- •Лекція 1.
- •Навчальний клас
- •Зміст лекції та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Лекція 2.
- •Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г.
- •2. М.И. Финкельштейн. Основы радиолокации. М.,»Радио и связь» 1983г. Зміст лекції № 2 та методика її викладання.
- •Електромеханічна асд.
- •Автоматичний режим
- •Напівавтоматичний режим
- •Ручний режим
- •Висновки:
- •Лекція 3 з навчальної дисципліни
- •Тема: «методи виміру кутових координат» Навчальний клас
- •Зміст лекції № 3 та методика її викладання.
- •Амплітудні методи виміру кутових координат
- •Метод максимуму
- •Метод мінімуму
- •Метод порівняння (рівно сигнальний метод)
- •Висновки:
- •Лекція 4
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст лекції № 4 та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Лекція 5 тема: «системи асн з прихованим скануванням» Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст лекції № 5 та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Лекція 6 тема: « радиолокацийни системи» Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст лекції та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Лекція 7 тема: « рлс зі складними сигналами» Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст лекції №7 та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Лекція 8
- •Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст заняття № 8 та методика його викладання.
- •Класифікація радіоелектронних перешкод.
- •Активні перешкоди рлс, які працюють в режимі огляду.
- •Пасивні перешкоди.
- •Висновки:
- •Лекція 9 тема: «імпульсно - доплеровські рлс» Навчальний клас
- •1. О.Г. Сатыга. Основы радиолокации и радиолокационные устройства. Вмф, 1991г. Зміст лекції № 9 та методика її викладання.
- •Висновки:
- •Методична розробка для проведення практичного заняття
- •1. Тема: рлс зрк малої дальності
- •5. Навчальні та виховні цілі:
- •6. Навчальні питання і розподілення часу:
- •7. Навчально-матеріальне забезпечення:
- •8. Зміст заняття та методика його проведення:
- •1. Загальні відомості про корабельні артилерійські комплекси. Призначення, склад, класифікація, історія створення, основні тактичні характеристики, розміщення на кораблях.
- •2. Корабельний артилерійський комплекс малого калібру ак-630м/мр-123.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •2. Способи управління стрільбою, режими роботи корабельної системи управління мр-123.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция №13
- •Материал лекции
- •1. Включення корабельної системи управління мр-123.
- •2. Робота корабельної системи управління мр-123 в режимі ”Пошук”.
- •3. Робота корабельної системи управління мр-123 в режимі ”Прийом цілівказівки”;
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция № 14
- •Материал лекции
- •1. Робота корабельної системи управління мр-123 в режимі ”Захват”.
- •2. Работа системы управления мр-123 в режиме «Сопровождение».
- •3. Работа системы управления в режиме «Стрельба».
- •3.1. Стрельба основным радиолокационным способом.
- •3.2. Стрельба резервными способами.
- •3.2.1. Стрельба с помощью телевизионно-оптического устройства (тоу).
- •3.2.2. Стрельба резервным способом от визирной колонки (вк).
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция №15
- •Материал лекции
- •1. Передавальний пристрій системи управління мр-123. Призначення, основні технічні характеристики, склад.
- •2. Функциональна схема передающего устройства, общий принцип работы передающего канала по функциональной схеме.
- •3. Характеристика основных функциональных элементов передающего устройства.
- •3.1. Подмодулятор (пм).
- •3.2. Оконечный модулятор (ом).
- •3.3. Блок коммутации передатчика (кп).
- •3.3.1. Схема подачи питающего напряжения 220в 400Гц.
- •3.3. 2. Схема блокировки включения высокого напряжения.
- •3.3.3. Схема переключения напряжения накала магнетронов.
- •3.3.4. Схема контроля блокировок.
- •4. Особенности технической эксплуатации передающего устройства.
- •5. Синхронизирующее устройство (синхронизатор).
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция № 16
- •Тема 6. Антенно-волноводная система системы управления мр-123.
- •Материал лекции
- •1. Антенно-волноводная система системы управления мр-123. Назначение, технические характеристики, режимы работы, состав.
- •2. Волноводный тракт: назначение, состав, устройство, общий принцип работы.
- •3. Зеркальная система: назначение, состав, устройство, общий принцип работы.
- •4. Моноконический излучатель: назначение, состав, устройство, общий принцип работы.
