- •Професійні і морально-важливі якості керівника
- •Який він, керівник сучасної школи?
- •Орієнтовний посадовий сертифікат директора школи
- •1. Відповідає за:
- •2. Керує:
- •3. Організовує:
- •7. Веде облік:
- •9. Складає і підписує:
- •10. Користується правами:
- •4. Погоджує роботу з:
- •5. Контролює:
- •6. Інструктує і консультує:
- •Орієнтовний посадовий сертифікат заступника директора з навчально-виховної роботи
- •1. Відповідає за:
- •2. Керує:
- •3. Організовує:
- •4. Узгоджує:
- •5. Контролює:
- •Якості, необхідні для виконання лідерських функцій
- •Складові професійної компетентності керівника закладу освіти
- •Складові морально-етичної культури керівника
- •Алгоритм управління процесом становлення керівника школи
- •Зміст навчання новопризначених керівників:
- •План роботи районної школи новопризначеного керівника
- •Нові підходи до аналізу уроку.
- •Прогнозування діяльності освітнього закладу.
- •Підготовка та проведення ділової наради.
- •План роботи районного постійно діючого семінару керівних кадрів з питань удосконалення управлінської діяльності Жовтень
- •1. Самореалізація особистості вчителя і учня в навчальній діяльності.
- •2. Особистісно орієнтована освіта.
- •Грудень
- •1. Теоретичне опрацювання проблеми.
- •Квітень
- •Модель психолого-управлінського консультування новопризначених керівників*
- •Поради керівнику
- •Правила ефективної комунікації
- •Поради щодо проведення ділових зустрічей
- •Делегування
- •Як проводити ділові наради?
- •Поради щодо проведення нарад
- •Функції директора, пов’язані з управлінням розвитком школи
- •Функції управління навчальним закладом (із застосування маркетингу)
- •Напрямки діяльності керівника з позицій освітнього маркетингу
- •Як скласти програму розвитку школи?
- •Значимі властивості програми розвитку школи і способи їх забезпечення
- •Що підлягає контролю на період закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації?
- •Пам’ятка з етики і наукової організації праці Олега Костянтиновича Антонова
- •Інструкція про порядок ведення трудових книжок на підприємствах, в установах і організаціях
- •1. Загальні положення
- •2. Заповнення трудових книжок а) загальні вказівки:
- •Б) занесення відомостей про працівника
- •В) внесення відомостей про роботу
- •Г) занесення відомостей про нагородження і заохочення
- •Д) заповнення трудової книжки при звільненні
- •3. Вкладиш до трудової книжки
- •4. Видача трудової книжки у разі звільнення
- •5. Дублікат трудової книжки
- •6. Розрахунки за трудові книжки та їх зберігання
- •7. Облік трудових книжок
- •8. Розгляд трудових спорів
- •Контракт №____ на роботу на посаді вчителя школи №____
- •І. Предмет контракту
- •Іі. Зобов'язання сторін
- •Ііі. Права сторін
- •IV. Умови матеріального забезпечення Вчителя
- •V. Умови праці
- •VI. Режим роботи та час відпочинку
- •VII. Відповідальність сторін
- •VIII. Термін дії контракту
- •IX. Зміни та доповнення до контракту
- •Х. Дострокове розірвання контракту
- •Хі. Інші умови
- •Хіі. Юридичні адреси сторін
- •Типові правила внутрішнього розпорядку для працівників державних навчально-виховних закладів України
- •1. Загальні положення
- •2. Порядок прийняття і звільнення працівників
- •3. Основні права та обов’язки працівників
- •4. Основні обов’язки власника або уповноваженого ним органу
- •5. Робочий час і його використання
- •6. Заохочення в роботі
- •7. Стягнення за порушення трудової дисципліни
- •Як вивчати систему роботи вчителя?*
- •Річний календар директора школи Серпень
- •Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Червень
- •Циклограма контролю за навчально-виховним процесом у загальноосвітньому навчальному закладі
- •Як написати наказ про організацію методичної роботи в школі? Вступ
- •Наказуюча частина
- •Менеджмент в освіті*
- •Стратегічний менеджмент
- •Менеджмент інновацій
- •Маркетинг в освіті
- •Менеджмент організацій
Якості, необхідні для виконання лідерських функцій
Якості лідера: |
|
Вміння розбиратися в людях: |
|
Морально- комунікативні якості: |
|
Ініціативність: |
|
Вміння опиратися на колектив: |
|
Складові професійної компетентності керівника закладу освіти
Знання основних положень законодавства про освіту та виховання молоді, захисту дітей, трудового законодавства.
Обізнаність з наказами та інструкціями Міністерства освіти і науки України, регіональних органів управління освіти.
Знання з педагогіки, психології та основ менеджменту освіти.
Знання основного змісту навчальних програм і підручників, які використовуються в навчальному закладі.
Досконале володіння методикою навчання та виховання.
Культура спілкування.
Морально-етична культура.
Педагогічний такт.
Художньо-естетична культура.
Принциповість і вимогливість.
Аналітичні та діагностично-прогностичні здібності.
Володіння мистецтвом управління.
Уміння виділяти головні проблеми та концентрувати зусилля на їх вирішенні.
Уміння стимулювати педагогів до професійного зростання.
Уміння створювати сприятливий психологічний мікроклімат.
Обізнаність із сучасними науковими концепціями про школу та національне виховання дітей і молоді.
Складові морально-етичної культури керівника
Професійна компетентність.
Інтелектуальна культура.
Духовна культура.
Художньо-естетична культура.
Культура спілкування.
Комунікативні здібності.
Культура мовлення та мовленнєвий етикет.
Емоційна стійкість.
Чесність, скромність, доброзичливість.
Перцептивні здібності.
Культура зовнішнього вигляду.
Фізична культура і здатність до самовдосконалення.
Уміння слухати, чути і бачити цінне у своїх колег.
Здатність визнавати власну неправоту, недостатність власної аргументації та готовність вибачитися перед колегою і колективом.
