Розгляньте/обговоріть довідку на засіданні методичної/педагогічної ради. На основі прийнятої постанови видайте наказ, яким визначте організаційно-методичні заходи з поширення описаного досвіду вчителя.

З досвіду роботи Шумського РМК

Річний календар директора школи Серпень

1. Конкретизація навчального плану.

2. Підготовка і проведення серпневого засідання педагогічної ради.

3. Затвердження плану роботи школи на новий навчальний рік.

4. Перевірка наявності наочних посібників, приладів, роздаткового матеріалу. Контроль за їх систематизацією і збереженням. Придбання необхідного навчального обладнання.

5. Уточнення контингенту учнів по класах. Контроль за вивчення класними керівниками побутових умов учнів.

6. Створення необхідних умов для навчання і виховання дітей шестирічного віку.

7. Комплектування навчальних кабінетів і класних кімнат меблями та обладнанням.

8. Бесіда з учителями, які проходили протягом літнього періоду курсову підготовку.

9. Здійснення системи заходів щодо завершення оформлення та благоустрою школи.

10. Інструктаж учителів із організації чергування в школі і класах. Уточнення Положення про чергування.

11. Перевірка, погодження з профспілковим комітетом і затвердження розкладу уроків.

12. Перевірка правильності ведення книги обліку учнів, алфавітної книги та іншої обов’язкової документації.

13. Перевірка дотримання санітарно-гігієнічних норм у всіх шкільних приміщеннях.

14. Організація проведення класними керівниками попереднього збору учнів. Уточнення організаційних питань проведення Дня знань.

15. Забезпечення учнів комплектами підручників.

16. Комплектування шкільної бібліотеки.

17. Забезпечення школи засобами пожежної безпеки.

18. Перевірка стану техніки безпеки в усіх приміщеннях школи.

19. Забезпечення участі вчителів у заходах районної серпневої конференції працівників освіти.

20. Організація підготовки та проведення Свята першого дзвоника, Дня знань.

21. Контроль за проходженням працівниками школи медкомісії.

22. Підготовка матеріалів до тарифікації вчителів.

Вересень

1. Проведення Свята першого дзвоника, Дня знань.

2. Розподіл і конкретизація доручень між адміністрацією школи, членами педагогічного колективу.

3. Завершення планування роботи школи. Контроль за якістю планування роботи структурних підрозділів.

4. Затвердження розкладу уроків, графіків позакласної навчально-виховної роботи.

5. Інструктаж учителів та учнів з питань охорони здоров’я та техніки безпеки.

6. Перевірка результатів поглибленого медичного огляду учнів, учителів та обслуговуючого персоналу.

7. Інструктаж учителів щодо ведення шкільної документації, дотримання єдиного орфографічного режиму.

8. Організація роботи з виконання єдиних вимог до учнів.

9. Обговорення підсумків початку нового навчального року.

10. Організація роботи факультативів, гуртків, секцій.

11. Перевірка забезпечення учнів підручниками.

12. Організація роботи органів шкільного самоврядування.

13. Обговорення і затвердження режиму роботи школи.

14. Погодження тем (проблем) індивідуальної науково-методичної роботи вчителів.

15. Організація харчування учнів.

16. Проведення батьківської конференції, засідання Ради школи, класних батьківських зборів.

17. Завершення роботи з благоустрою території школи.

18. Здійснення заходів з підготовки школи до роботи в осінньо-зимовий період.

19. Діагностика рівня навчальних досягнень учнів.

20. Видання наказів щодо комплектування школи, організації роботи з попередження дитячого травматизму та охорони праці, організації допризовної підготовки молоді, роботи з попередження правопорушень.

Жовтень

1. Відзначення Дня вчителя.

2. Ознайомлення з роботою молодих учителів, надання методичної допомоги, організація наставництва.

3. Перевірка роботи із слабо встигаючими та обдарованими учнями.

4. Здійснення контролю за якістю читання учнів всіх вікових груп.

5. Проведення педагогічного консиліуму вчителів 5-х класів спільно з учителями початкової школи.

6. Організація роботи методичних об’єднань, творчих груп, постійно діючих семінарів.

7. Відвідування уроків учителів згідно річного плану та графіка атестації.