- •4.1. Работа мки в режиме «Сопровождение».
- •4.2. Работа мки на передачу.
- •4.3. Работа мки на прием.
- •4.4. Работа мки в режиме «Поиск».
- •5. Особенности технической эксплуатация антенно-волноводной системы.
- •Материал лекции
- •1. Приемное устройство системы управления мр-123. Назначение, состав, основные технические характеристики.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция № 17
- •2. Функциональная схема приемного устройства системы управления мр-123. Общий принцип работы приемного устройства. Характеристика основных функциональных элементов.
- •3. Особенности технической эксплуатации передающего устройства.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция №18
- •Тема 8. Индикаторные устройства системы управления мр-123.
- •Материал лекции
- •1. Индикатор кругового обзора и сопровождения (икос). Назначение, решаемые задачи, технические характеристики, режимы работы.
- •1.1. Устройство селекции подвижных целей (спц) в индикаторном канале.
- •2. Индикатор отклонений (ио). Назначение, технические характеристики, режимы работы.
- •2.1. Работа индикатора отклонений в режиме ошибка.
- •2.2. Работа индикатора отклонений в режиме точная дальность.
- •2.3. Особенности технической эксплуатации блока индикатора отклонений.
- •3. Телевизионно-оптическое устройство (тоу). Назначение, решаемые задачи, технические характеристики, структурная схема, общий принцип работы.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция № 19
- •Материал лекции
- •F(α) – характеристика направленности антенны.
- •2. Устройство выделения сигнала ошибки по угловым координатам.
- •1. Два блока обработки сигналов ос1 и ос2 (идентичных по конструкции), каждый из которых включает:
- •2. Два блока детектирования Доплера (дд-1 и дд-2).
- •3. Схема нормирования сигнала, в состав которой входят:
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция № 20
- •Материал лекции
- •1. Схема управления антенною по курсовому углу. Назначение, состав, размещение, функциональная схема, работа схемы в разных режимах.
- •1.1. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Ручное управление».
- •1.2. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Прием целеуказания».
- •1.3. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Поиск».
- •1.3.1. Работа привода курсового угла антенны в режиме обзора «Круговой».
- •1.3.2. Работа привода курсового угла антенны в режиме обзора «Секторный».
- •1.4. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Захват».
- •1.4. Работа привода курсового угла антенны в режиме сопровождения «Автомат».
- •1.5. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Инерционное сопровождение».
- •1.6. Работа привода курсового угла антенны в режиме «Перехват ракеты».
- •2. Схема управления антенною по углу места. Назначение, состав, размещение, функциональная схема, работа схемы в различных режимах работы.
- •2.1. Работа привода угла места антенны в режиме «Ручное управление».
- •2.2. Работа привода угла места антенны в режиме «Поиск».
- •2.3. Работа привода угла места антенны в режиме «Захват».
- •2.4. Работа привода угла места антенны в режиме сопровождения «Автомат».
- •2.5. Работа привода угла места антенны в режиме «Установленная высота».
- •2.4. Работа привода угла места антенны в режиме «Прием целеуказания».
- •2.6. Работа привода угла места антенны в режиме «Инерционное сопровождение».
- •3. Система стабилизации антенного поста.
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция 21
- •Тема 9. Устройство измерения угловых координат, дальности и автоматического сопровождения цели по угловым координатам и дальности системы управления мр-123
- •Материал лекции
- •1. Устройство измерения дальности и автоматического сопровождения цели по дальности. Назначение, решаемые задачи, состав, общий принцип работы
- •- Ручное сопровождение цели; - захват цели;
- •2. Схема выделения сигнала ошибки сопровождения цели по дальности (всод)
- •3. Схема управления приводом целевого дальномера. Назначение, состав, размещение, функциональная схема, работа схемы в различных режимах работы
- •3.1. Работа привода дальности в ручном режиме
- •3.2. Работа привода дальности в режиме «Захват»
- •Контрольные вопросы по материалу лекции
- •Лекция 22
- •Материал лекции
- •1. Счетно-решающее устройство системы управления мр-123. Назначение, решаемые задачи, состав, основные технические характеристики
- •2. Алгоритм выработки углов наведения артиллерийской установки в упрежденную точку цели в системе управления мр-123
- •3. Геометрия решения задачи встречи снаряда с целью
- •4. Совместное решение баллистической задачи и задачи встречи
- •4. Сущность решения баллистической задачи
- •4.1. Основные баллистические величины
- •4.2. Решение баллистической задачи
- •1. Нормальные метеорологические условия определяют параметры нормальной артиллерийской атмосферы:
- •2. Нормальные баллистические условия:
- •4.3. Виды баллистических поправок
- •4.3.1. Поправка на отклонение начальной скорости снаряда
- •4.3.2. Поправка на отклонение плотности воздуха от нормальной
- •4.3.3. Поправка на снос снаряда ветром
- •Контрольные вопросы к лекции
- •Лекция 23
- •Материал лекции
- •1. Имитатор-тренажер: назначение, основные технические характеристики, устройство, общий принцип работы.
