- •Полтавський університет споживчої кооперації України Кафедра статистики Статистика
- •Полтава 2008
- •1.Вступ
- •2. Навчальна програма Модуль 1. « Теорія статистики»
- •Тема 1. Методологія статистики. Організація статистики в Україні
- •Тема 2. Статистичне спостереження
- •Тема 3. Зведення, класифікації та групування в статистиці
- •Тема 4. Статистичні показники
- •Тема 5. Середні величини та загальні принципи їх застосування
- •Тема 6. Ряди динаміки
- •Тема 7. Індекси
- •Модуль 2. « Економічна та соціальна статистика »
- •Тема 8. Статистика національного багатства
- •Тема 9. Статистика рівня життя населення
- •Тема 10. Статистика робочої сили і робочого часу
- •Тема 11. Статистика національних рахунків
- •3. Тематичний план дисципліни.
- •4. Методичні рекомендації до вивчення дисципліни Модуль 1. « Теорія статистики »
- •Тема 1. Методологія статистики. Організація статистики в Україні
- •Статистика
- •Тема 2. Статистичне спостереження
- •Питання для самостійної підготовки та розгляду на індивідуальному занятті:
- •Задачі і завдання для виконання на індивідуальному занятті і домашніх робіт
- •Анкетне опитування споживача пива
- •Тема 3. Зведення, класифікації та групування в статистиці.
- •Розділ теми: Подання статистичних даних: таблиці, графіки, діаграми.
- •Питання для самостійної підготовки:
- •Методичні рекомендації до розв’язання типової задачі на побудову рівноінтервального аналітичного групування:
- •Етапи виконання групування:
- •Розв’язання:
- •Завдання для виконання на практичному занятті
- •Тема 4. Статистичні показники.
- •Методичні рекомендації до розв’язання типових задач з теми
- •Студент повинен вміти встановити взаємозв’язок між темпами зростання ланцюговими і базисними, між відносними величинами структури і координації.
- •Задачі і завдання для виконання на практичному занятті і домашніх робіт
- •Обчисліть збільшення (чи зменшення) обсягів виробництва за місяць за кожним товаром.
- •Тема 5. Середні величини та загальні принципи їх застосування.
- •Методичні рекомендації до розв’язання типової задачі з теми
- •Задачі і завдання для виконання на практичному занятті і домашніх робіт
- •Тема 6. Ряди динаміки
- •Питання для розгляду на практичному занятті:
- •Термінологічний словник
- •Методичні рекомендації до розв’язання типових задач з теми
- •Розв’язання:
- •Задачі і завдання для виконання на практичних заняттях і домашніх робіт
- •Розділ теми: Аналіз тенденцій розвитку
- •Питання для самостійної підготовки:
- •Термінологічний словник
- •Методичні рекомендації до розв’язання типових задач з теми
- •Задачі і завдання для самоперевірки та самостійної роботи
- •Тема 7 Індекси.
- •Питання для розгляду на практичному занятті № 1:
- •Термінологічний словник
- •Методичні рекомендації до розв’язання типових задач з теми
- •Задачі і завдання для виконання на практичних заняттях і домашніх робіт
- •Модуль 2. «Економічна та соціальна статистика»
- •Тема 8. Статистика національного багатства
- •Питання для розгляду на індивідуальному занятті та самостійної підготовки:
- •Методичні рекомендації до розв’язання типових задач з теми
- •Розв’язання:
- •Розв’язання:
- •Завдання для самостійної роботи та виконання на індивідуальному занятті
- •Тема 9. Статистика рівня життя населення
- •Методичні рекомендації до розв’язання типових задач з теми
- •Завдання для виконання на практичному занятті
- •Тема 10. Статистика робочої сили і робочого часу
- •Методичні рекомендації до розв’язання типових задач з теми
- •Розв’язання типових задач
- •Розв’язання:
- •3. Середній арифметичний зважений індекс виробітку (за методикою академіка Струмиліна)
- •Завдання для самостійної роботи та виконання на індивідуальному занятті
- •Тема 11. Статистика національних рахунків
- •Методичні рекомендації до вивчення теми
- •2. Рахунок утворення доходу
- •3.Рахунок розподілу первинного доходу
- •Види цін в снр
- •Рахунок вторинного розподілу доходу.
- •Баланс активів та пасивів на початок року
- •Завдання для самостійної роботи та виконання на індивідуальному занятті
- •Додаток а.
- •5. Індивідуальні завдання для модуля 1.
- •6.Карта самостійної роботи студентів
- •7. Порядок і критерії оцінювання знань
- •7.1. Оцінка та критерії оцінки підсумкового контролю результатів навчання студента шляхом складання іспиту з дисципліни
- •7.2. Розподіл балів, що отримують студенти за результатами вивчення дисципліни "Статистика"
- •7.3. Система нарахування додаткових балів за видами робіт з вивчення дисципліни
- •7.4. Перелік питань, що виносяться на екзамен
- •Модуль 1
- •Предмет статистики, її галузі.
- •Модуль 2
- •7.5. Приклад типового екзаменаційного завдання (білету) Для усного екзамену:
- •Кафедра статистики Екзаменаційний білет № 1 зі “Статистики”
- •Для письмового екзамену:
- •7.6. Приклади типових модульних контрольних робіт
- •Модульна контрольна робота № 2.
- •8. Список рекомендованої літератури
- •8.1.Основна література
- •8.2.Додаткова література
- •14. Статистика. Практикум для студентів, які навчаються за напрямами “Економіка і підприємництво”, “Менеджмент”. – Полтава.: рвв пуску, 2006. – 40 с.
