект в отношении с натурным объектом и предметом исследования
- •2.7. Значение научного фундамента: понятийный аппарат и аксиоматика
- •2.8. Аналогия, подобие в географии
- •Лекция 3 субстанциальная основа географического познания
- •Основные понятия
- •3.2. Понятие субстанции
- •3.3. Инвариантность
- •3.4. Географическая форма движения материи
- •3.5. Место в географии «нового землеведения» как объединительной науки
- •Теория современной географии
- •Онтология: естественный10 объект географической науки
- •4.1. Основные понятия
- •Пространство и время – атрибуты и аргументы географической реальности
- •Свойства географического пространства
- •Географическое пространство как континуум
- •Дискретные формы географического пространства
- •Пространство географических объектов
- •Геосистемная (дискретно-континуальная) организация географического пространства
- •Основные понятия
- •Геосистемная теория
- •Пространственная организация геосистем
- •Самоорганизация геосистемы
- •Саморегуляция в геосистемах
- •Саморегуляция с отрицательной обратной связью
- •Динамическая саморегуляция
- •Пространственная иерархия геосистем
- •Различия геосистем разного пространственного уровня
- •Лекция 6 геосистемное время
- •6.1. Основные понятия
- •6.2. Отношение ко времени в естествознании
- •6.3. Временные отношения в геосистемах Внешнее и внутренне время геосистемы
- •Функциональное время геосистемы
- •6.4. Временнáя иерархия
- •Взаимосвязь пространства и времени
- •Лекция 7 ландшафтная структура земной поверхности
- •Основные понятия
- •7.2.Ландшафт как полиструктурная и гетерогенная природная система
- •Ландшафт как система
- •7.3.Морфологическая структура ландшафта: иерархия птк
- •7.4. Топология горизонтальной ландшафтной структуры
- •7.5.Нуклеарные системы. Хорионы и сфрагиды
- •7.6.Нуклеарные конфигурации в экономической географии
- •8.2. Общие принципы географического познания
- •8.3. Представления о географическом мире ведущих учёных
- •8.4. Составляющие познавательного процесса в географии
- •8.5. Территория в географических вѝдениях Земная поверхность в географической оболочке
- •8.6. Функциональный подход к территории
- •Лекция 9 геофизические и геохимические знания о ландшафте
- •9.1. Основные понятия
- •9.2. Геофизика ландшафта
- •9.3. Геохимический ландшафт
- •9.4. Типы элементарных геохимических ландшафтов (эгхл)
- •9.5. Парагенетические ландшафтные комплексы
- •9.6. Парадинамические ландшафтные системы
- •9.6. Позиционно-динамическая ландшафтная структура
- •Вопросы и задания:
- •Общая парадигма географии
- •Основные понятия
- •10.2. История вопроса
- •10.3. Хорологическая парадигма
- •10.4. Историко-генетическая парадигма
- •10.5. Систематическая парадигма
- •10.6. Системная парадигма
- •10.7. Модельная парадигма
- •10.8. Экологическая парадигма
- •10.9. Информационная парадигма
- •10.10.Интенциональная парадигма
- •10.11. Ноосферная парадигма
- •10.12. Обобщение: контуры современной общей парадигмы географии
- •Лекция 11 научные принципы методологии
- •11.1. Основные понятия
- •Научный аппарат исследования
- •Методология географических исследований
- •Географический метод
- •Традиционные методы
- •Методы прикладных исследований
- •Формы и этапы научного познания
- •10.6. Задачи, которые решают с гис
- •Что гис могут сделать для нас и за нас?