- •Методична розробка для проведення практичного заняття
- •1. Тема: Бойова робота системи управління стрільбою мр-123
- •5. Навчальні та виховні цілі:
- •6. Навчальні питання і розподілення часу:
- •7. Навчально-матеріальне забезпечення:
- •8. Зміст заняття та методика його проведення:
- •Методична розробка для проведення практичного заняття
- •5. Навчальні та виховні цілі:
- •6. Навчальні питання і розподілення часу:
- •7. Навчально-матеріальне забезпечення:
- •8. Зміст заняття та методика його проведення:
- •Методична розробка для проведення практичного заняття
- •5. Навчальні та виховні цілі:
- •6. Навчальні питання і розподілення часу:
- •7. Навчально-матеріальне забезпечення:
- •8. Зміст заняття та методика його проведення:
2. Алгоритм выработки углов наведения артиллерийской установки в упрежденную точку цели в системе управления мр-123
Алгоритм выработки полных углов наведения артиллерийской установки в упрежденную точку цели представлен на рисунке 6.
ТК
Текущие
координаты цели
от
РЛС
ПУН
Выработка
полных углов наведения АУ
Дц
ПУГН
ПУВН
Кс
Vс
Артиллерийская РЛС (АРЛС) осуществляет автоматическое сопровождение цели по дальности и угловым координатам и непрерывно измеряет сферические координаты цели – наклонной дальности D, угла места цели ε и курсового угла на цель qc.
Сферические координаты цели поступают в счетно-решающий прибор (СРП), в котором последовательно решаются следующие задачи:
1. Сферические координаты цели в преобразователе координат ПК преобразуются в прямоугольные X,Y,H, что делается для повышения точности выработки параметров движения цели.
2. По текущим координатам цели X, Y, H, курсу Kc и скорости Vc своего корабля вырабатываются параметры движения цели – составляющие скорости цели Vx, Vy, VH, которые используются для решения задачи встречи снаряда с целью. Курс и скорость корабля необходимы для исключения влияния движения корабля на выработку ПДЦ. Курс корабля поступает от корабельного гироазимутгоризонта, скорость – от лага.
3. По текущим координатам, параметрам движения цели и полетному времени tп решается задача встречи снаряда с целью (блок РЗВ), т.е. определяются координаты упрежденной точки Xу, Yу, Hу.
4. По координатам упрежденной точки и введенным баллистическим и метеорологическим поправкам (на начальную скорость снаряда ΔV0, плотность воздуха Δρ, скорость W и направление βW ветра и т.д.) в блоке решения баллистической задачи (РБЗ) определяются углы наведения артустановки – угол вертикального φ и горизонтального Q наведения, полетное время снаряда tп, т.е. решается баллистическая задача. Эта задача решается без учета качки корабля.
5. Выработанные углы наведения преобразуются в полные (корабельные) углы наведения (ПУН) артустановки относительно качающейся палубы – полный угол вертикального наведения φк и полный угол горизонтального наведения Qк.
Для пересчета углов используются текущие значения углов килевой ψ и бортовой Θк качки и курс корабля Кс. Эти углы поступают от корабельного гироазимутгоризонта (ГАГ).
Гироазимутгоризонт является гироскопическим прибором, который вырабатывает углы килевой и бортовой качки и передает потребителям курс корабля, выработанный гирокомпасом. Выработанные углы поступают на объекты корабельного вооружения: артустановки, пусковые установки, антенны РЛС и т.д. для их стабилизации.