8. Перевірка правильності ведення шкільної документації.

9. Організація підготовки та проведення шкільних олімпіад.

10. Складання проекту кошторису на наступний рік.

Листопад

1. Допомога класним керівникам у проведенні педагогічних консиліумів: визначення реальних навчальних можливостей учнів, організація роботи щодо подолання неуспішності.

2. Допомога вчителям у розробці та впровадженні методики стимулювання навчальної діяльності учнів.

3. Фронтальна перевірка роботи предметних гуртків. Обговорення підсумків на нараді при директорі.

4. Організація проведення осінніх канікул.

5. Вивчення та аналіз стану викладання предметів гуманітарного циклу.

6. Проведення внутрішньо шкільних олімпіад.

7. Аналіз роботи щодо організації самообслуговування учнів.

8. Контроль за організацією роботи щодо наукової організації праці.

9. Перевірка роботи шкільної бібліотеки. Вивчення читацьких інтересів учнів.

10. Підготовка до Новорічного свята.

11. Підготовка і проведення конференції випускників школи.

12. Проведення засідання педагогічної ради.

Грудень

1. Вивчення стану викладання предметів природничого циклу. підготовка наказу.

2. Проведення директорських контрольних робіт з української мови та математики.

3. Проведення оглядів навчальної роботи учнів: на кращий зошит, наочний посібник, малюнок, читацький щоденник тощо.

4. Перевірка стану залучення всіх дітей та молоді шкільного віку до навчання в школі.

5. Проведення внутрішньо шкільних конкурсів „Учитель року”.

6. Організація підготовки та забезпечення участі школярів у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських предметних олімпіадах.

7. Проведення підсумків огляду-конкурсу навчальних кабінетів.

8. Оформлення замовлення на придбання навчальних та наочних посібників, спортивного спорядження, на поповнення фонду шкільної бібліотеки.

9. Розробка і затвердження оздоровчих заходів під час зимових канікулів.

10. Проведення інвентаризації шкільного майна.

11. Проведення свята Новорічної ялинки.

Січень

1. Організація дозвілля учнів під час зимових канікул.

2. Коригування плану роботи школи на ІІ семестр.

3. Складання, погодження з профспілковим комітетом та затвердження розкладу уроків на ІІ семестр.

4. Розробка і затвердження заходів щодо підготовки учнів 9-х і 11-х класів до державної підсумкової атестації.

5. Перевірка виконання програм, особливо їх практичної частини.

6. Аналіз роботи школи з батьками.

7. Відвідування уроків, виховних та методичних заходів. Підготовка матеріалів до атестації педагогічних працівників.

8. Перевірка стану навчальних приміщень, проведення профілактичного і поточного ремонтів.

9. Проведення масових зимових спортивних змагань.

10. Організація навчання членів учнівської виробничої бригади.

11. Підготовка і проведення засідання педагогічної ради.

Лютий

1. Створення творчих груп з розробки плану роботи школи на новий навчальний рік.

2. Вивчення стану викладання предметів (згідно перспективного плану). Видання наказу за наслідками вивчення.

3. Контроль за організацією повторення навчального матеріалу.

4. Вивчення стану роботи щодо подолання неуспішності учнів.

5. Проведення огляду роботи шкільних методичних об’єднань щодо впровадження в практику активних форм і методів підвищення педагогічної майстерності вчителів.

6. Проведення тижня педагогічної майстерності.

7. Підготовка до педагогічних читань (науково-практичної конференції).

Березень

1. Вивчення стану викладання предметів (згідно перспективного плану).

2. Здійснення системи заходів щодо успішного завершення навчального року.

3. Підведення підсумків виставки-конкурсу на кращі учнівські роботи.

4. Проведення свята „За честь школи”.

5. Проведення Тижня книги. Науки і мистецтва.

6. Планування роботи на пришкільній ділянці.

7. Контроль за підготовкою виробничої бригади до весняних робіт.

8. Проведення Міжнародного жіночого дня − 8 Березня.

9. Проведення анкетування вчителів та учнів з метою одержання інформації для складання плану роботи школи на новий навчальний рік.

10. Підготовка і проведення засідання педагогічної ради.

11. Підведення підсумків виховної роботи школи.

