- •Лекція 1.
- •Навчальний клас
- •Зміст лекції та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Лекція 2.
- •Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г.
- •2. М.И. Финкельштейн. Основы радиолокации. М.,»Радио и связь» 1983г. Зміст лекції № 2 та методика її викладання.
- •Електромеханічна асд.
- •Автоматичний режим
- •Напівавтоматичний режим
- •Ручний режим
- •Висновки:
- •Лекція 3 з навчальної дисципліни
- •Тема: «методи виміру кутових координат» Навчальний клас
- •Зміст лекції № 3 та методика її викладання.
- •Амплітудні методи виміру кутових координат
- •Метод максимуму
- •Метод мінімуму
- •Метод порівняння (рівно сигнальний метод)
- •Висновки:
- •Лекція 4
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст лекції № 4 та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Лекція 5 тема: «системи асн з прихованим скануванням» Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст лекції № 5 та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Лекція 6 тема: « радиолокацийни системи» Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст лекції та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Лекція 7 тема: « рлс зі складними сигналами» Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст лекції №7 та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Лекція 8
- •Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст заняття № 8 та методика його викладання.
- •Класифікація радіоелектронних перешкод.
- •Активні перешкоди рлс, які працюють в режимі огляду.
- •Пасивні перешкоди.
- •Висновки:
- •Лекція 9 тема: «імпульсно - доплеровські рлс» Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст лекції № 9 та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Методична розробка для проведення практичного заняття
- •1. Тема: рлс зрк малої дальності
- •5. Навчальні та виховні цілі:
- •6. Навчальні питання і розподілення часу:
- •7. Навчально-матеріальне забезпечення:
- •8. Зміст заняття та методика його проведення:
- •1. Загальні відомості про корабельні артилерійські комплекси. Призначення, склад, класифікація, історія створення, основні тактичні характеристики, розміщення на кораблях.
- •2. Корабельний артилерійський комплекс малого калібру ак-630м/мр-123.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •2. Способи управління стрільбою, режими роботи корабельної системи управління мр-123.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция №13
- •Материал лекции
- •1. Включення корабельної системи управління мр-123.
- •2. Робота корабельної системи управління мр-123 в режимі ”Пошук”.
- •3. Робота корабельної системи управління мр-123 в режимі ”Прийом цілівказівки”;
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция № 14
- •Материал лекции
- •1. Робота корабельної системи управління мр-123 в режимі ”Захват”.
- •2. Работа системы управления мр-123 в режиме «Сопровождение».
- •3. Работа системы управления в режиме «Стрельба».
- •3.1. Стрельба основным радиолокационным способом.
- •3.2. Стрельба резервными способами.
- •3.2.1. Стрельба с помощью телевизионно-оптического устройства (тоу).
- •3.2.2. Стрельба резервным способом от визирной колонки (вк).
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция №15
- •Материал лекции
- •1. Передавальний пристрій системи управління мр-123. Призначення, основні технічні характеристики, склад.
- •2. Функциональна схема передающего устройства, общий принцип работы передающего канала по функциональной схеме.
- •3. Характеристика основных функциональных элементов передающего устройства.
- •3.1. Подмодулятор (пм).
- •3.2. Оконечный модулятор (ом).
- •3.3. Блок коммутации передатчика (кп).
- •3.3.1. Схема подачи питающего напряжения 220в 400Гц.
- •3.3. 2. Схема блокировки включения высокого напряжения.
- •3.3.3. Схема переключения напряжения накала магнетронов.
- •3.3.4. Схема контроля блокировок.
- •4. Особенности технической эксплуатации передающего устройства.
- •5. Синхронизирующее устройство (синхронизатор).
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция № 16
- •Тема 6. Антенно-волноводная система системы управления мр-123.
- •Материал лекции
- •1. Антенно-волноводная система системы управления мр-123. Назначение, технические характеристики, режимы работы, состав.
- •2. Волноводный тракт: назначение, состав, устройство, общий принцип работы.
- •3. Зеркальная система: назначение, состав, устройство, общий принцип работы.
- •4. Моноконический излучатель: назначение, состав, устройство, общий принцип работы.
- •4.1. Работа мки в режиме «Сопровождение».
- •4.2. Работа мки на передачу.
- •4.3. Работа мки на прием.
- •4.4. Работа мки в режиме «Поиск».
- •5. Особенности технической эксплуатация антенно-волноводной системы.
- •Материал лекции
- •1. Приемное устройство системы управления мр-123. Назначение, состав, основные технические характеристики.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция № 17
- •2. Функциональная схема приемного устройства системы управления мр-123. Общий принцип работы приемного устройства. Характеристика основных функциональных элементов.
- •3. Особенности технической эксплуатации передающего устройства.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция №18
- •Тема 8. Индикаторные устройства системы управления мр-123.
- •Материал лекции
- •1. Индикатор кругового обзора и сопровождения (икос). Назначение, решаемые задачи, технические характеристики, режимы работы.
- •1.1. Устройство селекции подвижных целей (спц) в индикаторном канале.
