- •Тема 1. Предмет, содержание и задачи курса «Психофизиология профессиональной деятельности»
- •Единство физиологических и психических функций организма в условиях профессиональной деятельности
- •Ошибка! Объект не может быть создан из кодов полей редактирования.
- •Предмет исследования и задачи курса «Психофизиология профессиональной деятельности»
- •Ошибка! Объект не может быть создан из кодов полей редактирования.
- •Тема 2. Деятельность, труд, профессия, специальность
- •1. Понятия и свойства деятельности
- •Основные виды деятельности и их развитие у человека
- •4. Классификация трудовой деятельности
- •3. Деятельность, труд, профессия, специальность
- •5. Психологическая структура деятельности
- •Тема 3. Методы изучения трудовой деятельности. Профессиография
- •Принципы изучения профессиональной деятельности
- •Психологический анализ деятельности
- •Методы изучения профессиональной деятельности
- •Виды профессиограмм, их структура и краткая характеристика основных разделов2
- •Тема 4. Центральная нервная система и ее роль в управлении трудовой деятельностью человека
- •Краткие сведения о функциях и строении нервной системы
- •Возбудимость, возбуждение и торможение, их участие в трудовой деятельности человека
- •Функциональная подвижность нервной системы. Стадии парабиоза и особенности их проявления при выполнении различных работ
- •Типологические особенности нервной системы. Учение и.П.Павлова о типах высшей нервной деятельности
- •Понятие о функциональной системе и ее элементах
- •Тема 5. Рефлекторная природа трудовой деятельности человека
- •Понятие рефлекса, рефлекторной дуги и анализатора. Роль различных анализаторов в трудовой деятельности человека
- •Условные и безусловные рефлексы, их участие в трудовой деятельности
- •Ошибка! Объект не может быть создан из кодов полей редактирования.
- •Проявление стереотипа действий и их динамичности в различных видах работ. Физиологическая основа автоматизма действий
- •Корковая мозаика и доминанта, условия ее выработки и нарушения
- •Проблемы профессионального становления и профессиональных деструкций
- •Тема 6. Физиология двигательного аппарата
- •I. Двигательный аппарат, его функции и строение
- •2. Сила и выносливость мышц. Условия, обеспечивающие высокий уровень мышечной работоспособности
- •Статическая и динамическая работа, изменение их соотношения под влиянием научно-технического прогресса
- •4. Гиподинамия, ее влияние на организм и способы уменьшения вредного воздействия
- •Физиологические принципы образования двигательных ансамблей в процессе труда и рациональной рабочей позы
- •Тема 7. Энергетика труда. Функции внутренних органов в трудовой деятельности человека
- •Единство и целостность живого организма, проявление этого свойства в процессе труда. Понятие гомеостаза
- •Гуморальный и нервный механизмы, их взаимосвязь и участие в регуляции функций и поддержании гомеостаза
- •Увеличение энергетических трат при выполнении различных работ. Анаэробный и аэробный способы выработки энергии
- •Усиление газообмена при мышечной работе. Понятие о кислородном долге
- •Влияние мышечной работы на деятельность сердечно-сосудистой системы
- •Влияние работы на морфологический состав крови
- •Тема 8. Психофизиологические функциональные состояния
- •1. Общая характеристика функциональных состояний и их структура
- •2. Классификация функциональных состояний
- •Усталость, утомление и переутомление
- •Классификация утомления
- •Синдром хронической усталости (сху)
- •Психологический стресс
- •6. Психологическая готовность к деятельности
- •7. Приемы управления функциональными состояниями
- •Тема 9. Общая закономерность динамики работоспособности и характеристика ее фаз
- •1. Работоспособность и производительность труда
- •2. Динамика работоспособности при различных вилах труда
- •Тема 10. Психофизиологические основы профориентации и профессионального отбора
- •1. Значение профориентации и профотбора для повышения эффективности труда
- •2. Психофизиологические основы профориентации
- •3. Психофизиологические основы профотбора
- •Деятельная природа профессионализации. Психологический профиль личности и профессии.
Возбудимость, возбуждение и торможение, их участие в трудовой деятельности человека
Живая ткань обладает возбудимостью - способностью реагировать на раздражение. При действии раздражителей в рецепторах происходит превращение различных видов энергии в нервный процесс - возникает возбуждение. Возбуждение всегда состоит из отдельных нервных импульсов. Оно способно распространяться из очага возникновения на соседние участки, обеспечивая этим физиологическую связь между всеми элементами организма.
Нервные импульсы следуют с различной частотой и ритмом, передавая разнообразную информацию. Клетки при возбуждении переходят от состояния физиологического покоя к состоянию свойственной данной клетке физиологической деятельности: мышечное волокно сокращается, железистая клетка выделяет секрет, в нервных клетках при возбуждении происходит генерация нервных импульсов. Возбуждение сменяется торможением - прекращением деятельности того или иного возбужденного органа или его элементов.
При возбуждении происходят сложные биохимические процессы, изменяются электрические, магнитные и тепловые поля. По записи электрических ритмов коры головного мозга можно определить функциональное состояние человека (рис. 11).
Для возникновения возбуждения важны сила раздражителя, скорость ее нарастания и время действия. Наименьшая сила раздражителя, вызывающая возбуждение, называется пороговой. Чем выше возбудимость ткани, т.е. способность приходить в состояние возбуждения под воздействием раздражителя, тем меньше пороговая сила, т.е. ниже порог возбуждения. Силу раздражителя, не вызывающую возбуждения, называют подпороговой, силу выше порога - надпороговой. Примером пороговой силы раздражителя, имеющего место в трудовой деятельности, может быть минимальное отклонение, которое способен заметить водитель в работе двигателя, врач - в деятельности сердца, легких или других органов, контролер - в форме, размерах, качестве детали.
Норма |
Утомление |
|
|
Рис.11 . Электрические ритмы коры больших полушарий головного мозга человека
Кроме силы раздражителя важна также скорость ее нарастания: если последняя мала, то возбуждение возникает, когда сила раздражителя достигает значительной надпороговой величины. Постепенно изнашивается оборудование, изменяется температура в помещении, меняется цвет стен, стареют люди. Эти изменения незаметны для тех, кто ежедневно работает на одних и тех же станках, в одних и тех же помещениях, видит своих коллег по работе. Только при весьма значительном отклонении от исходной величины названные изменения воспринимаются и осознаются.
Раздражитель вызывает возбуждение только в том случае, если, имея достаточную силу и скорость ее нарастания, он действует достаточное время. Чем меньше чувствительность рецепторов, чем меньше сила раздражителя превышает пороговую величину, тем больше требуется времени его действия для возникновения возбуждения. Человеку необходимо прислушаться, приглядеться, чтобы обнаружить и воспринять сигнал.
Величина пороговой силы и время действия раздражителя зависят от индивидуальных особенностей человека (например, остроты зрения или слуха), его функционального состояния (уровня работоспособности или степени утомления), а также от профессионального мастерства.