12. Розробка проекту плану оздоровлення дітей в літній період.

13. Забезпечення участі вчителів у березневих методичних заходах.

14. Проведення шкільної науково-практичної конференції (педагогічних читань).

15. Обговорення з батьківським активом пропозицій до плану роботи школи на новий навчальний рік.

16. Проведення Дня птахів.

17. Підготовка і проведення Тижня молодого вчителя.

18. Проведення наради (педагогічного консиліуму) з питань забезпечення наступності в навчанні.

Квітень

1. Обговорення творчими групами пропозицій до плану роботи школи на новий навчальний рік.

2. Організація творчих звітів учнівських клубів, об’єднань, гуртків.

3. Організація творчих звітів учителів та учнів про роботу на індивідуальними науково-методичними темами (проблемами).

4. Контроль тижневого розпорядку роботи школи, режиму дня школярів.

5. Перевірка рівня знань, умінь і навичок учнів з окремих предметів. Перевірка техніки читання учнів.

6. Вивчення стану організації навчально-виховного процесу в підшефних школах І ступеня.

7. Підведення підсумків роботи факультативів. Обговорення заходів щодо покращення їх роботи в новому навчальному році.

8. Контроль за виконанням плану проведення навчальних екскурсій.

9. Складання і затвердження графіка відпусток.

10. проведення класно-узагальнюючого контролю у випускних класах.

11. Організація підготовки до державної підсумкової атестації.

Травень

1. Святкування Дня перемоги.

2. Підведення підсумків творчої роботи вчителів над індивідуальними науково-методичними темами (проблемами).

3. Попередній розгляд проекту плану роботи школи на новий навчальний рік.

4. Перевірка знань, умінь та навичок учнів з окремих предметів. проведення директорських контрольних робіт, тестувань, замірів знань, усного опитування.

5. Затвердження складу державних атестаційних комісій, розкладу атестацій, консультацій.

6. Перевірка матеріалів до державної підсумкової атестації.

7. Підготовка і проведення засідання педагогічної ради.

8. Затвердження плану оздоровчої роботи.

9. Підведення підсумків навчального року в перевідних класах.

10. Затвердження заходів щодо участі школярів у навчально-виробничій практиці.

11. Підготовка і проведення Свята Матері.

12. Організація повернення підручників до бібліотечного фонду.

13. Організація ремонту шкільних приміщень.

Червень

1. Організація проведення державної підсумкової атестації.

2. Підведення підсумків державної підсумкової атестації.

3. Організація літньої практики учнів, роботи на пришкільній ділянці. Організація роботи учнівської виробничої бригади в таборі праці та відпочинку.

4. Контроль за організацією оздоровлення дітей.

5. Направлення вчителів на курси підвищення кваліфікації при обласному інституті післядипломної педагогічної освіти.

6. Бесіда з учителями, які йдуть у відпустку.

7. Організація роботи з дітьми за місцем проживання.

8. Підготовка і проведення випускного вечора.

9. Організація роботи щодо підготовки школи до нового навчального року.

10. Редагування плану роботи школи на новий навчальний рік.

11. Контроль за оформленням документів про середню освіту.

12. Організація громадського огляду навчальних кабінетів.

13. Визначення навчального навантаження вчителів на новий навчальний рік.

Циклограма контролю за навчально-виховним процесом у загальноосвітньому навчальному закладі

1. Виконання законів України „Про освіту”, „Про загальну середню освіту”, „Про мови” тощо.

2. Дотримання Статуту загальноосвітнього навчального закладу.

3. Дотримання правил внутрішнього розпорядку та правил для учнів (вихованців).

4. Виконання річного плану та плану педагогічної ради загальноосвітнього навчального закладу.

5. Діяльність органів управління:

   • загальні збори (конференція);

   • рада загальноосвітнього навчального закладу;

   • педагогічна рада.

6. Діяльність органів учнівського самоврядування.

7. Робота з батьками.

8. Дотримання Положення про організацію охорони праці та Порядку розслідування нещасних випадків у загальноосвітніх навчальних закладах.

9. Стан санітарно-гігієнічного режиму загальноосвітнього навчального закладу.

10. Створення умов для здорового психологічного клімату в колективі.

11. Зміцнення матеріально-технічної бази.