- •2. Индикатор отклонений (ио). Назначение, технические характеристики, режимы работы.
- •2.1. Работа индикатора отклонений в режиме ошибка.
- •2.2. Работа индикатора отклонений в режиме точная дальность.
- •2.3. Особенности технической эксплуатации блока индикатора отклонений.
- •3. Телевизионно-оптическое устройство (тоу). Назначение, решаемые задачи, технические характеристики, структурная схема, общий принцип работы.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция № 19
- •Материал лекции
- •F(α) – характеристика направленности антенны.
- •2. Устройство выделения сигнала ошибки по угловым координатам.
- •1. Два блока обработки сигналов ос1 и ос2 (идентичных по конструкции), каждый из которых включает:
- •2. Два блока детектирования Доплера (дд-1 и дд-2).
- •3. Схема нормирования сигнала, в состав которой входят:
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция № 20
- •Материал лекции
- •1. Схема управления антенною по курсовому углу. Назначение, состав, размещение, функциональная схема, работа схемы в разных режимах.
- •1.1. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Ручное управление».
- •1.2. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Прием целеуказания».
- •1.3. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Поиск».
- •1.3.1. Работа привода курсового угла антенны в режиме обзора «Круговой».
- •1.3.2. Работа привода курсового угла антенны в режиме обзора «Секторный».
- •1.4. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Захват».
- •1.4. Работа привода курсового угла антенны в режиме сопровождения «Автомат».
- •1.5. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Инерционное сопровождение».
- •1.6. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Перехват ракеты».
- •2. Схема управления антенною по углу места. Назначение, состав, размещение, функциональная схема, работа схемы в различных режимах работы.
- •2.1. Работа привода угла места антенны в режиме «Ручное управление».
- •2.2. Работа привода угла места антенны в режиме «Поиск».
- •2.3. Работа привода угла места антенны в режиме «Захват».
- •2.4. Работа привода угла места антенны в режиме сопровождения «Автомат».
- •2.5. Работа привода угла места антенны в режиме «Установленная высота».
- •2.4. Работа привода угла места антенны в режиме «Прием целеуказания».
- •2.6. Работа привода угла места антенны в режиме «Инерционное сопровождение».
- •3. Система стабилизации антенного поста.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция 21
- •Тема 9. Устройство измерения угловых координат, дальности и автоматического сопровождения цели по угловым координатам и дальности системы управления мр-123
- •Материал лекции
- •1. Устройство измерения дальности и автоматического сопровождения цели по дальности. Назначение, решаемые задачи, состав, общий принцип работы
- •- Ручное сопровождение цели; - захват цели;
- •2. Схема выделения сигнала ошибки сопровождения цели по дальности (всод)
- •3. Схема управления приводом целевого дальномера. Назначение, состав, размещение, функциональная схема, работа схемы в различных режимах работы
- •3.1. Работа привода дальности в ручном режиме
- •3.2. Работа привода дальности в режиме «Захват»
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция 22
- •Материал лекции
- •1. Счетно-решающее устройство системы управления мр-123. Назначение, решаемые задачи, состав, основные технические характеристики
- •2. Алгоритм выработки углов наведения артиллерийской установки в упрежденную точку цели в системе управления мр-123
- •3. Геометрия решения задачи встречи снаряда с целью
- •4. Совместное решение баллистической задачи и задачи встречи
- •4. Сущность решения баллистической задачи
- •4.1. Основные баллистические величины
- •4.2. Решение баллистической задачи
- •1. Нормальные метеорологические условия определяют параметры нормальной артиллерийской атмосферы:
- •2. Нормальные баллистические условия:
- •4.3. Виды баллистических поправок
- •4.3.1. Поправка на отклонение начальной скорости снаряда
- •4.3.2. Поправка на отклонение плотности воздуха от нормальной
- •4.3.3. Поправка на снос снаряда ветром
- •Контрольные вопросы к лекции
- •Лекция 23
- •Материал лекции
- •1. Имитатор-тренажер: назначение, основные технические характеристики, устройство, общий принцип работы.
- •Методична розробка для проведення практичного заняття
- •1. Тема: Бойова робота системи управління стрільбою мр-123
- •5. Навчальні та виховні цілі:
- •6. Навчальні питання і розподілення часу:
- •7. Навчально-матеріальне забезпечення:
- •8. Зміст заняття та методика його проведення:
- •Методична розробка для проведення практичного заняття
- •5. Навчальні та виховні цілі:
- •6. Навчальні питання і розподілення часу:
- •7. Навчально-матеріальне забезпечення:
- •8. Зміст заняття та методика його проведення:
- •Методична розробка для проведення практичного заняття
- •5. Навчальні та виховні цілі:
- •6. Навчальні питання і розподілення часу:
- •7. Навчально-матеріальне забезпечення:
- •8. Зміст заняття та методика його проведення:
F(α) – характеристика направленности антенны.