- •11.7. Интерпретации ландшафта по м.Д.Гродзинскому
- •11.8. Классические подходы к понятию «ландшафт»
- •11.9. Географическая информация с геосистемной точки зрения
- •11.10. Информационный и энерго-информационный подходы
- •Энерго-информационный подход
- •Познавательный процесс в географии
- •12.1. Основные понятия
- •12.2. Организация пространства, её анализ
- •12.3. Системный анализ
- •12.4. Синергетический подход к изучению геосистем
- •12.5. Нормативный путь познавательного процесса
- •Проблемы конструктивной географии
- •13.1. Основные понятия
- •13.2. Сущность конструктивной географии
- •13.3.Информационное регулирование состояний геосистем
- •Проблемы адаптивного управления гео- экосистемами
- •Модели управления климатом
- •Модели и методы экспериментальной метеорологии
- •13.6.Интегрированная модель социальной эколого-экономической системы (сеес) и.Е.Тимченко
- •Прогностические модели
- •13.6. Менеджмент территорий в конструктивной географии
- •Роль ландшафтных исследований в менеджменте территорий
- •Конструктивный анализ экологической сети
- •Виртуальные образы, модели и процессы
- •Модели географического объяснения: традиции и современность
12.3. Системный анализ
Середина и вторая половина 20 в. определялись привлечением к географии, а потом – даже господством системного вѝдения географического объекта. Причём, это не было модой, навеянной известной работой Л. фон Берталанфи (1937), т.к. его работа прошла для географии незамеченной. Это случилось значительно позже. Системное вѝдение объекта и определение предмета были в географии, так сказать, стихийно-системными. Вот три убедительных примера:
территориально-производственный комплекс (ТПК)
энергопроизводственный цикл Н.Н.Колосовского, которые долгое время служили основой практической народнохозяйственной деятельности;
природный территориальный комплекс (ПТК) Л.Г.Раменского –Н.А.Солнцева, который является основой физической географии и до сих пор.
В течение следующих десятилетий эти объекты и соответствующие понятия служили основой целой географической науки. В дальнейшем этот подход (преимущественно начиная с 60-х гг. 20 в.) творчески развивался географами. Приобрели воплощение общесистемные подходы: постулаты общей теории систем (в географии они трансформировались в теорию геосистем) и методология системного подхода – арсенал средств исследования, которые опираются на условное придание некой совокупности исследуемых объектов системных черт.
Здесь показано, какими способами можно смоделировать территориальную систему на основе разного системного видения, изменяя только системообразующие отношения. Системообразующее отношение – то отношение, которое является общим для всех элементов системы. В системном подходе - это показатель, который определяет способ выделення и рассмотрения геосистемы как целостности.
Рис. 12.3. Разные модели территориальной системы (объяснение в тексте) По Мересте, Ниммик, 1985.
Скажем, рассматривая геосистему флювиального рельефа с морфологических позиций (флювиальная геоморфосистема), мы пользуемся для её определения морфологическими критериями, которые связывают воедино элементы системы. Это рисунок тальвегов и водоразделов, топологические показатели порядка и подчинённости, характерные особенности склонов и тому подобное.
Рассматривая ту же самую флювиальную геоморфосистему как водосбор, мы концентрируем внимание на установлении и изучении системы стока, распределения его по территории, в том числе влияния гидролого-геоморфологического процесса на рельеф.
Определяя в той же системе саморегулирование в качестве системообразующего отношения, мы акцентируем внимание на положительных и отрицательных обратных связях между элементами системы, которые обеспечивают такое саморегулирование.
Считая, что для нас наиболее интересным является саморазвитие, мы сравниваем разные состояния той же системы, надеясь, что они эволюционно совершенствуются, и т.п.
Препарируя такие вѝдения одного и того же объекта, исходим из таких постулатов.
Территориальные системы можно отобразить как моноструктурные (два верхних изображения на рис. 12.3) то есть такие, элементы которых соединены между собой лишь одним системообразующим отношением. Здесь мы вынуждены абстрагироваться от всех других имеющихся отношений, временно их игнорируя. Напр., в географической тепловой машине ограничимся лишь рассмотрением перемещения энергии.
Но их же можно отобразить как полиструктурные (два нижних изображения), когда элементы соединены между собой двумя или большим числом отношений (напр., рядом с перемещением энергии включаются миграция вещества информации). Этот подход значительно более реалистичен, зато он же и более сложный.
Теперь рассмотрим две вертикальные полосы того же рисунка.
Здесь выделены моноструктурное и полиструктурное представления системы (обратите внимание - мы не говорим о существовании, естественном свойстве, как это имело место в Землеведении; здесь идёт речь об исследовательском акте представления геосистемы).
Следовательно, моноструктурная модель разделяется на модели из однотипной одноярусной структуры, например, тальвегов рельефа; или же полиструктурна модель – такая, которая представляется как наслоение двух или нескольких структур. В том же рельефе это две структуры тальвегов и водоразделов, да ещё порядки того и другого и т.п.
Сочетая эти представления, Ныммик иМересте предложили 4 варианта системного отображения одного и того же объекта (считаем по часовой стрелке): моноструктурная моносистемная (1), моноструктурная полисистемная (2), полиструктурная полисистемная (3) и полиструктурная моносистемая (4). Детали их графических изображений понятны из предыдущего рисунка.