12. Збереження майна загальноосвітнього навчального закладу.

13. Стан ведення шкільної документації.

14. Інформаційне забезпечення.

15. Стан викладання навчальних предметів, рівень навчальних досягнень учнів (вихованців).

16. Проведення індивідуальної роботи з учнями (вихованцями).

17. Організація навчально-виховної роботи з учнями (вихованцями), які потребують особливої уваги.

18. Робота класоводів, учителів-предметників, класних керівників з учнями 1-х, 3-х, 9-х, 11(12)-х класів.

19. Відвідування навчальних занять учнями (вихованцями).

20. Робота груп продовженого дня.

21. Стан роботи з профілактики правопорушень, злочинності та бездоглядності.

22. Рівень вихованості учнів.

23. Підвищення фахової та методичної підготовки вчителів.

24. Курсова перепідготовка та атестація педагогічних працівників.

25. Робота з молодими спеціалістами.

26. Організація гарячого харчування учнів (вихованців).

27. Робота щодо опіки й опікування.

28. Поповнення фонду бібліотеки загальноосвітнього навчального закладу підручниками, навчально-методичною та художньою літературою.

29. Використання фонду загального обов’язкового навчання.

Як написати наказ про організацію методичної роботи в школі? Вступ

1. Напишіть, на базі яких принципів, положень нормативних документів та рекомендацій будувалася методична робота в школі в минулому навчальному році.

2. Вкажіть, на розвиток якої особистості (моделі випускника), педагога спрямовувалася методична робота закладу.

3. Конкретизуйте, на що спрямовувалися зусилля (наприклад, підвищення професійної майстерності педагогів, створення творчої атмосфери, сприятливого морально-психологічного клімату в колективі, формування готовності педагогічних працівників до інноваційної діяльності, реалізація концепції розвитку школи тощо).

4. Вкажіть, наскільки зріс рівень педагогічної майстерності вчителів завдяки докладеним зусиллям.

5. Завдяки яким заходам було досягнуто росту педагогічної майстерності окремих вчителів (самоосвіта, навчання на курсах підвищення кваліфікації при обласному інституті післядипломної педагогічної освіти, творчі звіти, презентації досвіду, участь у конкурсах тощо)?

6. Чи виконано план курсової підготовки?

7. Які вчителі навчалися у вищих педагогічних навчальних закладах?

8. Перерахуйте прізвища вчителів, яким за результатами атестації підвищили категорії та педагогічні звання.

9. Коротко опишіть роботу з молодими педагогами та яких результатів це дозволило досягти (на прикладі роботи „Школи молодого вчителя”, наставників тощо).

10. Опишіть роль і місце загальношкільної (колективної) науково-методичної теми (проблеми), навколо якої концентрувалася вся методична робота.

11. Дайте короткий аналіз роботи над темою (проблемою) у розрізі діяльності творчих та проблемних груп, методичних об’єднань, індивідуального вкладу окремих педагогів.

12. На що була спрямована робота над загально шкільною темою (проблемою) і яких результатів досягнуто?

13. Відмітьте роль і дайте короткий аналіз роботи методичної (науково-методичної) ради школи. Які питання були предметом розгляду і наскільки такі зібрання були результативними?

14. Яка роль методичного кабінету (якщо такий функціонує) у організації методичної роботи в закладі? Які методичні заходи реалізовані на базі шкільного методичного кабінету?

15. Дайте оцінку проведеним масовим методичним заходам: предметні тижні, семінари, конференції, педагогічні читання, зустрічі, творчі звіти вчителів тощо. відмітьте роль і вклад організаторів, керівників, окремих педагогів.

16. Наскільки результативно працювали шкільні методичні об’єднання? Відмітьте роботу їх керівників.

17. Дайте оцінку проведеним окремими педагогами відкритих уроків, позакласних та виховних заходів. На розкриття яких аспектів передового досвіду вони були спрямовані? Які заходи післядії щодо подальшого поширення та впровадження перспективного досвіду в практику роботи педагогів школи було вжито?

18. Оцініть участь педагогів школи в конкурсах („Учитель року”, „Класний керівник року” та ін.).

19. Які міжшкільні та районні методичні об’єднання працювали на базі закладу та якою була результативність їхньої роботи?