Однако, по амплитуде Uc(α) принимаемого сигнала еще нельзя судить о направлении прихода сигнала и производить пеленгацию цели, так как амплитуда зависит от сомножителя Uco. Для отсчета угла по напряжению Uc(α) необходимо исключить зависимость от Uco.
Исключение влияния этого воздействия на результат измерения, при пеленгации методом РСН осуществляется выполнением операции нормирования сигнала.
Прием отраженного от цели сигнала ведется на две пересекающиеся диаграммы направленности. Для получения отсчета добиваются равенства сигналов Uc1 и Uc2.(рис. 3). Равенство принимаемых сигналов позволяет считать, что цель находится на равносигнальном направлении. Отсюда названия метода пеленгации – метод сравнения (частный случай метода сравнения - равносигнальный метод).
При методе сравнения используется разность двух сигналов, соответствующих двум одинаковым ДН. Антенная система СУ МР-123 (рис. 2) формирует на прием две сканирующие диаграммы направленности (рис. 3).
Принятые антенной сигналы подаются на суммирующее и вычитающие устройства, выполненные на щелевым мосте МЩ-1.
В результате вычитания на выходе антенны получаются сигналы (2):
Е1 = Uco*[Е∑ - ЕΔ]
Е2 = Uco*[Е∑ + ЕΔ] (2)
Далее сигналы с выхода разностного и суммарного каналов поступают в двухканальное приемное устройство. Математически эти сигналы описываются следующими выражениями (3):
U1(t) = 2/2Uco * (1 - m2cos2Ωt)*cosωнt;
U2(t) = 2/2Uco * (1 + mcosΩt)2*cosωнt, (3)
где Ω – частота сканирования;
ωн – частота магнетрона (несущая);
m – коэффициент модуляции;
Uco – амплитуда сигнала в РСН.
В приемном устройстве сигналы U1(t) и U2(t) преобразуются в сигналы промежуточной частоты, усиливаются, стробируются и подаются на амплитудный детектор.
После детектирования сигналы U1(t) и U2(t) в общем виде можно представить следующим образом (4):
U1(t) = 2/2К1*Uco * [1 - γm2cos2(Ωt + φ)];
U2(t) = 2/2К2*Uco * [1 + γm2cos2(Ωt + φ)]2, (4)
где, γ – коэффициент искажения огибающей за счет детектирования;
φ – сдвиг фазы огибающей за счет преобразования и детектирования.
Затем эти сигналы усиливаются и подаются на выход приемного устройства. С выхода приемного устройства усиленные видеосигналы двух каналов поступают на устройство выделения сигнала ошибки, где выполняется операция нормирования – деления разностного сигнала на суммарный.
На выходе схемы вычитания получаем сигнал, определяемый выражением (5):
U(α) = lnU2(t) – lnU1(t) = ln lnU2(t)/U1(t) = 2mcosωt……(5)
U(α) = 2mcosωt
Из формулы видно, что сигнал на выходе устройства ВСО зависит только от угла прихода сигнала и не зависит от флюктуаций отраженного сигнала. Операция нормирования также позволяет защитить систему от активных уводящих помех по направлению.
Далее сигнал проходит через резонансный усилитель и на выходе устройства ВСО получается сигнал ошибки переменного тока с частотой огибающей, равной 32 Гц, пропорциональный глубине модуляции и не зависящий от средней величины принимаемого сигнала Uрсн.
Для пелегации цели в двух плоскостях в СУ МР-123 применяется моноконическое сканирование луча антенны, на прием имеется две диаграммы направленности, которые вращаются (сканируют) вокруг равносигнального направления с частотой 32 Гц.
Автоматическое сопровождение цели по направлению производится путем сравнения отраженных сигналов принятых при четырех главных положениях луча: верхнем и нижнем, правом и левом. Сравнение сигналов в этих положения позволяет определить курсовой угол (КУ) и угол места (УМ) цели. Суть автоматического сопровождения заключается в том, что если антенна точно направлена на цель, то амплитуды принимаемых сигналов, при сканировании луча, в разностном и суммарных каналах будут немодулированными. Если же антенна будет смещена от цели, то сигналы в суммарном канале будут не модулированы, а в разностном канале будут промодулированы по амплитуде частотой сканирования (рис. 4).
Параметры огибающей позволяют определить величину и сторону отклонения цели от РСН: амплитуда показывает величину отклонения, а фаза огибающей – сторону отклонения.
Сформированное напряжение сигнала ошибки с устройства ВСО используется для формирования напряжений, управляющих силовыми приводами антенны по КУ и УМ. Разложение сигнала ошибки по составляющим производится в амплитудно-фазовых различителях схем управления приводами по КУ и УМ, куда в качестве опорных напряжений подаются напряжения генератора опорных напряжений (ГОН), сдвинутых друг относительно друга на 900.
Управляющие напряжения с фазовых различителей усиливаются по мощности с помощью ЭМУ и подаются на приводные электрические двигатели КУ и УМ, что позволяет осуществлять раздельное слежение за движением цели по каждой координате. Приводные двигатели поворачивают антенну в сторону уменьшения угла рассогласования между РСН и направлением на цель.