Полные углы наведения поступают на силовые следящие приводы наведения артустановки, а установка взрывателя – на механизм автоматической установки взрывателя (АУВ), расположенный на линии заряжания АУ.
Особенностями решения задач в СРУ МР-123 являются:
- задача встречи и баллистическая задача объединены в одну задачу, которая решается из общего многоугольника;
- координаты цели измеряются в сферической системе координат. При решении задач стрельбы выполняется переход от сферических координат цели к прямоугольным. Это связано с тем, что при равномерном и прямолинейном движении цели сферические координаты цели и их производные изменяются по сложным законам, поэтому определять параметры движения цели в этой системе координат нецелесообразно из-за возникающих при этом динамических ошибок. Для выработки параметров движения цели и решения других задач целесообразно использовать прямоугольную географическую систему координат OXYH.
- на участках прямолинейного движения цели применяется 1 гипотеза о прямолинейном равномерном движении цели. В этом случае изменение координаты цели осуществляется по линейному закону. При этом первые производные от координат равны линейным составляющим скорости цели и неизменны во времени. Достоинство гипотезы – простота технической реализации вычислительного устройства. Недостаток модели состоит в том, что она не позволяет учитывать случайные маневры цели.
- для уменьшения амплитуды флюктуационных колебаний (ошибок) координат цели применяется функция сглаживания координат.
Параметры движения цели при гипотезе равномерного прямолинейного движения целесообразно определять в неподвижной прямоугольной географической системе координат OоXYH. Такими параметрами являются составляющие истинной скорости цели Vцx, Vцy и VH, которые можно найти, продифференцировав абсолютные координаты цели Xц(t), Yц (t), H(t) по времени.
Проблема состоит в том, что непосредственное дифференцирование дает точный результат только в идеальном случае, когда отсутствуют ошибки измерения.
В реальных условиях измерение координат всегда сопровождается случайными ошибками, поэтому измеренные координаты представляют собой случайный процесс в виде суммы истинного значения координаты и случайной ошибки измерения. При дифференцировании незначительная случайная ошибка измерения координаты может дать большую ошибку в измерении скорости.
Решать задачу встречи по мгновенным значениям параметров движения цели нельзя. В современных системах слежения угловые ошибки слежения составляют доли или единицы тысячных дистанции. Для угловой ошибки 1 т.д. на дальности 10 км линейная ошибка будет равна δХ = 10м.
Положим ω = 3÷4 1/с. Тогда максимальная ошибка в измерении скорости будет равна: aω = 10 (3÷4) = 30÷40 м/c. Если время полета снаряда равно 10 с, то ошибка в скорости 30÷40 м/c даст ошибку в определении координаты, равную 300 – 400 м, что недопустимо.
Простейшим способом сглаживания является усреднение измеряемой величины на некотором промежутке времени Тн, который называется наблюдательным временем. Чем больше Тн, тем меньше флюктуационная ошибка, но тем больше динамическая ошибка. Наблюдательное время при оценке параметров движения воздушных целей в среднем составляет Тн ≈ 2÷5 c, для морских – 10 ÷ 15c. В СРУ МР-123 это время равно 5,5 с, а в форсированном режиме – 4 с.
В СРП системы управления МР-123 операцию сглаживания выполняют дифференцирующе-сглаживающие устройства второго порядка (ДСУ), которые построены на базе операционных усилителей (ОУ) с параллельной обратной связью по напряжению, что обеспечивает знакопеременное сглаживание.
Усреднение – один из простейших методов оценивания, который несложно реализовать с помощью аналоговых ДСУ. С развитием цифровой техники широко применяются более эффективные методы: метод наименьших квадратов, метод максимального правдоподобия, фильтрация по Калману и т.д.
- для решения трансцендентных уравнений в аналоговом счетно-решающем устройстве МР-123 применяется - метод сведения баланса.
- решение задачи встречи для 30 мм АУ отличается от аналогичного решения задачи встречи для других типов АУ только коэффициентами полиномов в баллистических поправках;
- в блоке РЗВ имеется 2 канала (для 2-х АУ одного калибра или групп АУ разного калибра). Каналы идентичны. Формулы решения одни. Различие в поправках на параллакс, а также при различных типах АУ в коэффициентах полиномов. Конструктивно эти каналы могут отличаться модификацией элементов и их размещением.