20. Чи проводилися на базі школи районні/обласні семінари і якою була їх результативність?

21. Якою і наскільки продуктивною була співпраця з районним методичним кабінетом, обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти, вищими педагогічними навчальними закладами, науковими установами, іншими організаціями, закладами та установами?

22. Назвіть нові прізвища вчителів, досвід яких занесено до картотеки перспективного педагогічного досвіду.

23. Досвід яких педагогів було узагальнено та описано протягом навчального року?

24. Підведіть підсумок про реалізацію колективом мети діяльності в тому числі завдяки належній організації методичної роботи.

25. Відміть окремих учителів, учні яких досягли особливих успіхів у навчанні та вихованні.

26. Наскільки рівень організації навчально-виховного процесу в школі підтвердився результатами участі школярів у предметних олімпіадах (ІІ, ІІІ і ІV етапи)? Відмітьте учнів, які отримали дипломи призерів та переможців тих чи інших етапів предметних олімпіад, а також їх наставників.

27. Перейдіть до переліку недоліків та невирішених проблем у організації навчально-виховного процесу та методичної роботи в школі (наприклад, відсутність адресності в роботи; низьких науково-теоретичний рівень методичної роботи, окремих заходів; слабка результативність методичної роботи загалом; недостатнє інформаційне забезпечення учасників навчально-виховного процесу; низька результативність роботи методичної ради, методичних об’єднань; низька результативність упровадження перспективного педагогічного досвіду, досягнень психолого-педагогічної науки тощо). Головне − це мають бути реальні проблеми та недоліки, такі, які виявлені впродовж року і на вирішення/усунення яких буде спрямовуватися вся система методичної роботи закладу у новому навчальному році.

Наказуюча частина

1. Встановити назву теми (проблеми), над вирішення (продовження вирішення) якої буде працювати педагогічний колектив у новому навчальному році.

2. Затвердити склад методичної ради школи.

3. Затвердити мережу (систему) та керівників колективних форм методичної роботи (методичні об’єднання вчителів-предметників та їх перелік, класних керівників, класоводів) та періодичність їх засідань.

4. Встановити назву науково-методичної теми (проблеми) психолого-педагогічного семінару та періодичність роботи.

5. Встановити назви тем (проблем) роботи творчих груп учителів та їх перелік і прізвища керівників та періодичність їх зібрань.

6. Встановити назви тем (проблем) авторських творчих майстерень окремих вчителів-методистів та періодичність їх засідань.

7. Досвід яких учителів буде вивчено у новому навчальному році? Яким чином передбачається узагальнити вивчення перспективного досвіду (опис, захист, занесення до картотеки тощо)?

8. На розгляд яких питань, проблем будуть спрямовуватися оперативні наради при заступнику директора з навчально-виховної (науково-методичної) роботи?

9. Які завдання покладено на методичний кабінет у новому навчальному році?

10. Визначити тематику (проблематику) педагогічних читань.

11. Забезпечити проведення шкільного етапу конкурсу „Учитель року” та забезпечити участь переможців у наступних його етапах.

12. Призначити наставників молодим учителям з числа досвідчених педагогів.

13. Направити педагогічних працівників на курси підвищення кваліфікації при обласному інституті післядипломної педагогічної освіти, вищих педагогічних навчальних закладах.

14. Дбати про поліпшення науково-методичного забезпечення (супроводу) навчально-виховного процесу. З цією метою реалізувати заходи (перелік).

15. Визначити індивідуальні форми підвищення кваліфікації педагогів та забезпечити контроль за такою діяльністю.

16. Налагодити дієві зв’язки з (вказати перелік інституцій, з якими буде співпрацювати колектив).

17. Організувати індивідуальну роботу з педагогами, які отримали зауваження, рекомендації під час попередньої атестації, вказати їх перелік, спрямування та форми контролю.

18. Організувати роботу батьківського всеобучу з проблеми (вказати).

19. Направити для участі в роботі районних форм методичної роботи вчителів (назви, прізвища вчителів).

20. Взяти участь у конкурсах (назви, форми участі, терміни виконання).

21. Доповніть цей перелік власними пунктами, виходячи з потреб та умов функціонування Вашого навчального закладу.