Тема 9. Статистика рівня життя населення
З даної теми планується лекція і передбачено одне практичне заняття.
Підсумком вивчення теми є аудиторна контрольна робота.
Питання для розгляду на практичному занятті:
1. Показники номінальних та реальних доходів населення.
2. Поняття споживчого кошика та індексу споживчих цін.
3. Показники диференціації населення за доходами.
4. Статистичне вивчення споживання населенням матеріальних благ та послуг.
Література: 5; 6; 7; 9; 12; 13.
Термінологічний словник
Показники рівня життя та якості споживання характеризують певним чином результат поведінки споживача на ринку товарів та послуг.
Студент повинен засвоїти види показників доходів населення та їх склад.
Номінальні доходи – це доходи, фактично одержані в поточному періоді.
Реальні доходи – це обсяг товарів та послуг, що можуть бути придбані за отримані доходи.
Як правило реальні доходи одержують при перерахунку номінальних доходів у споживчі ціни минулого періоду.
Реальний доход = Номінальний доход : Індекс цін на споживчі товари
Студент повинен розрізняти поняття:
“межа малозабезпеченості” – мінімальна заробітна плата, встановлена державою
“прожитковий мінімум” – вартість споживчого кошика, затвердженого державою (включає 425 видів життєво-необхідних товарів і послуг).
Поняття моди, медіани, квартилів та децилів потрібно повторити за підручником з теорії статистики.
Методичні рекомендації до розв’язання типових задач з теми
Децильний коефіцієнт бідності (диференціації доходів) показує в скільки разів найнижчий доход найбагатших 10% жителів країни перевищував найвищий доход самих бідних 10% жителів
К бідності = Д 9 / Д 1 ,
де Д 9 , Д 1 - відповідно дев’ятий та перший децилі в розподілі домогосподарств за доходами на одну особу.
Індекс інфляції або вартості життя визначається як індекс споживчих цін Ласпейреса (вагами виступає структура затвердженого споживчого кошика в базисній оцінці)
Jp
=
Найпоширеніші системи показників для оцінки рівня і якості життя в країні:
І. За рекомендаціями ООН:
національний доход або ВВП, що припадає на душу населення;
питома вага витрат на харчування до загальних витрат 1 жителя;
коефіцієнт смертності;
тривалість життя в середньому.
ІІ. Застосовується у Росії:
узагальнюючі показники (ВНП, фонд споживання, індекс вартості життя);
доходи населення;
споживання і витрати населення;
грошові заощадження населення;
накопичене майно і житло;
соціальна диференціація населення;
малозабезпечені верстви населення.
Задача. Є наступні дані за звітний період по регіону про розподіл зайнятого населення за середньодушовими грошовими доходами на місяць:
Середньодушовий доход на місяць, грн. |
Чисельність населення, тис. осіб.
|
Чисельність населення |
|
% до підсумку |
Накопичені частки |
||
До 250 |
411,0 |
12,0 |
12,0 |
250-300 |
513,9 |
15,0 |
27,0 |
300-400 |
719,5 |
21,0 |
48,0 |
400-500 |
616,6 |
18,0 |
66,0 |
500-600 |
465,4 |
13,6 |
79,6 |
600-700 |
274,2 |
8,0 |
87,6 |
700 та більше |
425,7 |
12,4 |
100,0 |
Разом |
3426,3 |
100,0 |
- |
Визначте: 1) середньодушовий місячний доход по всьому населенню регіону; 2) другий та восьмий децилі; 3) квінтільний коефіцієнт диференціації доходів населення.
Розв’язання:
1. Середньодушовий місячний доход обчислюється за формулою середньої арифметичної зваженої:
2.
Другий
та восьмий децилі
(D2
и D8)
обчислюються
за формулами,
аналогічними
до
формули
медіани
(відомої
студенту з
курсу теорії
статистики),
однак, у даному випадку замість медіанного
інтервалу використовують інтервали,
яким належать варіанти, що відокремлюють
по 20% чисельності частот на початку та
в кінці досліджуваного
ряду
розподілу. Другому децилю відповідає
накопичена частка, що дорівнює 20%, та
частота,
Восьмому децилю відповідає накопичена
частка, що дорівнює 80%, та частота,
Тому другий дециль знаходиться в другому
інтервалі (250-300), а восьмий дециль – в
передостанньому інтервалі (600-700). Після
вибору інтервалу, до якого «прив’язується»
розрахунок, визначають децилі:
Отже, 20% найбіднішого населення регіону мали середньодушовий місячний доход менше 277 грн., а інші 80% населення – більше як 277 грн. (економічна інтерпретація другого дециля). Одночасно 80% населення регіону користувалися середньодушовим місячним доходом до 605 грн., а 20% найбагатших жителів – більше як 605 грн. (економічна інтерпретація восьмого дециля).
3.
Квінтільні доходи населення – це
граничні доходи 20-процентних груп
населення. Квінтілі (
)
розбивають населення (всіх одержувачів
доходів) на п’ять рівних частин. Таким
чином, квінтільних значень доходів буде
всього чотири. Квінтільний коефіцієнт
диференціації доходів визначається як
відношення крайніх квінтілів (четвертого
до першого), але так як
и
,
то цей коефіцієнт можна одержати іще
як відношення восьмого дециля до другого
дециля:
Таким чином, мінімальний середньодушовий місячний доход 20% найбільш багатого населення в середньому в 2,2 рази перевищує максимальний доход 20% самого бідного населення.