22. Завершіть наказ пунктом, у якому покладіть відповідальність за його виконання на себе або на одного із заступників (як правило, з навчально-виховної роботи або з науково-методичної роботи).

Сорочан Т., канд. пед. наук, ректор Луганського ІППО

Менеджмент в освіті*

Стратегічний менеджмент

Менеджмент інновацій

Маркетинг в освіті

Менеджмент організацій

 Розроблено на основі: Дробноход М.І., Левицький В.М. Проблеми формування управлінської еліти в Україні // Освіта і управління. − 1997. − № 4. − С. 29-36.

 Друкується за виданням: Управління навчальним закладом: Навчально-методичний посібник. У двох частинах. Ч. 2. Ключ до професійного успіху / О.І. Мармиза, О.М. Касьянова, В.В. Григораш та ін. − Харків: Веста: Видавництво „Ранок”, 2003. − С. 41-43.

 Друкується за виданням: Управління навчальним закладом: Навчально-методичний посібник. У двох частинах. Ч. 2. Ключ до професійного успіху / О.І. Мармиза, О.М. Касьянова, В.В. Григора та ін. − Харків: Веста: Видавництво „Ранок”, 2003. − С. 43-45.

 Розроблено на основі: Платонов С.В., Третьяк В.И., Черкасовы В.В. Искусство управленческой деятельности. − К.: ООО «Издательство Либра», 1996. − 416 с.

 На основі: Постельняк А. Актуальні проблеми становлення особистості керівника школи // Директор школи. − 1999. − ; 45. − С. 3.

* Карамушка Л. Концепція психологічного забезпечення управління освітніми організаціями (До 10-річчя лабораторії психології управління Інституту психології імені Г.С. Костюка АПН України) // Освіта і управління. − 2003. − Том 6. − С. 74.

 Розроблено на основі: Платонов С.В., Третьяк В.И., Черкасов В.В. Искусство управленческой деятельности. − К.: ООО «Издательство Либра», 1996. − 416 с.

 Управління навчальним закладом: Навчально-методичний посібник. У двох частинах. Ч. 2. Ключ до професійного успіху / О.І. Мармиза, О.М. Касьянова, В.В. Григораш та ін. − Харків: Веста: Видавництво „Ранок”, 2003. − С. 6.

 Управління навчальним закладом: Навчально-методичний посібник. У двох частинах. Ч. 2. Ключ до професійного успіху / О.І. Мармиза, О.М. Касьянова, В.В. Григораш та ін. − Харків: Веста: Видавництво „Ранок”, 2003. − С. 9-10.

 Ельбрехт О. Наукове обґрунтування і розробка моделі адаптивного управління навчальним процесом основної школи з поглибленим вивчення предметів гуманітарного циклу // Освіта і управління. − 2003. − Том 6. − № 3. − С.41.

 Розроблено на основі: Платонов С.В., Третьяк В.И., Черкасов В.В. Искусство управленческой деятельности. − К.: ООО «Издательство Либра», 1996. − 416 с.

 Розроблено на основі: Платонов С.В., Третьяк В.И., Черкасов В.В. Искусство управленческой деятельности. − К.: ООО «Издательство Либра», 1996. − 416 с.

 Управління навчальним закладом: Навчально-методичний посібник. У двох частинах. Ч. 2. Ключ до професійного успіху / О.І. Мармиза, О.М. Касьянова, В.В. Григораш та ін. − Харків: Веста: Видавництво „Ранок”, 2003. − С. 7.

 На основі: Моисеев А.М., Моисеева О.М. Заместитель директора школы по научной работе: Новая должность в современной школе: предназначение, полномочия, технология деятельности: Методическое пособие для руководителей общеобразовательных учреждений / Под ред. М.М. Поташника. − М.: Новая школа, 1996. − 144 с.

 Биков І., Сорочан Т. Маркетинг в освіті та зв’язки з громадськістю // Директор школи. − 2004. − № 45. С. 2-7.

* Розроблено на основі: Кравець В. Система роботи вчителя та її вивчення // Директор школи. − 2004. − №18. − С. 10-11.

* Друкується за виданням: Сорочан Т. Професійне управління сучасною школою // Управління освітою. − 2005. − №1. − С. 2-16. − (Вкладка).